部編版道德與法治初三九年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)集體備課聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編版道德與法治初三九年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)集體備課聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：初三（9）班

教學(xué)主題或章節(jié)：初三九年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)集體備課

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)播放一段與課程相關(guān)的視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，起到了很好的效果。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，充分參與課堂。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，提問(wèn)和回答問(wèn)題時(shí)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相討論問(wèn)題。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、在線互動(dòng)等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了具體的教學(xué)目標(biāo)和預(yù)期學(xué)習(xí)成果。學(xué)生們?cè)谡n程結(jié)束后，基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)課程內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了較好的理解和記憶。通過(guò)張老師的引導(dǎo)和講解，學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠做好筆記和總結(jié)。對(duì)于相關(guān)技能的掌握程度也較高，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和分析。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀起到了積極的促進(jìn)作用。張老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)道德與法治知識(shí)進(jìn)行深入思考，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀念。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)他人權(quán)益的尊重，說(shuō)明他們?cè)谇楦袘B(tài)度價(jià)值觀方面得到了較好的培養(yǎng)和發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張老師本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的成果。但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提高，例如在課堂互動(dòng)中可以更多地給予學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師本節(jié)課的整體印象較好。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有條不紊，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、在線互動(dòng)等，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)中，可以更多地給予學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。此外，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，例如通過(guò)小組討論、案例分析等方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)觀察和評(píng)價(jià)張老師