星球版地理七年級下冊《第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲》聽課評課記錄4

星球版地理七年級下冊《第三節(jié)撒哈拉以南的非洲》聽課評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：撒哈拉以南的非洲

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內(nèi)容進行了合理的規(guī)劃和安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源齊全，有利于提高教學效果。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過展示非洲地圖和播放非洲自然風光視頻的方式導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生迅速進入學習狀態(tài)。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法。在講授非洲地理特征時，老師運用了生動的例子和形象的語言，使抽象的知識變得具體易懂。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生在老師的引導下，積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學習興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上保持較高的學習積極性，課堂表現(xiàn)專注。同學之間的合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。在課堂上，老師能夠熟練操作教學設(shè)備，為學生提供直觀的學習資源。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括掌握撒哈拉以南非洲的地理特征、了解非洲的自然環(huán)境和人文特點等。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到預期的學習目標，對非洲的地理特征有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠準確地描述非洲的地理位置、氣候類型、自然資源等地理特征。在技能掌握方面，學生能夠運用所學知識分析非洲地區(qū)的發(fā)展問題，提出一定的解決策略。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學過程中，張華老師注重培養(yǎng)學生的愛國主義情感、全球觀念和環(huán)保意識。通過講述非洲的歷史、文化和社會現(xiàn)狀，引導學生關(guān)注非洲的發(fā)展問題，培養(yǎng)學生的同理心和責任感。同時，老師還強調(diào)尊重不同文化和價值觀的重要性，促進學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生對非洲地理知識有了較為全面的認識，掌握了相關(guān)技能，并在情感態(tài)度價值觀方面得到了良好的引導。但在個別學生的知識掌握和技能運用上，仍需加強指導和練習。建議張華老師在今后的教學中，針對不同學生的實際情況，采取更加個性化的教學方法，提高教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是張華老師對課堂紀律的把控和教學資源的運用。教師在課堂上的引導和學生的參與度都達到了較好的效果，使得課堂教學目標得以順利實現(xiàn)。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍存在一些可以改進的地方。例如，在學生互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生自主探究的時間和機會，鼓勵學生提出問題并自主尋找答案。此外，教師在授課過程中可以更多地結(jié)合生活實際，引導學生將所學知識運用到實際生活中，提高學生的學習興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)對同一班級的同一節(jié)課進行再次聽課。通過對比，可以觀察到教師是否采取了改進措施