教科版道德與法治九年級上冊 6.2《基本要求與根本方法》聽課評課記錄

教科版道德與法治九年級上冊6.2《基本要求與根本方法》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.2《基本要求與根本方法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段與社會熱點相關(guān)的新聞視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張華教師采用了講授與討論相結(jié)合的方式進行教學(xué)。在講授基本要求與根本方法時，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。

結(jié)束階段，張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，交流質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對知識的渴望和興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華教師在課堂管理方面表現(xiàn)出色，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。通過播放視頻等素材，使抽象的知識更直觀、生動，有助于學(xué)生的理解和記憶。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在本次課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。通過導(dǎo)入新課、講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握基本要求與根本方法。在課堂互動和小組討論中，學(xué)生積極參與，主動思考，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

在知識掌握方面，學(xué)生對基本要求與根本方法的理解和記憶情況良好。通過課堂討論和作業(yè)練習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析社會現(xiàn)象，提高道德與法治素養(yǎng)。此外，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，能夠獨立完成相關(guān)作業(yè)，并在合作學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。張華教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念、法治意識和公民素養(yǎng)，使學(xué)生在理解基本要求與根本方法的同時，能夠自覺踐行社會主義核心價值觀，樹立正確的價值觀。此外，通過課堂討論和小組合作，學(xué)生的人際交往能力、團隊協(xié)作能力也得到了提升。

總體來說，張華教師在本次課堂教學(xué)中，教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在知識掌握、情感態(tài)度價值觀等方面取得了顯著的進步。然而，在教學(xué)過程中，仍有一些方面可以進一步改進，如在課堂互動中，可以更多地給予學(xué)生自主發(fā)言的機會，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思考能力。在今后的教學(xué)中，建議張華教師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果，更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張華教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點是教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。此外，張華教師注重師生互動，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)，使學(xué)生在知識與能力、情感與價值觀等方面取得較好的平衡。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主發(fā)言的機會，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思考能力。其次，在教學(xué)資源的使用上，可以進一步豐富和拓展，如引入更多的實際案例、社會熱點等，以提高教學(xué)的針對性和實用性。此外，張華教師在課堂管理方面表現(xiàn)出色，但仍需注意對學(xué)生的個別關(guān)注，關(guān)注學(xué)生的個體差異，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的教學(xué)中，繼續(xù)進行聽課評價。同時，可以采取以下支持措施幫助張華教師成長：首先，教師培訓(xùn)和教研活動，提高教師的