商務(wù)星球版地理七上第3章第二節(jié)《海陸變遷》（第二課時）聽課評課記錄

商務(wù)星球版地理七上第3章第二節(jié)《海陸變遷》（第二課時）聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第3章第二節(jié)《海陸變遷》（第二課時）

聽課人員信息：

姓名：李華

職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)的時間分配合理。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、掛圖、多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示地球儀和地形圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

展開階段，張老師運用了講授法、案例分析法和小組討論法等多種教學(xué)方法。在講解海陸變遷的原因時，張老師結(jié)合了多媒體課件和實地考察視頻，使抽象的知識具體化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。同時，張老師還學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗，促進了學(xué)生之間的交流與合作。

結(jié)束階段，張老師通過總結(jié)歸納，使學(xué)生對海陸變遷的概念、原因和影響有了更清晰的認識。在布置作業(yè)時，張老師設(shè)置了具有挑戰(zhàn)性和實踐性的題目，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組成員之間相互幫助、共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解海陸變遷的概念、原因和影響，提高學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和探究能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠準確回答海陸變遷的原因和影響，對相關(guān)知識點有較好的理解和記憶。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對海陸變遷的概念有了清晰的認識，并能列舉出一些實例。對于海陸變遷的原因，學(xué)生們能夠理解地殼運動、氣候變化等因素的作用。此外，學(xué)生們還能夠記住一些關(guān)鍵的地理術(shù)語，如大陸漂移、海平面上升等。

在技能的掌握方面，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的能力。他們能夠通過地圖和實地考察資料，分析海陸變遷的原因和影響。在小組討論中，學(xué)生們展示了良好的團隊合作能力和批判性思維能力。他們能夠提出問題、分享觀點，并進行有效的溝通和討論。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。張老師通過引入實際案例和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動對環(huán)境的影響，使學(xué)生們更加關(guān)注環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對地理學(xué)科的興趣和熱情，他們積極提問、參與討論，展現(xiàn)了積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。此外，學(xué)生們還能夠培養(yǎng)團隊合作意識，學(xué)會與他人合作、分享和交流。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計劃周密，教學(xué)資源豐富，教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度，他們對知識點的理解和記憶情況良好，團隊協(xié)作能力和批判性思維能力得到了鍛煉。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以嘗試更多的互動方式，如提問、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在教學(xué)過程中，張老師可以更加注重學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生更多的關(guān)注和引導(dǎo)。此外，張老師可以加強課堂反饋和評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性地進行教學(xué)調(diào)整。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施效果，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。我計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：定期教研活