人教版數(shù)學(xué)四年級上冊-1.1第3課時《億以內(nèi)數(shù)的寫法》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)四年級上冊-1.1第3課時《億以內(nèi)數(shù)的寫法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)四年級上冊

班級/年級：四年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1第3課時《億以內(nèi)數(shù)的寫法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有助于提高學(xué)生的思維能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解億以內(nèi)數(shù)的寫法規(guī)則，能夠正確書寫億以內(nèi)的數(shù)等。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對億以內(nèi)數(shù)的寫法有了清晰的認(rèn)識和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對億以內(nèi)數(shù)的寫法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解數(shù)位和數(shù)位的概念，掌握從高位到低位一級一級地寫數(shù)的方法。同時，學(xué)生對技能的掌握程度較高，他們能夠在實際問題中應(yīng)用所學(xué)的億以內(nèi)數(shù)的寫法，正確快速地書寫億以內(nèi)的數(shù)。

3.情感態(tài)度價值觀

本課時教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面也取得了一定的促進作用。張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力，鼓勵學(xué)生思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。同時，通過數(shù)學(xué)問題的解決，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用價值，增強對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。

總體來說，本課時教學(xué)效果較好，學(xué)生對億以內(nèi)數(shù)的寫法有了較好的理解和掌握，能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面也取得了一定的促進作用。但在課堂互動和學(xué)生的主動參與度方面仍有改進的空間，可以進一步加強學(xué)生的參與和互動，提高課堂活力和教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)。張老師通過有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，張老師注重學(xué)生的參與和互動，有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進行了積極的引導(dǎo)和關(guān)注。最突出的優(yōu)點是張老師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況進行教學(xué)調(diào)整，使得教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實際需求。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師可以更加注重課堂互動，鼓勵學(xué)生提出問題和觀點，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。其次，張老師在教學(xué)過程中可以更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，給予學(xué)生更多的操作和實踐的機會，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。此外，張老師可以進一步加強課堂管理，合理分配時間，確保教學(xué)過程的順利進行。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學(xué)情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^聽課、觀察和交流等方式，了解張老師在教學(xué)過程中的實際情況，提供具體的指導(dǎo)和幫助。同時，可以計劃采取一些支持措施