2025年春新蘇科版物理八年級下冊課件 第八章 力與運動 第一節(jié) 二力平衡

第八章力與運動第一節(jié)二力平衡八下物理SK1.知道什么是平衡狀態(tài).2.知道二力平衡的條件.3.能應用二力平衡條件分析解決簡單的問題.

1.物體的平衡狀態(tài)物體在幾個力的作用下保持靜止或做勻速直線運動（“勻速”和“直線”，缺一不可），我們就說該物體處于平衡狀態(tài)，即物體的平衡狀態(tài)包括“靜止”狀態(tài)和“勻速直線運動”狀態(tài).

2.現(xiàn)象探究：物體處于平衡狀態(tài)時的受力情況現(xiàn)象受力分析平衡狀態(tài)______________________________枝頭的蘋果，受到向下的重力和樹枝對它向上的拉力.靜止現(xiàn)象受力分析平衡狀態(tài)_____________________________桌面上的花瓶，受到向下的重力和桌面對它向上的支持力.靜止_______________________________拔河比賽雙方僵持時，繩子受到左右兩個方向的拉力.現(xiàn)象受力分析平衡狀態(tài)_____________________________飛機在空中沿直線勻速飛行，受到向下的重力、向上的升力、向前的推力、向后的空氣阻力.勻速直線運動_______________________________列車在平直軌道上勻速直線行駛，受到向下的重力、向上的支持力、向前的牽引力、向后的阻力.3.相互平衡的力和二力平衡（1）相互平衡的力：物體同時受到幾個力的作用，仍保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，這時物體所受的幾個力相互平衡.例如蘋果所受的重力和樹枝對它的拉力相互平衡，而對于勻速直線行駛的列車，豎直方向受到的重力和支持力相互平衡，水平方向受到的牽引力和阻力相互平衡.（2）二力平衡：如果物體在兩個力作用下處于平衡狀態(tài)，我們就說這兩個力相互平衡，簡稱二力平衡.上述的蘋果和花瓶處于二力平衡狀態(tài)，而飛機和列車受到四個力，豎直方向和水平方向各有兩個力相互平衡.典例1

[宿遷期中]

在以下案例中，處于平衡狀態(tài)的物體是(

)DA.勻速轉動的橡皮B.漁民拋出且在最高點的漁網(wǎng)C.撐竿上升的運動員D.推而未動的箱子

實驗探究：二力平衡的條件提出問題物體受到兩個力的作用，滿足怎樣的條件才會平衡？猜想與假設這兩個力需要大小相等、方向相反、作用在同一直線上.實驗步驟____________________________________________（1）在卡片的兩邊分別系一根細線.實驗步驟（2）將兩個滑輪安裝在支架上.說明：如圖甲所示的實驗裝置與教材中相同，為了更方便地實驗，下面“實驗過程”中的實驗裝置，是將滑輪安裝在一個實驗板上.（3）在卡片兩邊的線上分別掛上兩個相同的鉤碼，以如圖乙所示的方式跨放在滑輪上.松開手，記錄觀察到的現(xiàn)象（見實驗記錄表）.實驗步驟（4）如圖丙所示，左邊拿掉一個鉤碼，記錄觀察到的現(xiàn)象.（5）如圖丁所示，將拿掉的一個鉤碼重新掛上，使卡片轉過一個角度后放手，記錄觀察到的現(xiàn)象.實驗記錄____________________________________________________________________________________________________分析論證分析實驗記錄可知，只有卡片所受兩個力的大小相等、方向相反且在同一直線上時，卡片才會處于平衡狀態(tài).實驗結論二力平衡的條件：兩個力作用在同一個物體上、大小相等、方向相反且在同一直線上.

（1）該實驗中科創(chuàng)小組的同學們是通過調整__________來改變拉力的大小.鉤碼數(shù)量

摩擦力

不能不在同一直線上的兩個力能否平衡

（4）為了驗證只有作用在同一個物體上的兩個力才能平衡，在如圖丙裝置所示情況下，小丁同學下一步的操作是__________________________.用剪刀將塑料片剪為兩部分[解析]

為了驗證只有作用在同一個物體上的兩個力才能平衡，在如圖丙裝置所示情況下，可將物體一分為二，故小丁同學下一步的操作是用剪刀將塑料片剪為兩部分.1.根據(jù)二力平衡的條件，求力的大小和方向物體只受到兩個力且處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，物體受到的這兩個力一定平衡.如果已知其中一個力的大小和方向，就可以知道另一個力的大小和方向.2.根據(jù)物體的受力情況，判斷物體的運動狀態(tài)當物體只受到兩個力，且滿足二力平衡條件時，可以判斷該物體一定處于靜止或勻速直線運動狀態(tài).教材深挖測力計測重力原理:二力平衡如圖所示，物體（鉤碼）受到重力和彈簧測力