人教部編版七年級道德與法治上冊：6.1《走近老師》聽課評課記錄

人教部編版七年級道德與法治上冊：6.1《走近老師》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.1《走近老師》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師以一個生動的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生注意力迅速集中。展開階段，張華老師運(yùn)用了討論、小組合作等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，積極參與課堂。結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動提問。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師通過引導(dǎo)學(xué)生們了解老師的工作職責(zé)、了解師生關(guān)系的建立等，使學(xué)生們對《走近老師》這一主題有了深入的理解。學(xué)生們在課堂上能夠主動參與、積極討論，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上對知識點(diǎn)有了清晰的理解和記憶。他們對老師的工作職責(zé)、師生關(guān)系的建立等有了明確的認(rèn)識，對如何與老師進(jìn)行有效的溝通和交流有了初步的掌握。同時，學(xué)生們在討論和小組合作中，展示了他們對技能的掌握程度，如公共表達(dá)、合作交流等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對老師有了更深的了解和尊重，他們能夠理解老師的工作辛苦，能夠更加理解和接納老師。同時，通過課堂上的討論和互動，學(xué)生們的人際交往能力得到了提升，他們的合作意識和社會責(zé)任感得到了增強(qiáng)?？梢哉f，本節(jié)課有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極正面的。張華老師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，對教材內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確。她注重師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的道德與法治素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式，如引入真實(shí)案例、視頻資料等，以增強(qiáng)學(xué)生的興趣和代入感。在小組討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步細(xì)化分工，確保每個學(xué)生都能參與到討論中，提高課堂參與度。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)，幫助他們形成正確的價值觀念。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的課程中繼續(xù)聽課，觀察張華老師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。同時，可以教研組內(nèi)的座談會，分享教學(xué)經(jīng)