北師大版七下數(shù)學5.1軸對稱現(xiàn)象聽評課記錄1

北師大版七下數(shù)學5.1軸對稱現(xiàn)象聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：北京師范大學附屬中學七年級

教學主題或章節(jié)：5.1軸對稱現(xiàn)象

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個有趣的軸對稱現(xiàn)象動畫導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過觀察、思考、交流和總結，深入理解軸對稱現(xiàn)象的定義和性質(zhì)。在實驗環(huán)節(jié)，張老師讓學生自己動手進行折紙實驗，驗證軸對稱的性質(zhì)，學生參與度高，反應積極。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，問題設計具有啟發(fā)性，能夠引導學生積極思考。學生參與度高，反應積極，能夠主動參與到課堂討論和實驗活動中。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考和回答問題。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體動畫和折紙實驗等，使抽象的數(shù)學知識變得直觀易懂，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解軸對稱現(xiàn)象的定義、性質(zhì)和應用。通過張老師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標。他們對軸對稱現(xiàn)象有了清晰的認識，并能運用所學知識解決相關問題。

2.知識掌握

學生們對軸對稱現(xiàn)象的基本知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠說出軸對稱的定義，識別軸對稱圖形，并運用軸對稱性質(zhì)解決實際問題。然而，部分學生在處理一些復雜問題時，仍需進一步的引導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和邏輯推理能力，同時強調(diào)團隊合作和互相學習的重要性。這有助于學生的全面發(fā)展，激發(fā)了他們對數(shù)學的興趣和熱情，培養(yǎng)了他們的合作精神和解決問題的能力。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生們在知識掌握和技能運用方面取得了明顯的進步。然而，仍需在部分學生的理解和應用能力上給予更多的關注和指導。通過對教學效果的評價，我們可以對教學方法和策略進行進一步的調(diào)整和改進，以提高教學質(zhì)量和學生的學習效果。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠引導學生積極參與和思考。他有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具，使抽象的數(shù)學知識變得直觀易懂。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，他們對軸對稱現(xiàn)象的理解和應用能力有明顯提高。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是教師與學生的互動頻繁且有效。張老師的問題設計具有啟發(fā)性，能夠引導學生積極思考和參與討論。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的合作學習精神和解決問題的能力。此外，張老師對課堂紀律的把控得當，為學生們提供了一個良好的學習環(huán)境。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學生的主體地位，鼓勵更多學生主動提問和表達自己的觀點。其次，在進行實驗和實踐活動時，可以增加一些學生之間的互動和合作，以提高他們的團隊協(xié)作能力。此外，對于一些學習困難的學生，張老師可以給予更多的個別輔導和關注，幫助他們克服困難，提高學習效果。

為了進一步提升教學質(zhì)量，張老師可以加強對教學資源的整合和利用，例如利用網(wǎng)絡資源尋找更多的軸對稱現(xiàn)象的實際應用案例，讓學生們能夠更好地將所學知識應用到實際生活中。同時，張老師可以參加教師培訓和教學研討活動，與其他教師分享教學經(jīng)驗和方法，不斷提升自己的教學水平。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)的聽課和評課，我們可以進一步了解張老師在教學中的改進情況，并提供進一步的支持和指導。為了