人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)聽評(píng)課記錄-第3單元 分?jǐn)?shù)除法-歸納總結(jié)

人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)聽評(píng)課記錄-第3單元分?jǐn)?shù)除法-歸納總結(jié)一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：第3單元分?jǐn)?shù)除法-歸納總結(jié)

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分?jǐn)?shù)除法的概念、運(yùn)算方法和應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、PPT和一些實(shí)際例子進(jìn)行講解。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過一個(gè)具體的實(shí)例引入分?jǐn)?shù)除法的話題，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了歸納總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相討論和解決問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了PPT進(jìn)行教學(xué)，通過生動(dòng)的圖片和動(dòng)畫展示了分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算過程，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的概念、掌握運(yùn)算方法并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分?jǐn)?shù)除法有了清晰的認(rèn)識(shí)和理解，能夠正確進(jìn)行運(yùn)算并解決相關(guān)問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠正確解釋分?jǐn)?shù)除法的概念，理解運(yùn)算方法，并能運(yùn)用到具體的計(jì)算和問題解決中。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后訪談時(shí)，他們能夠清楚地表達(dá)分?jǐn)?shù)除法的步驟和要點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。通過實(shí)際例子和問題解決，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到分?jǐn)?shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用和重要性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和積極進(jìn)取的態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)。師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠緊密結(jié)合實(shí)際問題，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，增強(qiáng)了學(xué)生解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)。其次，教師可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和思考能力。此外，教師可以增加一些互動(dòng)活動(dòng)和實(shí)踐操作，讓學(xué)生更加深入地理解和掌握分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)。可以通過定期聽課和與教師的交流，了解教師在教學(xué)中的困惑和問題，并提供相應(yīng)的支持和幫助。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提升教師的教學(xué)水平。此外，還可以提供一些教學(xué)資源和建議，幫助教師豐富教學(xué)內(nèi)容和提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本次聽課的總體評(píng)價(jià)是積極正面的。授課教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，通過講授、討論和實(shí)際操作等多種方式，有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)。師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些建議可以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。首先，教師可以在講授過程中更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提出問題，提高學(xué)生的參與度和思考能力。其次，教師可以增加一些互動(dòng)活動(dòng)和小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，教師可以利用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫和模擬軟件，更加生動(dòng)形象地展示分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課和與教師的交流，了解教師在教學(xué)中的困惑和問題，并提供相應(yīng)的支持和幫助。同時(shí)，可以組織