商務(wù)星球版八年級(jí)地理上冊(cè)3.3《合理利用與保護(hù)自然資源》聽(tīng)課評(píng)課記錄

商務(wù)星球版八年級(jí)地理上冊(cè)3.3《合理利用與保護(hù)自然資源》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.3《合理利用與保護(hù)自然資源》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體資源，能夠有效輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)展示圖片和提問(wèn)的方式導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。結(jié)束階段，張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極配合同伴完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和圖片等，能夠直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

張教師在授課過(guò)程中表現(xiàn)出較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)清晰的的教學(xué)計(jì)劃和充分的資源準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。同時(shí)，張教師能夠有效管理課堂紀(jì)律和控制課堂節(jié)奏，合理運(yùn)用教學(xué)技術(shù)，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。整體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們能夠較好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和掌握合理利用與保護(hù)自然資源的知識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和回答問(wèn)題的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解自然資源的概念，了解其合理利用和保護(hù)的重要性，并能夠提出一些具體的保護(hù)措施。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于自然資源的問(wèn)題，如定義、分類和利用方式等。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。例如，在課堂討論中，學(xué)生們能夠提出一些合理的保護(hù)自然資源的建議，并能夠解釋其原因和效果。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)教學(xué)內(nèi)容和課堂討論，張教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然資源的重要性，并培養(yǎng)他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。學(xué)生們?cè)谡n堂表現(xiàn)出對(duì)自然資源的關(guān)心和保護(hù)的意愿，能夠主動(dòng)參與環(huán)?；顒?dòng)，并積極倡導(dǎo)身邊的人也加入到保護(hù)自然資源的行動(dòng)中來(lái)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和照顧，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在課堂上的講授時(shí)間較長(zhǎng)，可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)討論時(shí)間，以提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。其次，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富和多樣化的選擇，例如利用視頻、動(dòng)畫等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢远ㄆ谟^察張教師的教學(xué)，并提供反饋和建議。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和教研