團(tuán)花剪紙聽評課記錄

團(tuán)花剪紙聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：下午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：美術(shù)

班級/年級：小學(xué)五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：團(tuán)花剪紙

聽課人員信息：

聽課人姓名：張華

聽課人職務(wù)：美術(shù)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對團(tuán)花剪紙的教學(xué)流程和目標(biāo)都有明確的規(guī)劃。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體等資源充足，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過展示一系列精美的團(tuán)花剪紙作品，激發(fā)了學(xué)生的興趣，成功導(dǎo)入了新課。在展開階段，李老師選擇了講授和示范相結(jié)合的教學(xué)方法，詳細(xì)講解了團(tuán)花剪紙的技巧，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈。結(jié)束階段，李老師對學(xué)生的作品進(jìn)行了點(diǎn)評和總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

李老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對團(tuán)花剪紙的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與實(shí)踐，與同桌同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

李老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示作品和示范，使學(xué)生更加直觀地理解團(tuán)花剪紙的技巧和方法。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，李老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括學(xué)生能夠理解團(tuán)花剪紙的基本技巧，能夠獨(dú)立完成一件團(tuán)花剪紙作品。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，他們掌握了基本的剪紙技巧，并完成了各自的作品，顯示了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

2.知識掌握：

學(xué)生對團(tuán)花剪紙的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶，他們能夠說出剪紙的基本技巧和注意事項(xiàng)。同時(shí)，他們對剪紙技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立操作并完成作品，顯示了學(xué)生對知識的掌握情況良好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課不僅關(guān)注學(xué)生的技能學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和藝術(shù)欣賞能力。李老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評價(jià)剪紙作品，讓學(xué)生感受到剪紙藝術(shù)的魅力，激發(fā)了他們對美術(shù)的興趣和熱愛。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和動(dòng)手能力也得到了提升，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，李老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，她能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，課堂互動(dòng)可以更加積極，李老師可以更多地提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。其次，教學(xué)資源的利用可以更加充分，可以考慮引入更多的多媒體素材和學(xué)生作品展示，豐富教學(xué)內(nèi)容。最后，課堂管理的紀(jì)律可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保學(xué)生能夠更好地專注于學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)