北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊4.1.3《認(rèn)識三角形-三角形的中線和角平分線》聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊4.1.3《認(rèn)識三角形—三角形的中線和角平分線》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊

班級/年級：七年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.1.3《認(rèn)識三角形—三角形的中線和角平分線》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對教學(xué)計劃非常清晰，教學(xué)資源（教材、教具、多媒體等）準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的三角形謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣；

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過觀察、思考、討論來理解三角形的中線和角平分線的概念；

結(jié)束階段，張老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻率較高，問題設(shè)置具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生主動思考；學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，能夠積極回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍；學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律；時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)能夠幫助學(xué)生掌握三角形的中線和角平分線的概念。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對三角形的中線和角平分線有了清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生對三角形的中線和角平分線的知識點有了較好的理解和記憶，能夠運用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠正確地畫出三角形的中線和角平分線，并解釋其性質(zhì)。但對一些復(fù)雜問題的解決能力仍有待提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生積極思考和提問。通過小組合作和討論，學(xué)生能夠感受到合作學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神。同時，通過解決實際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對三角形的中線和角平分線有了較好的理解和掌握，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。但在解決復(fù)雜問題和運用知識方面的能力仍有待提高，建議張老師在后續(xù)的教學(xué)中加強練習(xí)和拓展，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象非常好。張老師教態(tài)親切自然，教學(xué)設(shè)計清晰，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解三角形的中線和角平分線概念。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，對知識點的理解和記憶情況良好。最突出的優(yōu)點是張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，能夠鼓勵學(xué)生積極思考和提問。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有改進(jìn)的空間。首先，在解決復(fù)雜問題和運用知識方面的能力仍有待提高，建議張老師在后續(xù)的教學(xué)中加強練習(xí)和拓展，提供更多機會讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。其次，可以進(jìn)一步豐富課堂互動方式，如學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實驗或游戲，增強學(xué)生的動手能力和實踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，數(shù)學(xué)教研組的老師們進(jìn)行集體備課，共享教學(xué)資源和經(jīng)驗，提高教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量。其次，定期教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)技術(shù)和教學(xué)方法