田徑聽評課記錄

田徑聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第1節(jié)

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：田徑

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：跑步技巧與訓練方法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：體育教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、示范視頻和多媒體教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過示范和講解相結(jié)合的方式導入新課，學生注意力集中，對課程內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

展開階段，教師采用了講解、示范、分組練習等多種教學方法，學生參與度高，積極進行跑步技巧的練習。

結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師與學生交流頻率適中，能夠及時解答學生的問題，引導學生進行思考。學生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和練習。學生之間的合作學習良好，互相幫助和鼓勵。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律，教師對學生的行為規(guī)范有明確的要求和引導。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體教學和示范視頻，使學生更直觀地理解跑步技巧。技術對教學效果有較好的支持作用，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括學生掌握跑步技巧的基本原理和方法，提高跑步訓練的效率和效果。通過教師的講解、示范和學生的分組練習，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對跑步技巧有了更深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對跑步技巧的知識點有較好的理解和記憶，能夠正確描述跑步的基本姿勢和步頻控制方法。對于技能的掌握程度，大部分學生能夠在實踐中運用所學的技巧，但部分學生在動作細節(jié)上還需進一步指導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和積極進取的精神。學生能夠在課堂上展現(xiàn)出積極的態(tài)度和參與熱情，對田徑運動產(chǎn)生濃厚的興趣。通過本節(jié)課的學習，學生的自信心得到提升，對自身的身體素質(zhì)和運動能力有更積極的認知，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，教師對教學內(nèi)容的講解清晰，學生對知識點的掌握程度較高。在今后的教學中，可以進一步關注學生的技能細節(jié)掌握，并加強情感態(tài)度價值觀的引導，以提高學生的綜合素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。授課教師的教學計劃明確，教學資源利用得當，教學方法多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。教師與學生之間的互動頻繁，學生的參與度較高，課堂氛圍良好。最突出的優(yōu)點是教師對學生的關注度較高，能夠根據(jù)學生的實際情況進行教學調(diào)整，使得教學內(nèi)容更加貼近學生的實際需求。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在教學過程中可以更加注重學生技能細節(jié)的指導，通過分組練習和個別輔導的方式，幫助學生糾正動作中的錯誤，提高技能掌握程度。其次，教師可以加強對學生情感態(tài)度價值觀的引導，通過設置團隊比賽等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和競技精神。此外，教師可以利用現(xiàn)代教育技術，如視頻回放和慢動作演示，讓學生更直觀地理解跑步技巧，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，我可以提供一些支持措施幫助教師成長，如教學研討會，分享教學經(jīng)驗和技巧，提供教學資源和建議