冀教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《三角形的外角和按角分類(lèi)》聽(tīng)評(píng)課記錄2

冀教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《三角形的外角和按角分類(lèi)》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：三角形的外角和按角分類(lèi)

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源（教材、教具、多媒體等）準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過(guò)程：

-開(kāi)始階段：教師通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)引入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考三角形的外角和，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-展開(kāi)階段：教師采用講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)示例和練習(xí)題引導(dǎo)學(xué)生掌握三角形的外角和按角分類(lèi)的性質(zhì)和判定方法。

-結(jié)束階段：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.師生互動(dòng)：教師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式有效，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和較高的專(zhuān)注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：教師有效地控制了課堂紀(jì)律，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏有序。

6.教學(xué)技術(shù)使用：教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線練習(xí)題等，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：教學(xué)目標(biāo)明確且適切。教師在課前設(shè)置了明確的教學(xué)目標(biāo)，包括理解三角形的外角和按角分類(lèi)的性質(zhì)和判定方法，以及能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)題的回答，可以看出學(xué)生對(duì)三角形的外角和按角分類(lèi)的概念和性質(zhì)有一定的理解和記憶。大部分學(xué)生能夠正確地運(yùn)用這些知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題，但仍有部分學(xué)生在細(xì)節(jié)上存在一些模糊之處，需要進(jìn)一步鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了一定的促進(jìn)作用。教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和合作學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時(shí)，教師也關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持和自信的品質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：對(duì)本節(jié)課的整體印象較好。教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的思考和合作能力。

2.改進(jìn)建議：

-針對(duì)存在問(wèn)題，建議教師在課堂講授中更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-建議教師在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，提供更多樣化的練習(xí)題目，難易適中，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-鼓勵(lì)教師利用多媒體教育技術(shù)，如動(dòng)畫(huà)、互動(dòng)軟件等，以更直觀的方式展示三角形的外角和按角分類(lèi)的概念，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-組織定期的教學(xué)研討會(huì)，邀請(qǐng)教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。

-提供專(zhuān)業(yè)的教學(xué)培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)水平和教學(xué)方法。

-鼓勵(lì)教師參與教學(xué)研究和課