人教部編版歷史八年級(jí)下冊(cè)：第9課《對(duì)外開放》聽課評(píng)課記錄4

人教部編版歷史八年級(jí)下冊(cè)：第9課《對(duì)外開放》聽課評(píng)課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第9課《對(duì)外開放》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于我國(guó)改革開放的短視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入奠定了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，教師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，張華教師語言生動(dòng)、表達(dá)清晰，能夠準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容。討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使學(xué)生在討論中加深對(duì)知識(shí)的理解。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠關(guān)注到大部分學(xué)生的反應(yīng)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理：

張華教師能夠有效控制課堂紀(jì)律，使課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如播放短視頻、展示圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，對(duì)提高教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在導(dǎo)入新課時(shí)通過播放短視頻，激發(fā)了學(xué)生對(duì)對(duì)外開放知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生理解對(duì)外開放的意義和影響。在展開階段，教師通過講授和討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生深入理解對(duì)外開放政策的內(nèi)涵，并通過課堂討論，使學(xué)生能夠主動(dòng)思考和分析對(duì)外開放對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。最后，教師通過總結(jié)和布置作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。從學(xué)生的參與度和反應(yīng)來看，他們已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

從課堂觀察來看，學(xué)生們對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)我國(guó)改革開放的歷史背景、意義和影響等方面的知識(shí)有了清晰的認(rèn)識(shí)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與到課堂討論中，表達(dá)自己對(duì)對(duì)外開放政策的理解和看法，顯示出他們對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生了解了對(duì)外開放的知識(shí)，還促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。教師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。通過課堂討論，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到對(duì)外開放對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性，從而培養(yǎng)他們的國(guó)家意識(shí)和責(zé)任感。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生從改革開放的歷程中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，培養(yǎng)他們的歷史觀念和批判性思維。這些都表明，本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師在教學(xué)過程中，能夠明確教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生主體地位，有效地運(yùn)用教學(xué)資源和現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制和教學(xué)方法的選擇，既能引導(dǎo)學(xué)生深入理解知識(shí)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氛圍活躍而有序。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以更加引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。此外，教師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過觀察教師在課堂上的教學(xué)