人教版部編歷史七年級下冊《第18課 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展》聽課評課記錄2

人教版部編歷史七年級下冊《第18課統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第18課統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張華教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，為學生的學習提供了豐富的素材。

2.教學過程：

開始階段：張華教師通過播放一段關(guān)于統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展的視頻，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生們思考國家統(tǒng)一的重要性，起到了很好的導入作用。

展開階段：張華教師運用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，詳細講解了新課內(nèi)容，并通過提問、小組討論等方式引導學生主動參與，提高了學生的學習積極性。

結(jié)束階段：張華教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了一道關(guān)于統(tǒng)一多民族國家鞏固和發(fā)展的思考題，讓學生們在課后深入思考。

3.師生互動：張華教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評，學生們的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：學生們在課堂上保持良好的學習態(tài)度，積極思考，與同學之間的合作學習也較為積極，表現(xiàn)出較高的學習積極性。

5.課堂管理：張華教師課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂節(jié)奏控制得當，時間分配合理。

6.教學技術(shù)使用：張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體教具和視頻等素材，豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展的重要性，掌握相關(guān)的歷史知識，提高學生的分析和思考能力。通過張華教師的引導和教學活動的開展，學生們基本達到了預期的學習目標，對統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展有了更深入的理解。

2.知識掌握：學生們在張華教師的講解和引導下，對統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展的重要事件、人物和政策有了較好的理解和記憶。通過課堂討論和問題解答，學生們能夠運用所學知識進行分析，表明他們對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：張華教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的愛國情懷和民族認同感，引導學生認識到統(tǒng)一多民族國家的重要性。通過討論和思考，學生們能夠理解國家統(tǒng)一對于社會穩(wěn)定和發(fā)展的意義，表明教學過程中情感態(tài)度價值觀得到了較好的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是張華教師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動參與課堂討論，提高了學生的學習積極性。

2.改進建議：

a.在教學過程中，建議張華教師在導入新課時更加注重與學生的互動，可以通過提問的方式引導學生思考，從而更好地激發(fā)學生的學習興趣。

b.在課堂討論環(huán)節(jié)，建議張華教師鼓勵更多的學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊合作精神。

c.在教學資源的利用上，建議張華教師可以更多地引入多媒體素材，如歷史視頻、圖片等，以豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：為了跟進改進情況，建議在下一節(jié)課時繼續(xù)聽課，觀察張華教師是否能夠落實改