七年級信息技術(shù)上冊 第49課 初識“動畫自己做”說課稿

七年級信息技術(shù)上冊第49課初識“動畫自己做”說課稿一、教學(xué)內(nèi)容

教材：人教版七年級信息技術(shù)上冊

內(nèi)容：第49課《初識“動畫自己做”》

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)動畫制作的基本原理和操作方法，包括動畫的基本概念、動畫制作軟件的使用、動畫的基本元素及其應(yīng)用等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握動畫制作的基本技能，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)動畫制作打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對動畫技術(shù)的認(rèn)識和興趣，提高對信息技術(shù)在創(chuàng)意表達(dá)中的應(yīng)用意識。

2.計算思維：通過動畫制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：掌握動畫制作的基本工具和技巧，提高數(shù)字化創(chuàng)作和創(chuàng)新能力。

4.信息責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德，合理使用動畫制作軟件，培養(yǎng)信息安全意識。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，可能已經(jīng)接觸過簡單的電腦操作，如使用鼠標(biāo)和鍵盤，以及基礎(chǔ)的文件管理操作。但對于動畫制作的概念和技巧，多數(shù)學(xué)生可能沒有系統(tǒng)的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，動畫制作作為一個直觀且富有創(chuàng)意的活動，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在能力方面，學(xué)生可能具備一定的觀察力和想象力，但在具體操作上可能缺乏耐心和細(xì)致。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手實踐，而另一些學(xué)生可能更習(xí)慣于理論學(xué)習(xí)和觀察學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)動畫制作時，可能會遇到以下困難：一是對動畫制作軟件的操作不夠熟悉，容易產(chǎn)生挫敗感；二是創(chuàng)意構(gòu)思不足，難以設(shè)計出吸引人的動畫；三是細(xì)節(jié)處理上可能不夠精細(xì)，導(dǎo)致動畫效果不理想。此外，學(xué)生在合作完成動畫項目時，可能會遇到溝通和協(xié)調(diào)上的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教版七年級信息技術(shù)上冊教材，包含第49課《初識“動畫自己做”》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動畫制作相關(guān)的圖片、圖表和教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀理解動畫原理和制作步驟。

3.實驗器材：提前檢查并準(zhǔn)備動畫制作軟件，確保每位學(xué)生都能在電腦上操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，方便學(xué)生分組合作和動手實踐。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家早上好！今天我們來學(xué)習(xí)一個有趣的內(nèi)容——《初識“動畫自己做”》。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，動畫無處不在，它給我們帶來了無盡的樂趣。那么，你們有沒有想過，這些生動的動畫是如何制作出來的呢？今天，我們就一起來揭開動畫制作的神秘面紗。

二、新課講授

1.動畫的基本概念

（老師）同學(xué)們，首先我們來了解一下什么是動畫。動畫是由一系列連續(xù)的畫面組成的，通過快速播放這些畫面，我們就能看到栩栩如生的動態(tài)效果。接下來，我將展示一段簡單的動畫視頻，請大家觀看。

（學(xué)生）觀看動畫視頻。

（老師）同學(xué)們，通過觀看動畫視頻，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？是的，動畫中的每個畫面都是連續(xù)的，而且相鄰畫面之間的變化很小。這就是動畫的基本原理。

2.動畫制作軟件的使用

（老師）接下來，我們來學(xué)習(xí)如何使用動畫制作軟件。今天，我們將使用一個簡單的動畫制作軟件——Flash。請大家打開電腦，跟我一起操作。

（學(xué)生）打開電腦，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)Flash軟件的使用。

（老師）首先，我們需要新建一個動畫文件。在Flash中，新建動畫文件的方法是：點擊“文件”菜單，選擇“新建”，然后選擇“Flash文件”即可。

（學(xué)生）按照老師的方法，新建動畫文件。

（老師）接下來，我們需要在畫布上繪制一個簡單的動畫形象。比如，我們可以繪制一個小人。繪制完成后，我們需要為這個小人添加動作，使其動起來。

（學(xué)生）在畫布上繪制小人的動作。

（老師）很好，現(xiàn)在我們的小人已經(jīng)會動了。接下來，我們需要將這個動畫保存下來，以便以后觀看。

（學(xué)生）按照老師的方法，保存動畫文件。

3.動畫的基本元素及其應(yīng)用

（老師）同學(xué)們，動畫制作中，除了動畫形象，還有一些基本元素，如文字、背景等。接下來，我們將學(xué)習(xí)如何添加這些元素。

（學(xué)生）學(xué)習(xí)如何添加文字和背景。

（老師）通過添加文字和背景，我們的動畫變得更加豐富。在實際應(yīng)用中，我們可以根據(jù)需要，添加更多元素，使動畫更加生動。

三、課堂練習(xí)

（老師）同學(xué)們，接下來，我們將進(jìn)行課堂練習(xí)。請大家根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作一個簡單的動畫，要求包含動畫形象、動作、文字和背景。

（學(xué)生）分組進(jìn)行課堂練習(xí)。

（老師）請大家注意，制作動畫的過程中，要注意以下幾點：一是動畫形象要簡潔明了；二是動作要流暢自然；三是文字要清晰易懂；四是背景要與動畫內(nèi)容相協(xié)調(diào)。

四、作品展示與評價

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在請大家展示自己的作品。請大家注意，展示時，要講解自己的創(chuàng)作思路和制作過程。

（學(xué)生）展示作品，并講解創(chuàng)作思路。

（老師）非常好，同學(xué)們都制作出了自己的動畫作品。接下來，我們進(jìn)行作品評價。請大家根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價：一是動畫形象是否生動；二是動作是否流暢；三是文字是否清晰；四是背景是否協(xié)調(diào)。

五、總結(jié)與拓展

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《初識“動畫自己做”》這一課。通過學(xué)習(xí)，我們了解了動畫的基本概念、制作方法和基本元素。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠運用所學(xué)知識，創(chuàng)作出更多精彩的動畫作品。

（學(xué)生）認(rèn)真聆聽老師的總結(jié)，并對所學(xué)知識進(jìn)行回顧。

（老師）最后，我想給大家拓展一下。在動畫制作中，除了Flash，還有許多其他的軟件，如AfterEffects、Maya等。大家可以在課后，對這些軟件進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)。

（學(xué)生）對老師的拓展內(nèi)容表示興趣，并期待在課后進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

六、布置作業(yè)

（老師）同學(xué)們，今天的作業(yè)是：請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，獨立制作一個簡單的動畫，并上傳到班級群。希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，展示自己的創(chuàng)作才華。

（學(xué)生）認(rèn)真接受老師的作業(yè)要求，并表示會認(rèn)真完成。

七、下課

（老師）同學(xué)們，今天的課就上到這里。請大家收拾好學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備下課。

（學(xué)生）收拾學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備下課。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解動畫的基本概念，包括動畫的定義、原理和制作過程。

-學(xué)生掌握了動畫制作軟件的基本操作，如Flash等工具的使用。

-學(xué)生學(xué)會了如何創(chuàng)建基本的動畫元素，包括圖形、文字和背景。

-學(xué)生了解了動畫中的關(guān)鍵幀和圖層概念，以及它們在動畫制作中的作用。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠獨立完成簡單的動畫制作，從構(gòu)思到最終成品。

-學(xué)生提高了計算機(jī)操作技能，尤其是在圖形設(shè)計和動畫制作方面。

-學(xué)生學(xué)會了如何使用動畫軟件中的各種工具和功能，如繪圖工具、顏色選擇器、動畫編輯器等。

-學(xué)生通過實踐，提高了問題解決能力和創(chuàng)新思維。

3.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生對動畫制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

-學(xué)生在制作動畫的過程中，體驗到了創(chuàng)造的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。

-學(xué)生通過動畫制作，將學(xué)習(xí)與興趣相結(jié)合，提高了學(xué)習(xí)動力。

4.團(tuán)隊合作：

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會了溝通和協(xié)作，共同完成動畫項目。

-學(xué)生通過分工合作，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力和組織協(xié)調(diào)能力。

-學(xué)生在合作中學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人創(chuàng)意，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊精神。

5.創(chuàng)新能力：

-學(xué)生在動畫制作中，能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的作品。

-學(xué)生學(xué)會了如何將現(xiàn)實生活中的元素融入動畫，提高了藝術(shù)表現(xiàn)力。

-學(xué)生通過不斷的嘗試和修改，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

6.信息素養(yǎng)：

-學(xué)生學(xué)會了如何獲取和利用動畫制作的相關(guān)資源，如教程、軟件等。

-學(xué)生在制作動畫的過程中，培養(yǎng)了信息檢索和評價的能力。

-學(xué)生通過動畫制作，提高了對信息技術(shù)在創(chuàng)意表達(dá)中的應(yīng)用意識。

7.思維能力：

-學(xué)生在動畫制作中，鍛煉了邏輯思維和空間思維能力。

-學(xué)生學(xué)會了如何分析問題，提出解決方案，并付諸實踐。

-學(xué)生通過動畫制作，提高了抽象思維和創(chuàng)造性思維。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《初識“動畫自己做”》這一課，我覺得這節(jié)課挺有意義的，但也有些地方我覺得可以做得更好。下面，我就來和大家分享一下我的教學(xué)反思和改進(jìn)計劃。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了動畫視頻來吸引學(xué)生的注意力，這個方法挺有效的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于動畫的原理還是不太理解，他們對動畫的興趣雖然被激發(fā)了，但是對于動畫制作的具體步驟和技巧還是有些迷茫。所以，我打算在未來的教學(xué)中，加入一些動畫制作的基礎(chǔ)理論知識，比如動畫的幀率、關(guān)鍵幀等概念，讓學(xué)生對動畫制作有一個更全面的認(rèn)識。

其次，關(guān)于課堂練習(xí)部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于軟件的操作不夠熟練，他們在制作動畫的過程中遇到了不少困難。這讓我意識到，我在講解軟件操作時可能過于簡單，沒有考慮到學(xué)生之間的個體差異。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，針對不同層次的學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)，比如為操作不熟練的學(xué)生提供更詳細(xì)的操作步驟，為有基礎(chǔ)的學(xué)生提供一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

再者，我在評價環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生自己評價，但我覺得這種評價方式可能不夠全面。我打算在未來的教學(xué)中，引入更多的評價方式，比如同學(xué)互評、教師評價和自我評價，這樣可以從多個角度來評估學(xué)生的