八年級語文下冊 第二學期 期末測試卷（人教陜西版 2025年春）

八年級語文下冊第二學期期末測試卷（人教陜西版2025年春）一、積累和運用(共10小題，計24分)任務一：“點燃閱讀激情，共赴書香之旅”主題活動之內(nèi)容展覽?！菊拱逡唬簼h字博大精深】下面是主題活動展板的部分文字內(nèi)容，請你幫助解決其中的文字問題。光陰行色匆匆。形形色色的人行走在光陰的遂道中，有人矢志不渝，也有人朝三暮四。人們常感嘆：“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”面對韶光易逝，面對斗轉(zhuǎn)星移，面對白駒過隙，我們能做的就是珍惜歲月。時光會帶走一切，時光也會給予一切。就讓我們擺脫人生的罰絆，感恩時光的饋贈，采擷最美的詩意。1．請選出文段中加點字的正確讀音。(2分)韶光易逝(A.shàoB．sháo)()饋贈(A.ɡuìB．kuì)()2．校對時發(fā)現(xiàn)文段中有錯別字，請改正。(2分)遂道________罰絆________【展板二：詩文熠熠生輝】3．請你根據(jù)語境填寫合適的古詩文名句。(8分)詩文繪景：詩文中有陶淵明“芳草鮮美，(1)____________________”的美麗桃林；有柳宗元“青樹翠蔓，(2)____________________，參差披拂”的蔥郁樹木。詩文傳情：《關雎》中有君子對窈窕淑女“悠哉悠哉，(3)______________________”的思念之情；《式微》中在泥地里耕作的勞役者看著滿身的淤泥，不禁發(fā)出(4)“______________________，______________”的悲憤質(zhì)問；王勃一掃離別的千古愁云，唱出(5)“______________________,______________”，給人積極向上的力量。詩文詠志：孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》一詩中，巧妙設喻，用“欲濟無舟楫，(6)______________”委婉含蓄地表達了自己從政的心愿。【展板三：跨文化閱讀】活動期間，校報刊登了關于文化交流的相關評論文章。小秦摘錄了一個段落用在展板上，請你解決其中的文字問題。①跨文化閱讀是提高跨文化能力的重要途徑。②這種能力包括________能力、文化整合能力以及________的精神。③作為全球化時代的重要素質(zhì)之一，跨文化能力是進行文明對話的基礎，有助于培養(yǎng)具有全球意識和人類命運共同體意識的人。④來自不同文化有助于閱讀者形成對該文化的正確認知，更好地理解不同人的價值觀念和生活方式，促進不同文化之間的和諧共處。4．請?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲?，并寫在下面的橫線上。(1分)_____________________________________________________________5．請將下面的詞語分別填在第②句的橫線上。(只填序號)(1分)A．開放包容B．文化理解6．第④句是一個病句，請將修改意見寫在下面的橫線上。(2分)_______________________________________________________________任務二：“點燃閱讀激情，共赴書香之旅”主題活動之經(jīng)典沙龍。書籍似一杯濃香的茶，越品越甘醇，潤澤我們的心田；書籍似一盞耀眼的明燈，在我們困惑的時候，為我們指明前行的航程。請你參與以下活動，完成問題。7．【擬寫開場白】在“點燃閱讀激情，共赴書香之旅”主題活動中，八年級(1)班舉行了經(jīng)典名著讀書沙龍活動，請你為本次沙龍活動擬寫一段開場白。(不少于100字)(2分)8．為進一步激發(fā)同學們的閱讀興趣，小組成員查閱了古今名家關于讀書的對聯(lián)。下圖是清代學者錢大昕關于讀書的一副自撰聯(lián)——柔日讀經(jīng)剛?cè)兆x史，無酒學佛有酒學仙。對該作品的字體及特點判定正確的一項是()(2分)A．該作品的字體是楷書，排列整齊，橫平豎直。B．該作品的字體是隸書，字形扁平，瀟灑飄逸。C．該作品的字體是行書，筆畫連綿，柔中帶剛。D．該作品的字體是草書，筆畫簡省，一波三折。9．【設計活動】語文老師設計了兩種活動形式，請你幫他再設計兩個。(2分)活動一：舉辦“我的讀書經(jīng)驗”交流會活動二：舉行“名著知多少”讀書知識競賽活動三：________________________活動四：__________________________10．讀經(jīng)典，悟成長。經(jīng)典著作不乏各路讀者的評價，請你從下列備選名著中任選一部，結合原著內(nèi)容談談對相應讀者評價的理解。(2分)備選名著讀者評價《駱駝祥子》處處寫他(祥子)那一死兒的守常，不能應變，那股子又爭又讓，半推半就，含著辣又嚼著甜，軟不是，硬不成的勁兒，實在很出色?！厴涮摹朵撹F是怎樣煉成的》這本書在我的成長過程中有很大的影響，書中濃郁的英雄主義、理想主義、獻身主義在相當長的時間里成為我精神生活最重要的支柱。——張潔二、閱讀(共14小題，計46分)任務三：“點燃閱讀激情，共赴書香之旅”主題活動之思維碰撞。(一)閱讀下面的材料，完成11～13題。(9分)【材料一】【材料二】①近年來，一些擁有陜西特色的博物館文創(chuàng)商品走出陜西，甚至借船出海，遠銷國外。②陜西歷史博物館文化創(chuàng)意部主任廉鈺介紹：“相比于其他類型的文創(chuàng)商品，陜西歷史博物館內(nèi)浩如煙海的文物是我們設計文創(chuàng)商品的巨大靈感庫?！雹圩?015年開始，陜西歷史博物館聯(lián)合IP研發(fā)團隊，致力于共同打造以唐代文物粉彩仕女俑為原型的“唐妞”動漫IP形象。④“我們打造‘爆款’文創(chuàng)，不是簡單地對文物進行仿制，而是進行再創(chuàng)作?！奇ぁ任膭?chuàng)商品之所以成為‘爆款’，是因為它背后的文物蘊含著深厚的歷史底蘊?！绷曊f。⑤“唐妞”IP走紅，更多的是源于“唐妞”IP創(chuàng)始人及其團隊不斷深耕、發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。西北大學新聞傳播學院副教授張慶梅表示：“持續(xù)開發(fā)、設計多種‘唐妞’IP文創(chuàng)產(chǎn)品。在嚴格考證相關史實的基礎上，多渠道、多形式打造IP價值，推動‘唐妞’的國潮化、年輕化?！雹拊缙诘奈膭?chuàng)商品只是文化創(chuàng)意與商品的簡單相加，如在咖啡墊、襯衫上印制圖案等。后來，文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)品牌化，如“唐妞”“秦風小子”“姍姍有禮”等一些知名文創(chuàng)IP出現(xiàn)。如今，文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)正邁入“文創(chuàng)3.0”時代，文創(chuàng)商品與品牌依托社交平臺廣泛傳播，數(shù)字文創(chuàng)正成為年輕一代的新潮流。⑦陜西歷史博物館的數(shù)字文創(chuàng)商品“春意昂首·赤金走龍”整體運用了三維建模技術，在保留原文物特色和歷史感的同時，對金龍行走的形態(tài)進行了藝術加工，讓金龍能真正地“走”起來。與原文物相比，數(shù)字文創(chuàng)商品更加生動地呈現(xiàn)了赤金走龍行走時的靈動姿態(tài)，做到了“讓文物活起來”。(摘編自《博物館文創(chuàng)熱潮來襲》，《陜西日報》2024年4月15日)【材料三】①一個博物館就是一所大學校。習近平總書記指出：“要把博物館事業(yè)搞好。博物館建設要更完善、更成體系，同時發(fā)揮好博物館的教育功能。”隨著“博物館熱”持續(xù)升溫，越來越多青少年走進博物館，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。②博物館不斷豐富展覽內(nèi)容，策劃適合青少年群體的展覽，輔以形式多樣的展示方式，引導青少年主動探索、發(fā)現(xiàn)和學習。讓青少年成為展覽的主角，是博物館策展的全新視角。位于江蘇南京的六朝博物館讓孩子們把自己的作品策劃成展覽在館內(nèi)公共空間展示，設計觀展動線，探討道具、展架的多樣化運用，并以情景劇、匯報、相聲等形式分享策展心得。③此外，博物館和學校在共建方式上不斷探索，通過策劃校本課程、博物館研學、遺址尋訪等活動，將博物館教育納入學校課后服務，使博物館成為“第二課堂”。南京市民俗博物館充分利用民俗、非遺、古建等優(yōu)勢資源，通過非遺手工體驗、民間游戲競技等形式引導未成年人傳承民俗非遺文化。這些活動滿足了學生群體的需求，提升了青少年的人文素養(yǎng)。④博物館里還有一道亮麗的風景線——“小小志愿講解員”?！靶§`星”紅領巾志愿者、“梅園紅”紅領巾志愿講解員、“紅領巾”小小宣講員等都是南京市博物總館志愿團隊中的重要力量。通過參觀引導、講解服務等，他們用稚嫩的聲音將藏品背后的歷史文化傳遞給更多人，同時也提高了自身的知識水平、溝通能力和社會責任感。(摘編自《用青少年喜愛的方式打開博物館》，《人民日報》2024年3月26日)【材料四】①陜西考古博物館是中國首座考古學科專題博物館，常設展覽以“考古圣地華章陜西”為主題，分為“考古歷程”“文化譜系”“考古發(fā)現(xiàn)”“文保科技”四個篇章。涉及考古項目138個，展出考古出土標本4891件/組，利用考古成果全景式展示陜西考古和中國考古的發(fā)展歷程及其理論方法。②走進陜西考古博物館，隨處可見考古工作的數(shù)字化應用。陜西考古博物館超過70%展項設置的數(shù)字多媒體及物理互動裝置構成的“科普線”，讓觀眾可以通過多媒體手段，了解遺址的結構，通俗易懂。同時將動植物考古、環(huán)境考古、古DNA等抽象科技考古手段融入考古發(fā)現(xiàn)實例，創(chuàng)新性揭示了現(xiàn)代科技手段在豐富歷史圖景方面的重要貢獻，是迄今為止最系統(tǒng)的專題陳列。③陜西考古博物館的尾廳借助5G網(wǎng)絡技術，通過《考古隊的一天》等大型投影資料，首次將展示維度從館內(nèi)拓展到田野考古現(xiàn)場，實時連線呈現(xiàn)考古工地實景，與觀眾共享重要考古發(fā)現(xiàn)瞬間。④陜西考古博物館向公眾展示考古調(diào)查、勘探、發(fā)掘與現(xiàn)場保護、實驗室修復、文物考古學研究，反映考古學科發(fā)展史，詳細講述人類發(fā)展史、文化發(fā)展史、文明發(fā)展史，體現(xiàn)不同歷史階段考古工作理念、技術、方法發(fā)展演進。陜西省考古研究院也正打通從考古發(fā)掘到保護、研究、闡釋、展示、傳播的學科全鏈條，讓古老的文物通過數(shù)字化，獲得了更為強大的傳播力，讓“過去”擁有了“未來”。(摘編自《陜西考古博物館：數(shù)字化考古修復技術讓“過去”擁有“未來”》，“西部網(wǎng)”，2024年4月13日)11．陜西歷史博物館文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展得好有哪些原因？請依據(jù)【材料二】分析。(4分)12．為更好地發(fā)揮陜西考古博物館的教育功能，請結合【材料三】【材料四】，為博物館提出兩點切實可行的建議。(2分)13．下列對材料有關內(nèi)容的表述，不正確的一項是()(3分)A．根據(jù)調(diào)查結果顯示，年輕人往往更愿意為文創(chuàng)產(chǎn)品“買單”，從品類來看，兼具紀念屬性和實用屬性的商品明顯更受消費者青睞。B．“唐妞”IP之所以走紅，主要是因為“唐妞”的國潮化、年輕化相比其他文創(chuàng)產(chǎn)品更能吸引人們?yōu)橹I單。C．南京六朝博物館讓孩子們把自己的作品策劃成展覽在館內(nèi)公共空間展示，這種積極讓青少年成為策展主角的新方式能很好地發(fā)揮博物館的教育功能。D．數(shù)字化應用在陜西考古博物館內(nèi)隨處可見，大部分展項設置了數(shù)字多媒體及物理互動裝置，讓古老的文物通過數(shù)字化，獲得了更為強大的傳播力。任務四：“點燃閱讀激情，共赴書香之旅”主題活動之美文品鑒。(二)閱讀下面的文字，完成14～18題。(21分)重回老院肖復興①二十年來，我記不清有多少次重回老院。不知為什么，只要路過前門，腳就會往東一拐，情不自禁地走進那條老街，一直走到老院。②記得闊別多年第一次重回老院，是2003年的冬天。那時候，老街尚未改造，老院尚未拆遷，依舊是我小時候見到的模樣。盡管有些破舊，老院卻如風雨故人，那樣親切，在寒風中迎著我。③記憶中，二道門內(nèi)的影壁在晚上會遮住月光和燈光，四周幽暗。夏天，我們把捉到的螢火蟲放進小玻璃瓶里，然后拿著瓶子，繞著影壁跑。繞著影壁瘋跑時的呼叫聲，似乎還在耳邊回蕩。還有院里面那三棵前清留下來的老棗樹。記得從前，秋天一到，我們天天仰著脖子盼著棗紅。終于等到棗熟，一幫孩子爬上樹，揮動竹竿打棗，打得馬牙棗如紅雨從天而落，砸在撿棗的孩子的頭上、身上，大家歡快地大呼小叫。棗落一地，但誰也不會私自拿回家，我們端著洗臉盆，一盆盆地給各家送去。盼棗、打棗、送棗——秋天的三部曲這才算曲終奏雅。寒冬的夜晚，秫秸紙糊的頂棚上，耗子大爺肆無忌憚地四下亂竄，咬噬著上面的干糨糊，發(fā)出窸窸窣窣的響聲……④老街坊不少還在，見到我很高興。一位老街坊陪我來到這三間老屋前，告訴我現(xiàn)在這里住著一位外地來的畫家。有意思的是，房檐下緊靠墻角掛著一個竹籃，那是當年我媽夏秋兩季裝菜的老物件。它灰不溜秋、破舊不堪，像一只巨大的壁虎攀附在那里，頑固地眺望著從前的時光。⑤此后的很長一段時間里，我一次又一次地來到老院。老院仿佛有什么魔力，吸引著我。⑥有一次，我來到老院前，發(fā)現(xiàn)老門旁邊新開了一扇大門。老門黑漆，斑駁脫落；新門紅漆，鮮亮耀眼。一新一舊，一紅一黑，相互對峙，如在布萊希特的話劇中，有了歷史跨越的間離效果。⑦只是新門緊鎖，進不去，只好叩開老門。迎我的是位老街坊，她告訴我院子大多已經(jīng)拆了，蓋起了新房，只有他們東跨院的幾家老街坊還在，所以保留下了老門，便于老街坊出入。我進了她家，她麻利兒地把床上的褥子翻了起來，讓我踩在床板上。從她家的后窗翻進老院，就像小時候我們一群孩子爬上了房，踩得她家的房頂砰砰直響一樣。⑧院子原來的格局沒有變，只是全部翻蓋成新房。人去屋空，沒有任何雜物堆積的院子，顯得更為幽深，仿佛比小時候的院子大了許多。沒有了以往的煙火氣，空曠的院子像搬空了所有道具的舞臺，顯得清冷。甬道最里面的東頭是我家的那三間房子：灰瓦，紅門，綠窗；地磚，窗臺，房檐；清風，朗日，花香。房門虛掩，我推門走了進去，屋里空蕩蕩的。我卻似乎能看到屋中央煤火爐升騰起淡藍色的火苗，聞到母親熗鍋的蔥花味兒和爐盤上烤窩頭片的焦香。⑨走出家門，站在空無一人的老院里，望著四周曾經(jīng)熟悉的一切，我仿佛看到歲月留下的影像，聽到時光流逝的聲音。多少孩提的歡樂、少年的憂傷、青春期如春潮翻滾的多愁善感，都曾在這里漫溢。多少人來人往、生老病死、愛恨情仇，都成為錯綜交織的老院記憶。⑩五十一年前，我離開家去北大荒的那天清早，隔壁的張大爺走到我的面前，遞給我一個藍色的小布包，里面包著黃土，囑咐我到了那邊若水土不服，就用點兒這土沖水喝。憶及此，我想起沈從文闊別故鄉(xiāng)十五年后重回湘西時，曾經(jīng)寫過一段話：“我仿佛觸著了這世界上一點東西，看明白了世界上一點東西，心里軟和得很?！闭娴?，那一刻，我的心里也軟和得很。?去年冬天，我再一次回到老院。紅漆大門緊閉，黑漆老門敞開著。但是，我沒有走進去。我已經(jīng)老了，腿腳不利索了，難以再從老街坊家的后窗翻進院里。在老院前，我站了好久。記得以前，老院大門西側(cè)的外墻上，有一個報欄，郵遞員每天都會用糨糊往上面貼一張當日的報紙，貼的報紙多了，便是厚厚的一層，沒有人揭去賣廢品。如今，新門占據(jù)了這段墻的位置。報欄留在了夢中，老院的一切都在夢中。?我站在那里畫了一張速寫。老街上，沒有一個人，只有老院的兩扇大門和我靜靜相對。有風吹過，陽光的斑點打在我的畫本上。(選自《光明日報》2024年3月15日，有刪改)14．本文圍繞“重回老院”展開內(nèi)容，通讀全文，補全下表。(3分)重回老院的經(jīng)歷老院的變化老院帶給“我”的感受2003年冬天，第一次重回老院。沒什么改變，但有些破舊。(1)________________有一次，來到老院前。(2)____________________________________感慨、溫暖去年冬天，再一次回到老院。紅漆大門緊閉，黑漆老門敞開著，新門占據(jù)了曾經(jīng)的報欄的位置。(3)________________15.作者一次次情不自禁地回到老院，老院到底有什么魔力吸引了作者？請結合文章內(nèi)容歸納。(4分)16．結合語境，按要求賞析。(6分)(1)我卻似乎能看到屋中央煤火爐升騰起淡藍色的火苗，聞到母親熗鍋的蔥花味兒和爐盤上烤窩頭片的焦香。(任選一角度賞析)(2)有意思的是，房檐下緊靠墻角掛著一個竹籃，那是當年我媽夏秋兩季裝菜的老物件。它灰不溜秋、破舊不堪，像一只巨大的壁虎攀附在那里，頑固地眺望著從前的時光。(同學對文章中加點詞“有意思”的內(nèi)涵不太理解，請你解釋給他聽)17．作者三次重回老院都畫下了速寫圖，但編輯在整理文本時不慎遺失了第一次的速寫圖。請你結合文章內(nèi)容，推測這幅速寫圖的畫面內(nèi)容。(3分)18．“回歸”是文學創(chuàng)作永恒的母題。第⑩段中，作者引用沈從文的話：“我仿佛觸著了這世界上一點東西，看明白了世界上一點東西，心里軟和得很?！闭埬憬Y合本文，說一說“我”在回歸故地后“觸著了”什么，“看明白了”什么。(5分)任務五：“點燃閱讀激情，共赴書香之旅”主題活動之弘揚國學。(三)閱讀下面的文言文，完成19～22題。(12分)孔子貧且賤。及長，嘗為季氏史①，料量平②；嘗為司職吏③而畜蕃息。魯亂．孔子適齊，為高昭子家臣，欲以通乎景公。與齊太師語樂，聞《韶》音，學之，三月不知肉味，齊人稱之。孔子去曹適宋，與弟子習禮大樹下。宋司馬桓魋欲殺孔子，拔其樹?？鬃尤?。弟子曰：“可以速矣?！笨鬃釉唬骸疤焐掠谟?，桓魋其如予何！”太史公曰：《詩》有之：“高山仰止，景行行止?！彪m不能至，然心鄉(xiāng)往之。余讀孔氏書，想見其為人。適魯，觀仲尼廟堂車服禮器，諸生以時習禮其家，余祗④回留之不能去云。天下君王至于賢人眾矣，當時則榮，沒則已焉?？鬃硬家?，傳十余世，學者宗之。自天子王侯，中國言《六藝》者折中⑤于夫子，可謂至圣矣！(選自《史記·孔子世家》，有刪改)【注釋】①季氏史：季氏家族負責管理倉庫的小吏。②料量平：物資計量得很公平。③司職吏：管理畜牧的官吏。④祗：敬。⑤折中：取正，擇其中。19．解釋下面加點的詞。(4分)(1)嘗為季氏史________________ (2)齊人稱之________________(3)高山仰止________________ (4)諸生以時習禮其家________________20．下列加點詞的用法與其他三項不同的一項是()(2分)A．三月不知肉味，齊人稱之 B．雖不能至，然心鄉(xiāng)往之C．馬之千里者，一食或盡粟一石 D．食之不能盡其材21．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(4分)(1)孔子適齊，為高昭子家臣，欲以通乎景公。(2)孔子布衣，傳十余世，學者宗之。22．結合選文內(nèi)容說說孔子令人敬仰的原因體現(xiàn)在哪些方面。(2分)(四)閱讀下面的詩歌，完成23～24題。(4分)茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！23．同學們對“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”這兩句詩的重音爭論不休。你認為最應該重讀的是哪一個詞語？請說說你的理由。(2分)24．詩歌結尾用了三處感嘆號，有什么作用？(2分)任務六：“點燃閱讀激情，共赴書香之旅”主題活動之妙筆生花。三、寫作(50分)25．讀下面的文字，按要求作文。成長路上，有彩虹，也有風雨。成功時，留一點清醒給自己，你會發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時，留一點夢想給自己，你會發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時，留一點責任給自己，你會發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂；憂傷時，留一點微笑給自己，你會發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光……請以“留一點________給自己”為題，寫一篇文章。要求：(1)將標題補充完整；(2)文體不限(詩歌除外)，字數(shù)不少于600字；(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

答案一、1.BB2.隧羈3.(1)落英繽紛(2)蒙絡搖綴(3)輾轉(zhuǎn)反側(cè)(4)微君之躬胡為乎泥中(5)海內(nèi)存知己天涯若比鄰(6)端居恥圣明4.閱讀是途徑。5.BA6.在“來自不同文化”后加“的作品”。7.示例：同學們，書籍是人類進步的階梯。書籍讓我們告別生活的平庸，書籍讓我們發(fā)現(xiàn)生活的真諦，書籍讓我們享受生活的美好?！叭詹蛔x書，便覺言語無味，面目可憎”，讓“閱讀經(jīng)典名著”成為我們生活的習慣，讓我們在古今中外的名著海洋中暢游吧！8.C9.示例：舉辦“走進名著”讀書報告會舉辦“名著在我心中”演講會10.示例：選擇名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。在戰(zhàn)爭中，保爾大腿中彈，病未愈就繼續(xù)戰(zhàn)斗；在全身癱瘓、雙目失明的情況下，他還艱難地進行文學創(chuàng)作，以此方式繼續(xù)戰(zhàn)斗，這體現(xiàn)了他的英雄主義。保爾始終把黨和祖國的利益放在第一位，為了革命事業(yè)不惜犧牲個人利益，甚至愛情，這是他理想主義精神的體現(xiàn)。此外，保爾全身心投入革命事業(yè)，他曾在極端惡劣的環(huán)境下堅持工作，感染傷寒及大葉性肺炎，并在雙腿剛能勉強走路時就參加團中央工作，他將自己的全部精力，甚至是整個生命，都獻給了革命事業(yè)，這是他

？偆i獻身主義精神的體現(xiàn)。二、11.①擁有浩如煙海的文物作為設計文創(chuàng)商品的靈感庫；②對文物進行再創(chuàng)作，深挖文物深厚的歷史底蘊，打造“爆款”文創(chuàng)；③不斷深耕、發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；④在考證史實基礎上，多渠道、多形式打造文創(chuàng)IP價值，在文創(chuàng)開發(fā)中融入數(shù)字技術。(每點1分)12.示例：①豐富展覽內(nèi)容，策劃適合青少年群體的展覽，引導青少年主動探索、發(fā)現(xiàn)和學習；②與學校共建，將博物館教育納入學校課后服務，使博物館成為“第二課堂”；③培養(yǎng)“小小志愿講解員”，讓青少年參與到博物館的講解服務中。(每點1分，答出兩點即可)13.B點撥：與材料二“‘唐妞’等文創(chuàng)商品之所以成為‘爆款’，是因為它背后的文物蘊含著深厚的歷史底蘊”表述不一致。14.(1)親切(2)老門旁邊新開了一扇大門。老門黑漆斑駁脫落，而新門紅漆鮮亮耀眼。(3)懷念(每空1分)15.老院如風雨故人，那樣親切；老院里發(fā)生的事情，給“我”留下深刻記憶；老院讓“我”感受到老街坊的友好；老院里的物品、情景讓“我”想起母親，心里暖和。(每點1分)16.(1)調(diào)動視覺、嗅覺等多種感官，(1分)寫出了兒時老院的煙火氣息，(1分)表達了作者對過去生活的深切懷念。(1分)(2)這個竹籃是當年作者的母親用來裝菜的老物件，(1分)它雖然灰頭土臉、破舊不堪，卻承載著過去的記憶，見證了歲月的變遷，(1分)體現(xiàn)了老物件對時光的堅守，因此“有意思”。(1分)17.可能展現(xiàn)了老院的全景，包括老街、老屋、老樹等，突出老院的古老和親切；也可能描繪了記憶中老院內(nèi)的場景，如孩子繞著影壁跑、打棗撿棗、夏日捉螢火蟲等，展示老院子里的快樂時光；還可能是作者與老街坊們的互動，表現(xiàn)鄰里之間的友好關系。(每點1分)18.作者在回歸老院后，通過回憶和觀察，感受到了故地重游帶來的溫暖和親切。(1分)他提到了小時候在老院的快樂時光，如夏天捉螢火蟲、秋天打棗、冬天聽耗子的響聲等，這些回憶讓他感到心里“軟和得很”。這表明作者在回歸故地后“觸著了”對過去的懷念和對家鄉(xiāng)的