6聲音的高與低 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊教科版

6聲音的高與低說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6聲音的高與低說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊教科版教學(xué)內(nèi)容教材：2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊教科版

內(nèi)容：本章節(jié)主要學(xué)習(xí)聲音的三個(gè)特征，分別是音調(diào)、響度和音色。通過探究聲音高與低的原因，了解音調(diào)的概念和影響因素。具體內(nèi)容包括：聲音的振動(dòng)、音調(diào)的定義、音調(diào)的高低與振動(dòng)頻率的關(guān)系等。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理和實(shí)驗(yàn)操作的科學(xué)探究能力，通過聲音高低的探究活動(dòng)，提升學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究素養(yǎng)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)知識(shí)與社會(huì)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生在進(jìn)入本章節(jié)學(xué)習(xí)前，已經(jīng)具備了一定的科學(xué)基礎(chǔ)，了解聲音的基本概念，能夠區(qū)分聲音的不同特性。然而，他們對聲音高與低的科學(xué)原理了解有限，可能僅停留在生活經(jīng)驗(yàn)的層面上。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對自然界的聲音現(xiàn)象充滿好奇，對科學(xué)探究活動(dòng)有較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)上具有一定的動(dòng)手操作能力和觀察力，但抽象思維能力相對較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀體驗(yàn)和動(dòng)手操作，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過閱讀和討論來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在探究聲音高與低的原因時(shí)，可能會(huì)遇到理解振動(dòng)概念困難、區(qū)分音調(diào)與響度之間的區(qū)別等問題。此外，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，可能會(huì)面臨實(shí)驗(yàn)器材操作不當(dāng)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符的挑戰(zhàn)。因此，教師在教學(xué)中需要注重引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：錄音機(jī)、電子琴、音叉、不同音高的哨子、麥克風(fēng)、電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：教科書、科學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊

-信息化資源：聲音頻率的動(dòng)畫演示視頻、在線音調(diào)比較工具

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作探究、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課堂討論教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段自然界中不同動(dòng)物的聲音，引導(dǎo)學(xué)生聆聽并描述。

-提問：你們聽到了哪些不同的聲音？這些聲音有什么特點(diǎn)？

-引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么這些聲音聽起來不一樣？

-引出本節(jié)課的主題：聲音的高與低。

2.講授新知（20分鐘）

-通過實(shí)驗(yàn)展示，讓學(xué)生觀察和體驗(yàn)聲音高低的產(chǎn)生。

-實(shí)驗(yàn)一：使用音叉敲擊，觀察不同力度下音叉振動(dòng)的情況。

-實(shí)驗(yàn)二：使用電子琴或錄音機(jī)播放不同音高的音符，讓學(xué)生感受音調(diào)的變化。

-講解聲音高低的科學(xué)原理：

-聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)頻率越高，音調(diào)越高；振動(dòng)頻率越低，音調(diào)越低。

-通過實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀感受振動(dòng)頻率與音調(diào)的關(guān)系。

-小組討論：結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論影響聲音高低的因素。

-總結(jié)：聲音的高低是由振動(dòng)頻率決定的，振動(dòng)越快，聲音越高。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行小組合作探究活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證振動(dòng)頻率與音調(diào)的關(guān)系。

-每組學(xué)生準(zhǔn)備不同頻率的音叉，通過敲擊音叉，觀察并記錄音調(diào)變化。

-小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生分析并總結(jié)。

-進(jìn)行課堂練習(xí)題，鞏固學(xué)生對聲音高低的認(rèn)知。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：聲音高低的定義、振動(dòng)頻率與音調(diào)的關(guān)系。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：聲音的高低是由振動(dòng)頻率決定的，振動(dòng)越快，聲音越高。

-提問：生活中還有哪些現(xiàn)象與聲音高低有關(guān)？

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容：聲音的響度與音色。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察和思考聲音現(xiàn)象，積累科學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解聲音高低的定義，知道聲音的高低是由振動(dòng)頻率決定的。他們能夠區(qū)分不同頻率的聲音，并能夠描述出高音和低音的特點(diǎn)。此外，學(xué)生能夠解釋生活中常見的聲音現(xiàn)象，如樂器演奏、鳥鳴等，與聲音高低的科學(xué)原理相聯(lián)系。

2.技能提升：

在實(shí)驗(yàn)操作方面，學(xué)生能夠熟練使用音叉、電子琴等實(shí)驗(yàn)器材，通過觀察和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提高實(shí)驗(yàn)操作技能。在小組合作探究活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分工合作，共同完成任務(wù)，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.思維發(fā)展：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的抽象思維能力得到鍛煉。他們能夠?qū)?shí)驗(yàn)現(xiàn)象與科學(xué)原理相結(jié)合，通過推理和分析，理解振動(dòng)頻率與音調(diào)之間的關(guān)系。這種思維能力的提升有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中更好地應(yīng)對更復(fù)雜的科學(xué)問題。

4.學(xué)習(xí)興趣：

學(xué)生在探究聲音高低的科學(xué)原理過程中，對自然界中的聲音現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們愿意主動(dòng)探索生活中的聲音現(xiàn)象，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。

5.科學(xué)素養(yǎng)：

學(xué)生在掌握聲音高低知識(shí)的基礎(chǔ)上，對聲音的其他特性，如響度和音色，產(chǎn)生了進(jìn)一步了解的愿望。這有助于拓寬學(xué)生的科學(xué)視野，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

6.實(shí)踐能力：

學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題解決。例如，他們能夠根據(jù)聲音的高低判斷樂器的音域，或者在日常生活中辨別不同樂器的演奏。

7.情感態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂趣，對科學(xué)產(chǎn)生了敬畏之心。他們能夠認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)對生活的重要性，從而培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-聲音高低的定義

-振動(dòng)頻率

-音調(diào)

②詞句：

-聲音的高低：指聲音的音調(diào)

-振動(dòng)頻率：物體振動(dòng)的快慢

-音調(diào)：聲音的高低

③板書內(nèi)容：

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聲音的高與低

一、聲音的定義

-物體振動(dòng)產(chǎn)生

-通過空氣傳播到耳朵

二、聲音的特性

1.音調(diào)

-振動(dòng)頻率決定

-頻率高，音調(diào)高；頻率低，音調(diào)低

2.響