七年級語文下冊 第六單元 單元測試卷（人教版 2025年春）

七年級語文下冊第六單元單元測試卷（人教版2025年春）——真實任務(wù)情境卷為迎接世界讀書日，學(xué)校開展了“書香潤校園·閱讀促成長”主題學(xué)習(xí)活動，請你積極參與。任務(wù)群一航天知識·致敬偉大時代2024年4月24日，第九個“中國航天日”主場活動在武漢舉辦。你所在的班級也舉辦了“極目楚天，共襄星漢”的主題班會，小航和小天特邀你參加，并完成下列任務(wù)！自古以來，浩______hàn又神秘的宇宙仿佛有著無窮的魔力，吸引著一代又一代中國人去探索，去追尋。飛天逐夢，攬月摘星。__①__近年來，我國航天事業(yè)捷報頻傳，成就矚目。從初探月宮到詳細(xì)勘察，從月面巡視到月背探秘，從遙感觀測到采樣返回【甲】月球探測的每一個大膽設(shè)想【乙】每一次成功實施，都凝聚著中國航天人的不懈努力。__②__他們一次次突破具有自主知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵核心技術(shù)，將中國印記留在星辰大海，在太空書寫下一個個“中國式浪漫”【丙】天問一號“巡天問火”、嫦娥四號“牧星耕月”、嫦娥五號“旅通廣寒”、“天和”遨游星辰、“悟空”“慧眼”探索宇宙【丁】中國航天人的接力從未停止。黨的十八大以來，我國航天事業(yè)不斷刷新紀(jì)錄，航天科技水平實現(xiàn)跨越式發(fā)展，生動詮釋了夢想的力量。__③__不論身處何方，“北斗”幫你導(dǎo)航；足不出戶，“風(fēng)云”為你預(yù)知天象；地處偏遠，通信衛(wèi)星助你聯(lián)網(wǎng)無憂。超過2000項航天技術(shù)成果實現(xiàn)移植深耕，助力智慧城市、智慧能源、智能機器人等智慧產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展，不斷滿足人民美好生活。太空中的中國奇跡讓人()。如今，中國航天已成為一張()世界的“金色名片”，極大提升了我國的科技實力，增強了民族自信心和凝聚力。__④__漫漫征途，砥礪奮進，在全面建設(shè)航天強國新征程上，中國必將實現(xiàn)更加______huī弘壯麗的航天夢。1．小航在朗讀時，對文中加點字的讀音、橫線上的漢字以及括號里的詞拿不準(zhǔn)，請你幫他選出正確的一項()(3分)A．翰píngníng不值一提享譽輝B．瀚pínníng嘆為觀止享譽恢C．翰pínlíng不值一提享有輝D．瀚pínglíng嘆為觀止享有恢2．下列是【甲】【乙】【丙】【丁】處的標(biāo)點符號，請你幫小天找出不正確的一項()(2分)A．【甲】。B．【乙】、C．【丙】：D．【丁】……3．下列說法正確的一項是()(3分)A．“超過2000項航天技術(shù)成果實現(xiàn)移植深耕，助力智慧城市、智慧能源、智能機器人等智慧產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展，不斷滿足人民美好生活。”這句話沒有語病。B．“刷新紀(jì)錄”“生動詮釋”“捷報頻傳”“攬月摘星”，這幾個短語的類型分別是動賓短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語。C．“航天科技水平實現(xiàn)跨越式發(fā)展”這句話的主干是“水平實現(xiàn)跨越”。D．“不論身處何方，‘北斗’幫你導(dǎo)航；足不出戶，‘風(fēng)云’為你預(yù)知天象；地處偏遠，通信衛(wèi)星助你聯(lián)網(wǎng)無憂”運用了擬人的修辭手法。4．為使語意更連貫，請你幫小航把“夢想照進現(xiàn)實，科技帶來便利”這句話還原到文中①②③④處，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨?)(2分)A．①B．②C．③D．④5．飛天夢，古已有之。小天搜集了幾句詩，請你選出沒有蘊含飛天夢的一項()(2分)A．大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。B．乘風(fēng)好去，長空萬里，直下看山河。C．我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。D．晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。任務(wù)群二詩文有乾坤·走進詩歌江山6．請將展板中的詩句補充完整。(8分)困于悲觀時，讀一讀詩中的山水吧。跟隨杜牧，夜泊秦淮，觸景感懷，欣賞“(1)____________________________，夜泊秦淮近酒家”的朦朧夜景；跟隨李白，聞笛洛城，傾聽“誰家玉笛暗飛聲，(2)____________________________”的思鄉(xiāng)心曲；跟隨木蘭，替父從軍，翻山越嶺，體會“(3)____________________，關(guān)山度若飛”的報國決心；跟隨陸游，做客農(nóng)家，跋山涉水，領(lǐng)悟“(4)____________________，(5)____________________”(《游山西村》)的人生哲理；跟隨杜甫，遙望泰山，暢想登頂，高歌“(6)______________________，一覽眾山小”的雄心壯志；跟隨王安石，登寶林山，朝氣蓬勃，抒發(fā)“(7)____________________，(8)____________________”(《登飛來峰》)的豪邁氣概。任務(wù)群三讀好書·與英雄同行班級舉行《鋼鐵是怎樣煉成的》插圖研究與創(chuàng)作活動，有下列任務(wù)需要你來完成。7．活動一：你在書中看到這樣一幅插圖，被它吸引，你對這幅插圖進行了賞析。(3分)8．活動二：你們組還創(chuàng)作了下面兩幅插圖，你作為小組代表，向同學(xué)們介紹了與畫面內(nèi)容相關(guān)的故事情節(jié)。(3分)9．活動三：最后你總結(jié)了插圖在名著中起到的作用。(2分)任務(wù)群四：閱讀經(jīng)典·“浪遏飛舟”讀書報告閱讀下面【甲】【乙】兩篇文言文，完成下面小題?！炯住堪逵迫松形词橹?。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為予群從所得，至今寶藏。(《活板》)【乙】陵州鹽井，深五百多尺，皆石也。上下甚寬廣，獨中間稍狹，謂之“杖鼓①腰”。舊自井底用柏木為干，上出井口，自木干垂綆②而下，才能至水，井側(cè)設(shè)大車③絞之。歲久，井干摧敗，屢欲新之，而井中陰氣襲人，入者輒死，無緣措手。惟候有雨入井則陰氣隨雨而下稍可施工雨晴復(fù)止。后有人以一木盤滿中貯水，盤底為小竅，釃水一如雨點，設(shè)于井上，謂之“雨盤”，令水下終日不絕。如此數(shù)月，井干為之一新，而陵井之利復(fù)舊。(選自《夢溪筆談·權(quán)智》)【注釋】①杖鼓：兩端粗中間細(xì)的長鼓。②綆(gěng)：汲水器上的繩索。③大車：大絞車。10．下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是()(2分)A．【甲】文中“持就火煬之”與“用訖再火令藥镕”兩句中的“火”都是名詞，意思是“火焰、火苗”。B．【甲】文中“瞬息”與《狼》一文中“而頃刻兩斃”的“頃刻”，都表示時間短暫的意思。C．【甲】文中“每韻為一帖”與“其印為予群從所得”中的“為”字，讀音相同但含義不同，前者譯作“做”，后者譯作“被”。D．根據(jù)語境，【乙】文中“令水下終日不絕”中“絕”的意思是“斷”，是指雨盤的設(shè)計讓盤中的水終日不斷。11．下圖清晰地說明了活板排版的程序，根據(jù)【甲】文內(nèi)容將下面的步驟補充完整。(每空不超過6個字)(2分)12．給【乙】文中畫線的句子斷句，正確的一項是()(2分)A．惟候有雨入井/則陰氣隨雨而下/稍可施工/雨晴復(fù)止。B．惟候有雨/入井則陰/氣隨雨而下稍可/施工雨晴復(fù)止。13．【甲】文中活字印刷術(shù)的主要特點可以概括為“①________”(填1個字)，表現(xiàn)在字印活、排版活、②________、③________等方面；而【乙】文中解決鹽井里“陰氣襲人”之法可稱得上“簡”，主要表現(xiàn)在④________________(用自己的話概括)，這可算得上最早的人工降雨了！【甲】【乙】兩文都體現(xiàn)了⑤________________________。(5分)14．假如你就中國文字博物館的小講解員，你會怎樣向大家介紹“活板”？請你結(jié)合課文《活板》寫一段解說詞。不少于100字。(5分)活板講解詞：大家好！我是中國文字博物館的小講解員。現(xiàn)在大家看到的是北宋平民畢昇發(fā)明的“活板”，即活字印刷術(shù)，其方法為：任務(wù)群五肯讀書·新時代閱讀在推選“最具挑戰(zhàn)精神人物”活動中，有同學(xué)想推薦下文中的馮帆，請你完成推薦任務(wù)。山①在那兒劉慈欣①馮帆②站在救生艇上，目送著藍水號③遠去，他原準(zhǔn)備在其上度過一生的。另一邊，在太空中的巨型飛船④下面，海水高山靜靜地聳立著，仿佛億萬年來它一直就在那兒。②當(dāng)感覺到救生艇的甲板在水坡上傾斜時，馮帆縱身一躍，跳入被外星飛船的光芒照得藍幽幽的海中。③他要成為第一個游泳登山的人。④現(xiàn)在，已經(jīng)看不到海山的山頂，馮帆在水中抬頭望去，展現(xiàn)在他面前的，是一面一望無際的海水大坡，坡度有45度，仿佛是一個巨人把海洋的另一半在他面前掀起來一樣。⑤馮帆用最省力的蛙泳游著。他大概算了一下，從這里到頂峰有13千米左右，爬坡不比平地，不進則退，登上頂峰幾乎是不可能的，但馮帆不后悔這次努力，能攀登海水高山，本身已是自己登山夢想的一個超值滿足了。⑥這時，馮帆有種異樣的感覺。他已明顯地感到海山的坡度在增加，身體越來越隨著水面向上傾斜，游起來卻沒有感到更費力。他回頭一看，看到山腳的已經(jīng)落下了帆的救生艇仍然穩(wěn)穩(wěn)地停在水坡上，沒有滑下去。他試著停止了游動，發(fā)現(xiàn)自己也沒有下滑，而是穩(wěn)穩(wěn)地浮在傾斜的水坡上！馮帆一砸腦袋，罵自己是白癡：既然水坡上呈流體狀態(tài)的海水不會下滑，上面的人和船怎么會滑下去呢？現(xiàn)在馮帆知道，海水高山是他的了。⑦外星飛船的引力與地球引力相互抵消，使得斜坡面方向的重力逐漸減小，這種重力的漸減抵消了坡度，使得重力對水坡上的物體并不產(chǎn)生使其下滑的重力分量。⑧馮帆繼續(xù)向上游，隨著重力的減小，身體變輕了，游動變得更輕松。馮帆游泳時濺起的水花下落的速度變慢了，水坡上海浪起伏和行進的速度也在變慢。⑨隨著風(fēng)力的增強，水坡上開始出現(xiàn)排浪。【A】在低重力下，海浪的高度增加了許多，形狀也發(fā)生了變化，變得薄如蟬翼，在緩慢下落的過程中自身翻卷起來，像一把無形的巨刨在海面上推出的一卷卷玲瓏剔透的刨花。海浪并沒有增加馮帆游泳的難度，浪的行進方向是向著峰頂?shù)?，推送著他向上攀游。隨著重力的進一步減小，更美妙的事情發(fā)生了：【B】薄薄的海浪不再是推送馮帆，而是將他輕輕地拋起來，有一瞬間他的身體完全離開了水面，旋即被前面的海浪接住，再拋出，他就這樣被一只只輕柔而有力的海之手傳遞著，快速向峰頂進發(fā)。峰頂就是風(fēng)暴眼，是平靜的?、怦T帆已經(jīng)掌握了在浪尖飛躍的技術(shù)，他從一個浪峰躍向另一個浪峰，又“攀登”了20分鐘左右，已經(jīng)走過了三分之二的路程，渾圓的峰頂看上去不遠了，它在外星飛船灑下的光芒中柔和地閃亮，像是等待著他的一個新的星球。eq\o(○,\s\up1(11))馮帆進行了最后一次飛躍，他正在被吹向氣旋的中心。當(dāng)馮帆飄進風(fēng)暴眼時，風(fēng)力突然減小，托著他的無形的氣流之手松開了，馮帆向著海水高山的峰頂墜下去，在峰頂?shù)恼性肓怂{幽幽的海水中。eq\o(○,\s\up1(12))馮帆在水中下沉著，過了好一會兒才開始上浮，這時周圍已經(jīng)很暗了。當(dāng)窒息的恐慌出現(xiàn)時，馮帆突然意識到了他所面臨的危險。他入水前吸入的最后一口氣，也支撐不到自己浮上水面，死亡的恐懼壓倒了一切。就在這時，他發(fā)現(xiàn)身邊有幾個銀色的圓球正在與自己一同上浮，最大的一個直徑有一米左右。馮帆突然明白這些圓球是氣泡，低重力下的海水中有可能產(chǎn)生很大的氣泡。他奮力游向最大的氣泡，將頭伸過銀色的泡壁，立刻能夠順暢地呼吸了。馮帆乘著上升的氣泡升上了海面，在低重力下他沖出了水面近一米高，再緩緩落下來。eq\o(○,\s\up1(13))不管怎么樣，馮帆想，我登頂成功了。(有刪改)【注釋】①山：外星飛船入侵地球，拉起海水形成一座比珠穆朗瑪峰還要高的海水高山。②馮帆：海洋地質(zhì)工程師。大學(xué)時曾組織登山隊攀登珠穆朗瑪峰，最后全隊四人死亡，馮帆成為隊中唯一的生還者。畢業(yè)后為逃避山來到太平洋上，以船為家。③藍水號：即“藍水號”考察船，馮帆的海上工作地。④巨型飛船：外星人的飛船。15．【推薦指南·了解經(jīng)歷】請完成馮帆挑戰(zhàn)活動的思維導(dǎo)圖。(4分)16．【推薦指南·理解寓意】與眾不同的挑戰(zhàn)對象——“海水高山”，讓馮帆的挑戰(zhàn)更具價值。請結(jié)合選文內(nèi)容探究“山”的含義。(3分)17．【推薦指南·藝術(shù)特色】結(jié)合小說中的相關(guān)內(nèi)容，將表格中空缺內(nèi)容寫在下方空白處。(4分)篇目特色《帶上她的眼睛》《山在那兒》科學(xué)性示例：“眼睛”就是一副傳感眼鏡。①文學(xué)性善于設(shè)置懸念和伏筆。善于渲染自然偉力。示例：小姑娘對花草、溪水、微風(fēng)的激動不已，為下文揭開她困在地心的謎底做了鋪墊，表現(xiàn)了小姑娘樂觀的精神。②從文中畫線的【A】【B】兩句中任選一句，進行賞析。18.【推薦指南·撰寫推薦詞】小說刻畫的馮帆是一個“登山者”，更是一個“前行者”。請結(jié)合人物形象特點及其影響力，撰寫一份推薦馮帆為“最具挑戰(zhàn)精神人物”的推薦詞。(5分)任務(wù)群六我會寫·科幻少年說19．閱讀材料，按要求寫作。(40分)科學(xué)既是人類智慧的最高成果，又是最有希望的物質(zhì)福利的源泉。——貝爾納人類需要控制以人工智能為代表的新興科技，以防止它們在未來可能對人類生存帶來的毀滅性威脅。——霍金兩位科學(xué)家的話分別從不同角度表達出對科學(xué)技術(shù)的看法。這能引發(fā)你對于“科技對人類發(fā)展、人類生活的影響”的哪些聯(lián)想或感悟？請寫一篇不少于600字的作文，可以敘寫真實生活，也可以發(fā)揮聯(lián)想和想象，虛構(gòu)故事。要求：(1)自選角度，自擬標(biāo)題；(2)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；(3)書寫要正確、規(guī)范、美觀。

答案1.B2.A點撥：A.結(jié)合語境，“從初探月宮到詳細(xì)勘察，從月面巡視到月背探秘，從遙感觀測到采樣返回”可知，這句話并未結(jié)束，【甲】處不能用句號。3.D點撥：A.有誤，成分殘缺，應(yīng)將“不斷滿足人民美好生活”修改為“不斷滿足人民對美好生活的向往”；B.有誤，“刷新記錄”“生動詮釋”“捷報頻傳”“攬月摘星”，這幾個短語的類型分別是動賓短語、偏正短語、主謂短語、并列短語；C.有誤，這句話的主干是“水平實現(xiàn)發(fā)展”。4.C5.D6.(1)煙籠寒水月籠沙(2)散入春風(fēng)滿洛城(3)萬里赴戎機(4)山重水復(fù)疑無路(5)柳暗花明又一村(6)會當(dāng)凌絕頂(7)不畏浮云遮望眼(8)自緣身在最高層7.這張插圖畫著保爾在工地上揮汗如雨的畫面，生動地展現(xiàn)了保爾不屈不撓、勤勞奮斗的精神風(fēng)貌。他手中的鐵鍬，猶如他堅定的信念，砸向修筑鐵路時的重重困難，展現(xiàn)了一個真正的鋼鐵戰(zhàn)士的形象。8.左圖：勇救朱赫來。一天，朱赫來被彼得留拉匪兵抓走了。保爾到處打聽他的下落，在匪兵押送朱赫來的途中，保爾猛撲過去，按住了匪兵的槍，朱赫來沖過去把匪兵打倒在壕溝里。右圖：肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來。這個全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。9.名著中的插圖能夠吸引讀者，讓書籍更加生動有趣，增加讀者的閱讀興趣；通過圖片的形式呈現(xiàn)一些抽象的概念和復(fù)雜的情節(jié)，能更好地幫助讀者進行理解。(言之有理即可)10.A點撥：A.“持就火煬之”的意思是“拿它靠近火烘烤”，因此這里的“火”是名詞，即“火焰、火苗”；“用訖再火令藥镕”的意思是“使用完畢再用火烤，使松脂、蠟等的混合物熔化”，因此這里的“火”是名詞用作動詞，即“用火烤”。故選A。11.②置鐵范③布字印12.A13.①活②印刷活③字印數(shù)目活④雨盤制作簡單⑤中國古人的智慧14.示例：……用膠泥刻字，用火燒令其堅硬制成字印。排版時先設(shè)置一塊鐵板，用松脂、蠟混合紙灰之類的東西覆蓋，再密密地排列字模。印刷時常用兩塊鐵板，一板印刷，一板另排字模，交替使用，效率極高。字模不用時，用紙標(biāo)記活字，按韻存放。印數(shù)越多使用活字印刷術(shù)就越方便，字模還能重復(fù)使用?；钭钟?/p>