聽評課記錄竇桂梅的故事

聽評課記錄竇桂梅的故事一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張靜

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：竇桂梅的故事

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：語文教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體資源，有助于學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

2.教學(xué)過程：

開始階段：教師通過引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。通過展示竇桂梅的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生對竇桂梅的好奇心。

展開階段：教師主要采用講授法，生動形象地講述了竇桂梅的故事。在講述過程中，教師注重情感的傳遞，使學(xué)生能夠深入體會竇桂梅的品格和精神。同時(shí)，教師還運(yùn)用了討論法，讓學(xué)生分享自己對竇桂梅故事的感悟，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段：教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了竇桂梅的精神品質(zhì)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的互動，提問環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生的回答得到了及時(shí)的反饋。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠主動參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與同學(xué)進(jìn)行良好的合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生表現(xiàn)出較高的自覺性。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂氛圍始終保持活躍。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師還注意引導(dǎo)學(xué)生在課堂上運(yùn)用technology，如通過網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)信息，培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括了解竇桂梅的生平事跡、理解竇桂梅的精神品質(zhì)以及能夠分享自己的感悟。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對竇桂梅的故事有了較為全面的了解，對她的精神品質(zhì)表示敬佩，并能夠在小組討論中分享自己的心得體會。

2.知識掌握：

學(xué)生對課堂知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對竇桂梅的生平事跡有了清晰的認(rèn)識，能夠概括出她的主要貢獻(xiàn)和精神品質(zhì)。在技能掌握方面，學(xué)生通過討論、分享等方式，提高了自己的表達(dá)能力和合作能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對竇桂梅的故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，對其精神品質(zhì)表示敬佩。學(xué)生在課堂上能夠感受到教師的情感投入，從而更加珍視課堂內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)竇桂梅的故事，學(xué)生得到了精神的洗禮，有助于激發(fā)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)全面發(fā)展。

整體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教師對課堂內(nèi)容的把握適度，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)得到較好的實(shí)現(xiàn)。但在今后的工作中，教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高課堂提問的針對性和深度，以進(jìn)一步提升教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教態(tài)自然、教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于教師對課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，使得課堂氛圍始終保持活躍，學(xué)生能夠在一個輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。此外，教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵也做得很好，使學(xué)生在課堂上能夠積極思考和參與。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，教師在課堂提問時(shí)可以更加深入和有針對性，以激發(fā)學(xué)生的思考和討論。同時(shí)，教師可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并對教師的教學(xué)進(jìn)行觀察和指導(dǎo)?？梢远ㄆ诮萄谢顒?，讓教