12 盤古開天地 說課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

12盤古開天地說課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12盤古開天地說課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：盤古開天地

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、審美創(chuàng)造和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)《盤古開天地》，學(xué)生能夠感受神話故事的魅力，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感；同時(shí)，通過分析盤古的形象，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)神話人物的精神品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力；此外，通過合作探究，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解《盤古開天地》中神話傳說的基本內(nèi)容，包括盤古開天辟地的故事情節(jié)，以及與之相關(guān)的地理、自然現(xiàn)象的描述。

②學(xué)習(xí)并掌握神話故事中蘊(yùn)含的哲學(xué)思想和道德觀念，如勤勞、堅(jiān)韌、勇敢等品質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解神話傳說中的夸張和象征手法，如盤古用斧頭劈開天地的場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解神話故事的藝術(shù)特點(diǎn)。

②培養(yǎng)學(xué)生對(duì)神話故事的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中尋找與神話故事中相似的例子，加深對(duì)神話文化的理解。

③在合作學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用批判性思維，對(duì)神話故事中的某些情節(jié)提出自己的看法，并學(xué)會(huì)尊重不同的觀點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《盤古開天地》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨課文內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片，如盤古開天辟地的插圖，以及相關(guān)的自然現(xiàn)象圖片，幫助學(xué)生直觀理解故事內(nèi)容。

3.教學(xué)視頻：選取與神話傳說相關(guān)的動(dòng)畫或紀(jì)錄片片段，用于導(dǎo)入新課和深化學(xué)生對(duì)神話文化的理解。

4.分組討論材料：準(zhǔn)備卡片、記號(hào)筆等，以便學(xué)生在小組討論時(shí)能夠記錄想法和進(jìn)行交流。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)上，微笑著對(duì)學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)神秘的世界，探索一個(gè)古老的故事——《盤古開天地》。你們知道這個(gè)故事嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答：“我知道，是關(guān)于盤古用斧頭劈開天地，創(chuàng)造了世界的傳說?！?/p>

3.老師點(diǎn)頭微笑：“很好，那讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神奇的故事，看看盤古是如何開天辟地的?！?/p>

二、整體感知

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生們朗讀課文，讓學(xué)生初步了解《盤古開天地》的故事梗概。

2.老師提問：“同學(xué)們，誰(shuí)能用自己的話概括一下這個(gè)故事的主要內(nèi)容？”

3.學(xué)生們積極回答，老師給予肯定和表?yè)P(yáng)。

三、探究課文主旨

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的關(guān)鍵詞句，如“開天辟地”、“頂天立地”等，讓學(xué)生理解這些詞語(yǔ)的含義。

2.老師提問：“同學(xué)們，從這些關(guān)鍵詞句中，你們能感受到盤古的哪些精神品質(zhì)？”

3.學(xué)生們討論后，老師總結(jié)：“盤古具有勤勞、勇敢、堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)，他用自己的力量創(chuàng)造了世界?！?/p>

四、合作探究

1.老師將學(xué)生們分成若干小組，每組選取一個(gè)與神話傳說相關(guān)的自然現(xiàn)象，如雷電、地震等，進(jìn)行探究。

2.各小組討論，分析這些自然現(xiàn)象在神話傳說中的象征意義。

3.各小組代表向全班匯報(bào)，老師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

五、拓展延伸

1.老師提問：“同學(xué)們，你們還知道哪些關(guān)于神話傳說的故事？”

2.學(xué)生們積極分享，老師引導(dǎo)他們思考神話傳說在歷史、文化、藝術(shù)等方面的價(jià)值。

3.老師總結(jié)：“神話傳說不僅具有豐富的文化內(nèi)涵，還能激發(fā)我們的想象力，讓我們更好地了解歷史和人類的發(fā)展?！?/p>

六、總結(jié)全文

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生們回顧課文內(nèi)容，總結(jié)盤古開天辟地的主要情節(jié)和人物形象。

2.老師提問：“同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)《盤古開天地》，你們有什么收獲？”

3.學(xué)生們分享自己的感受，老師給予鼓勵(lì)和肯定。

七、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生們寫一篇關(guān)于《盤古開天地》的讀后感。

2.老師提醒學(xué)生們注意以下幾點(diǎn)：

-突出自己對(duì)神話傳說的理解和感悟；

-注意文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)；

-盡量發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

八、課堂小結(jié)

1.老師對(duì)本次課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)《盤古開天地》所蘊(yùn)含的勤勞、勇敢、堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪?，也要發(fā)揚(yáng)這種精神，努力成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人。

3.老師祝愿學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，不斷探索、勇敢前行，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力。

九、下課

1.老師微笑著對(duì)學(xué)生們說：“今天的課就到這里，希望大家課后認(rèn)真完成作業(yè)，我們下次課再見！”

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示明白了老師的教導(dǎo)，然后有序離開教室。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)古代神話傳說：《山海經(jīng)》、《淮南子》等古籍中記載了許多神話故事，可以作為補(bǔ)充閱讀材料，幫助學(xué)生更深入地了解中國(guó)古代神話文化。

-神話人物形象：介紹中國(guó)古代神話中的其他重要人物，如女媧補(bǔ)天、夸父追日等，通過對(duì)比分析，讓學(xué)生了解不同神話故事中人物形象的異同。

-自然現(xiàn)象與神話：探討中國(guó)古代神話中自然現(xiàn)象的象征意義，如雷電、地震等，引導(dǎo)學(xué)生思考神話傳說與自然現(xiàn)象之間的關(guān)系。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《山海經(jīng)》等古籍中的神話故事，可以讓學(xué)生了解中國(guó)古代神話的豐富內(nèi)涵和多樣性。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行神話故事的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)神話人物的情感和經(jīng)歷，增強(qiáng)對(duì)神話文化的理解。

-主題班會(huì)：以“中國(guó)古代神話”為主題，開展班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己了解的神話故事，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

-創(chuàng)意繪畫：鼓勵(lì)學(xué)生以《盤古開天地》為題材，進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，將神話故事轉(zhuǎn)化為視覺藝術(shù)作品。

-親子活動(dòng)：家長(zhǎng)與學(xué)生一起閱讀神話故事，共同探討故事中的道德觀念和人生哲理，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)感興趣的神話故事，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-現(xiàn)代與神話的碰撞：讓學(xué)生思考神話故事在現(xiàn)代社會(huì)中的意義，如何將神話故事中的元素融入到現(xiàn)代生活中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-文化體驗(yàn)：組織學(xué)生參觀博物館、文化遺址等，實(shí)地感受中國(guó)古代神話文化的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①盤古開天辟地的故事情節(jié)；

②盤古的形象和品質(zhì)；

③神話傳說中的象征意義。

2.重點(diǎn)詞語(yǔ)：

①開天辟地：指盤古用斧頭劈開天地，創(chuàng)造世界；

②頂天立地：形容盤古高大威猛，承擔(dān)起撐天的重任；

③鞭辟入里：形容盤古的智慧