北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊《1 感受可能性》聽評課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊《1感受可能性》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：《1感受可能性》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過一個簡單的概率問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生初步了解了可能性的大小。

展開階段，張偉老師采用了講授、討論和實驗等多種教學(xué)方法。在講授過程中，他語言清晰、邏輯嚴密，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解概率概念。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了許多富有創(chuàng)意的觀點。實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生通過實際操作，進一步感受到了可能性的大小。

結(jié)束階段，張偉老師對課堂內(nèi)容進行了簡要的總結(jié)，布置了具有針對性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張偉老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張偉老師在課堂上的紀律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀律，課堂氛圍融洽。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效傳達。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使課堂更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張偉老師根據(jù)課程標準和學(xué)生的實際情況，設(shè)定了合理的教學(xué)目標。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對可能性的大小有更深入的理解，能夠在實際問題中運用所學(xué)知識。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解概率的基本概念，記住一些常見的概率計算方法。對于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠運用所學(xué)的概率知識解決一些簡單的實際問題，但部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時，仍顯得有些困難。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張偉老師通過鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。同時，通過解決實際問題，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張偉老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握概率的基本知識與技能。在今后的教學(xué)中，建議張偉老師關(guān)注那些在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)心與幫助，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，使他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更好的成績。同時，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，能夠形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張偉老師教學(xué)目標明確，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的積極參與。他有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)，使課堂更加生動有趣。學(xué)生在本節(jié)課中不僅學(xué)習(xí)了知識，還培養(yǎng)了合作意識和團隊精神。

最突出的優(yōu)點是張偉老師對學(xué)生的關(guān)注。他能夠關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問，給予他們個性化的指導(dǎo)。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，張偉老師可以進一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵他們提出更多的問題和觀點。此外，在教學(xué)過程中，張偉老師可以更多地關(guān)注那些在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)信心。

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，張偉老師可以參加更多的教學(xué)培訓(xùn)和研討會，了解新的教學(xué)理念和方法，不斷提升自己的教學(xué)能力。同時，學(xué)校也可以提供更多的教學(xué)資源和技術(shù)支持，幫助教師更好地開展教學(xué)工作。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。通過后續(xù)聽課，可以進一步了解張偉老師對改進建議的實施情況，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)上的反饋和進步。

為了幫助張偉老師成長，學(xué)校可以提供一些支持措施。例如，教學(xué)研討會，讓張偉老師有機會與