蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元《求“一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元《求“一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版六年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：《求“一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分。教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)例來(lái)理解和掌握求一個(gè)數(shù)的幾分之幾的方法。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使得抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題更加直觀易懂。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在幫助學(xué)生理解和掌握求一個(gè)數(shù)的幾分之幾的方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確地解決相關(guān)的問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的基本理解和記憶情況良好。他們能夠理解分?jǐn)?shù)的概念，并能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來(lái)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，顯示出他們對(duì)于該技能的應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅局限于知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入和小組討論的展開(kāi)，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)良好。張教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，展現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以在導(dǎo)入新課時(shí)更加生動(dòng)有趣，例如通過(guò)故事或游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。其次，教師可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論或?qū)嵺`活動(dòng)，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。此外，教師還可以利用多媒體技術(shù)展示更多的實(shí)際例子，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)后續(xù)的聽(tīng)課，可以進(jìn)一步了解教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便提供更具體的支持和指導(dǎo)。為了幫助教師成長(zhǎng)，我計(jì)劃采取以下支持措施：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和教