彎道跑聽評課記錄

彎道跑聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：體育

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：彎道跑技巧

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務：體育教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等輔助教學材料，以及利用學校操場實地進行教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過講解和示范彎道跑的動作要領，讓學生對彎道跑有基本的認識。展開階段，教師采取了講解、示范、分組練習的方式，讓學生在實際操作中掌握彎道跑的技巧。結(jié)束階段，教師對學生的練習進行總結(jié)，并布置了相關(guān)的練習作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率較高，教師能夠積極回答學生的問題，并給予及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生的學習積極性較高，對彎道跑技巧的學習表現(xiàn)出濃厚的興趣。學生的專注度也較高，能夠認真觀看教師的示范，并積極參與分組練習。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律，聽從教師的安排。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如利用圖片和教材進行講解，使學生更直觀地理解彎道跑的動作要領。同時，教師還利用學校操場實地進行教學，使學生能夠更好地將理論知識應用到實踐中。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有效地提高了學生的學習效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學目標，即讓學生掌握彎道跑的基本技巧，并能夠在實際跑步中正確運用。通過觀察學生的練習和表現(xiàn)，可以看出他們基本上達到了預期的學習目標。大部分學生能夠在跑步中正確運用彎道跑技巧，表現(xiàn)出較好的技術(shù)掌握程度。

2.知識掌握：

學生對彎道跑的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠清楚地解釋彎道跑的技巧要領，并能夠在實際操作中正確運用。對于彎道跑的基本概念和原則，學生也表現(xiàn)出較高的記憶水平。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。通過鼓勵和肯定學生的努力和進步，教師激發(fā)了學生對體育運動的熱愛和積極參與的精神。學生能夠感受到運動的樂趣，并逐漸形成積極健康的生活方式。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張華教師在教學過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)水平和教學能力。他能夠清晰地傳達知識點，引導學生正確掌握彎道跑技巧。教學方法靈活多樣，注重學生實踐能力的培養(yǎng)。學生參與度高，學習積極性較好。最突出的優(yōu)點是教師與學生之間的互動頻繁且有效，能夠及時給予學生反饋，促進學生的學習進步。

2.改進建議：

盡管教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師可以在教學資源的利用上更加豐富多樣，例如利用視頻教學，使學生更直觀地了解彎道跑的動作細節(jié)。其次，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每個學生都能充分參與到課堂活動中。此外，教師可以注重培養(yǎng)學生的團隊合作能力，通過更多的團隊活動來提高學生的合作意識。

3.后續(xù)跟蹤：

建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況，以持續(xù)關(guān)注張華教師的教學成長。同時，可以采取一些支持措施幫助教師進一步提升教學質(zhì)量，例如教師培訓