部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)《在品味情感中成長(zhǎng)》聽(tīng)課評(píng)課記錄1

部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)《在品味情感中成長(zhǎng)》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)《在品味情感中成長(zhǎng)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的情感故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授、討論和案例分析等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解情感的同時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。在講授過(guò)程中，張華老師注重與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，使課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)課程的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相討論、分享心得。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生理解情感的類(lèi)型、表達(dá)情感的方式以及如何處理情感問(wèn)題。通過(guò)觀察和記錄，可以發(fā)現(xiàn)張華老師的設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切，與課程內(nèi)容緊密相連。在課堂中，張華老師通過(guò)生動(dòng)的案例、互動(dòng)討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解情感的重要性，并通過(guò)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際操作，練習(xí)表達(dá)和處理情感問(wèn)題的方法。在課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生們的表現(xiàn)顯示他們已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

在本節(jié)課中，學(xué)生們對(duì)情感的類(lèi)型、表達(dá)方式以及處理情感問(wèn)題的方法等知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題，顯示出他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。此外，學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極參與和討論，也表明他們對(duì)課程內(nèi)容有深入的理解和思考。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

在本節(jié)課中，張華老師通過(guò)案例分析、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重他人的情感，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。在課堂討論中，學(xué)生們能夠主動(dòng)分享自己的情感經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)他人情感的理解和支持。這表明，本節(jié)課有助于促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展和價(jià)值觀的形成?？偟膩?lái)說(shuō)，張華老師的設(shè)計(jì)和教學(xué)方式，不僅幫助學(xué)生掌握了情感知識(shí)，也有助于他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師對(duì)課程內(nèi)容的理解深入，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握了情感知識(shí)，并在情感態(tài)度價(jià)值觀上取得了積極成果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)情感知識(shí)，培養(yǎng)情感素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更大程度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生更多地進(jìn)行自主探究和表達(dá)。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，如引入更多的生活案例，讓學(xué)生能夠更直觀地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師在備課時(shí)，對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行更深入的挖掘和整理，形成更豐富、更貼近學(xué)生生活的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，在課堂上，更多地給予學(xué)生自主探究和表達(dá)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和溝通能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的聽(tīng)課中，繼續(xù)關(guān)注張華老師的教學(xué)實(shí)踐，了解其在教學(xué)改進(jìn)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，并提供相應(yīng)的支持和幫助。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：