貴州省安順市2020年部編版小升初考試語文試卷(原卷版+解析)

安順市2020年小學(xué)畢業(yè)考試語文第一部分積累·運(yùn)用1.讀拼音，把拼出的詞語工整地寫在括號(hào)里。2020年春節(jié)，新冠病毒的[qīnxí]（）讓我們度過了一個(gè)[mànchánɡ]（）的寒假。面對(duì)疫情，我們沒有[kǒnɡjù]（），沒有[bàoyuàn]（），和老師一起堅(jiān)持網(wǎng)上學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，疫情得到了有效[kònɡzhì]（），一切又[wànxiànɡɡēnɡxīn]（）。我們回到了久別的學(xué)校。校園里又熱鬧起來，到處[dànɡyànɡ]（）著孩子們的歡聲笑語。選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。2.下列詞語中加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（）A洪（hónɡ）亮荒涼（liànɡ）赤裸（luǒ）裸B.蟋蟀（shuài）瞟（piǎo）見鍥（qiè）而不舍C齒（chǐ）輪消逝（shī）掩面（miàn）嘆息D.蒸融（rónɡ）拒絕（jué）萬不得己（jǐ）3.下面詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.蠟月親吻盲人 B.缺少耐何壓迫C.航海避靜改正 D.寺院軍閥念叨4.用更貼切的詞語替換“漂亮”一詞，準(zhǔn)確表達(dá)句子意思的是（）中國(guó)的詩(shī)詞很漂亮，語言漂亮，內(nèi)容漂亮，讀完的感覺也漂亮。A.精致含蓄豐富余音繞梁 B.精美含蓄豐富回味無窮C.內(nèi)涵多彩優(yōu)美津津有味 D.精彩多彩優(yōu)雅無窮無盡5.下列句子中加點(diǎn)字詞的意思完全相同的一組是（）A.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。如此循環(huán)，有益身心，勝于吃藥。B.兩小兒笑日：“孰為汝多知乎？”為是其智弗若與？C.他們把自己的青春獻(xiàn)給了祖國(guó)的航天事業(yè)。青春作伴好還鄉(xiāng)？D.他說，將來他有了孩子可以拿這拖鞋當(dāng)搖籃。地球是生命的搖籃。判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。6.“弈秋，通國(guó)/之善/弈者也?！边@句話中的朗讀停頓是有錯(cuò)誤的。（）7.弟弟對(duì)媽媽說：“您不是買菜回來就帶我走嗎？”與“弟弟對(duì)媽媽說，媽媽買菜回來就帶他走?！币馑际且粯拥?。（）8.“人們都忍不住驚訝地呼喊起來。”縮句為“人們呼喊?！保ǎ?.“萬里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的名勝古跡。”這句話沒有語病。（）10.“五湖四?！边@幾個(gè)字是按音序排列的，“鮮花、堤岸”的音節(jié)是“xiānhuā、dīàn”。（）11.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！迸c“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。”這兩句詩(shī)都運(yùn)用了夸張的修辭手法。（）12.“字正腔圓、筆走龍蛇、科班出身、粉墨登場(chǎng)”都與戲曲有關(guān)。（）13.“他在這次比賽中喜獲金牌”中的“喜獲金牌”換成“拔得頭籌”意思變了。（）14.根據(jù)課文內(nèi)容及積累填空。1．“今夜月明人盡望，__________，”寫出了思親之深情；“____________，燕山月似鉤”寫出了富于特色邊疆戰(zhàn)場(chǎng)的景色；“咬定青山不放松，___________”突出了竹子那頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品質(zhì)。2．文學(xué)家司馬遷說過“人固有一死，或____________，或____________________。”3．特意去做某件事不成功，卻在無意之中成就了另一件事，這真是“有意栽花花不發(fā)，____________________。”4．祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫，正如李綱所說：“____________________，當(dāng)以死守，____________________?！?．《少年閏土》這篇課文的開頭特別經(jīng)典。“深藍(lán)的天空中________，下面是海邊的沙地，都種著____________________西瓜?！边@篇文章的作者是魯迅。他被譽(yù)為“民族魂”，他熱愛祖國(guó)，懷著一顆赤子之心：“____________________，____________________，”中國(guó)才有真進(jìn)步?！?．六年時(shí)光，師恩難忘。請(qǐng)你在畢業(yè)之際給老師寫一句贈(zèng)言________________。第二部分閱讀·理解認(rèn)真閱讀《表里的生物》節(jié)選片段，完成練習(xí)。沒有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。父親取出一把小刀，把表蓋（拔撥）開，在我的面前立即（顯現(xiàn)呈現(xiàn)）出一個(gè)美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來擺去。這小世界不但被表蓋（保護(hù)愛護(hù)）著，還被一層玻璃蒙著。我看得入神，（唯恐恐怕）父親再把這美麗的世界蓋上。可是過了一會(huì)兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。15.用“/”劃去括號(hào)里不正確的字詞。16.選段中的加點(diǎn)部分“心也加速跳動(dòng)”寫出了作者_(dá)_____的心情，生活中我也有過心跳加速的情形：____________________________17.請(qǐng)用“”畫出與文中畫波浪線句子相照應(yīng)的句子。18.對(duì)短文理解正確的一項(xiàng)是（）A.表現(xiàn)了“我”十分貪玩的特點(diǎn)。B.表明“我”對(duì)表充滿無限的好奇。C.說明“我”小時(shí)候是個(gè)天真的孩子。閱讀短文，完成練習(xí)的形象①那是一個(gè)星期五的早晨，我乘坐的航班從奧蘭多機(jī)場(chǎng)起飛，飛往亞特蘭大。飛往亞特蘭大的飛機(jī)乘坐的大多是些商人和政府官員。②突然，飛機(jī)上下左右搖晃起來，并開始側(cè)身劇烈下墜，飛行員向大家宣布了一個(gè)可怕的事實(shí)。③我們遇到了一些麻煩他說飛機(jī)前輪失控了儀表顯示液力系統(tǒng)發(fā)生故障所以我們只有返回奧蘭多機(jī)場(chǎng)飛機(jī)著陸時(shí)可能會(huì)顛簸請(qǐng)大家聽從乘務(wù)人員的安排哦！這不就是意味著我們將有可能隨著飛機(jī)一起墜毀嗎？④就連剛才還鎮(zhèn)定自若的乘客也都驚慌失措，面如土色。在死亡面前，無論是平時(shí)處事不驚的官員，還是喜怒不形于色的商人，都流露出了恐懼之色。就在這時(shí)，我聽到一個(gè)婦人的聲音。這個(gè)聲音平靜、溫和，沒有一絲緊張和惶恐。這個(gè)聲音充滿慈愛與柔情，與眼下恐怖的氣氛格格不入，我忍不住循聲望去。⑤越過一張張或哭泣、或緊張的失態(tài)的臉，我終于看到了說話的人。一位母親正在周圍混亂的環(huán)境中與她的孩子慢條斯理地談著話。這個(gè)女人大約30歲，長(zhǎng)得很普通，她正凝視著自己的女兒。⑥看著她們，我立即想到了另外一個(gè)小女孩，她在不久前的一次飛機(jī)失事的慘劇中奇跡般生還。人們猜想，這個(gè)女孩之所以能夠僥幸生還，是因?yàn)樗哪赣H用自己的身軀裹護(hù)了她。但是，報(bào)紙后來報(bào)道，這個(gè)女孩由于媽媽的死而產(chǎn)生了自責(zé)和內(nèi)疚的情緒。為了讓她相信媽媽的死并不是她的過錯(cuò)，心理醫(yī)生做了很大的努力。我希望，如果相似的慘劇再次發(fā)生，現(xiàn)在的這個(gè)小女孩不會(huì)有同樣的心理問題。⑦此刻，我已對(duì)這對(duì)母女的談話產(chǎn)生了濃厚的興趣。我把恐慌暫置腦后，凝神靜聽，并且神奇地在嘈雜聲中聽到了這位母親輕柔的聲音。她一遍又一遍地對(duì)女兒說：“媽媽非常愛你。你確信媽媽愛你勝過一切嗎？”⑧“能，媽媽?！毙∨⒄f。⑨“那么，記住，無論發(fā)生什么事，媽媽都是愛你的。你是一個(gè)好孩子。有時(shí)，發(fā)生了什么不好的事，并不是你的過錯(cuò)，你還是個(gè)好孩子，媽媽的愛仍然和你在一起?！雹馊缓螅@位母親將座位上的安全帶理好，身體前傾，用身子裹護(hù)著女兒，等著飛機(jī)的墜毀。在這萬分危急的時(shí)刻，她不但為保護(hù)女兒做好準(zhǔn)備，而且還為女兒的未來做長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，只有母親才具備這樣的勇氣，因?yàn)橹挥心赣H的愛才會(huì)這樣無微不至。?幸運(yùn)的是飛機(jī)沒有墜毀，而是有驚無險(xiǎn)地安全著陸了。從此以后，當(dāng)我想到勇氣這個(gè)詞時(shí)，我的腦海里就有了一個(gè)具體的形象。19.給第三自然段空白處加標(biāo)點(diǎn)。20.“她的女兒大概有4歲吧，認(rèn)真地聽著，也許意識(shí)到這是與媽媽的一次重要的談話。母親的注意力全部集中在女兒身上，周圍的驚叫、哀號(hào)、啼哭、慌亂仿佛與她毫無關(guān)系。”這段話應(yīng)該加在第（）自然段與第（）自然段之間。21.下列句子是什么描寫？在括號(hào)里注明。例：“能，媽媽?！毙∨⒄f。（語言描寫）（1）哦！這不就是意味著我們將有可能隨著飛機(jī)一起墜毀嗎？（）（2）這個(gè)女人大約30歲，長(zhǎng)得很普通，她正凝視著自己的女兒。（）（3）這位母親將座位上的安全帶理好，身體前傾，用身子裹護(hù)著女兒，等著飛機(jī)墜毀。（）22.文中第④自然段采用什么寫作方法，作者采用這種寫作方法有什么目的？_______________________________________23.歸納文章主要內(nèi)容。_______________________________________24.理解下列句子的含義?！爱?dāng)我想到勇氣這個(gè)抽象詞時(shí)，我腦海里就有了一個(gè)具體的形象。”這里“勇氣”的形象是指：在危急時(shí)刻母親（）準(zhǔn)備（）保護(hù)女兒，而且為女兒的未來做深遠(yuǎn)考慮的母親形象。25.把題目補(bǔ)充完整：（）的形象第三部分習(xí)作·表達(dá)26.寫信封銅陵市東方小學(xué)（郵編：230061）的李兵同學(xué)要給合肥市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)（郵編：244000）的陳亮同學(xué)寫一封信，請(qǐng)你替他寫個(gè)信封。27.習(xí)作1．習(xí)作題目：的滋味2．習(xí)作提示與要求：在成長(zhǎng)的道路上，你一定經(jīng)歷過許多事情，有進(jìn)步的喜悅，成功的自豪；也有落后的沮喪，受挫的煩惱……先將題目補(bǔ)充完整，然后再習(xí)作。內(nèi)容具體，語句通順，表達(dá)自己的真情實(shí)感，不少于500字。文中不出現(xiàn)真實(shí)校名及真實(shí)姓名，校名及姓名用×××代替。安順市2020年小學(xué)畢業(yè)考試語文第一部分積累·運(yùn)用1.讀拼音，把拼出的詞語工整地寫在括號(hào)里。2020年春節(jié)，新冠病毒的[qīnxí]（）讓我們度過了一個(gè)[mànchánɡ]（）的寒假。面對(duì)疫情，我們沒有[kǒnɡjù]（），沒有[bàoyuàn]（），和老師一起堅(jiān)持網(wǎng)上學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，疫情得到了有效[kònɡzhì]（），一切又[wànxiànɡɡēnɡxīn]（）。我們回到了久別的學(xué)校。校園里又熱鬧起來，到處[dànɡyànɡ]（）著孩子們的歡聲笑語。【答案】①.侵襲②.漫長(zhǎng)③.恐懼④.抱怨⑤.控制⑥.萬象更新⑦.蕩漾【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“襲、漫、懼、怨、象、蕩、漾”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。2.下列詞語中加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（）A.洪（hónɡ）亮荒涼（liànɡ）赤裸（luǒ）裸B.蟋蟀（shuài）瞟（piǎo）見鍥（qiè）而不舍C.齒（chǐ）輪消逝（shī）掩面（miàn）嘆息D.蒸融（rónɡ）拒絕（jué）萬不得己（jǐ）【答案】B【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A錯(cuò)誤。荒涼，拼音：huāngliáng，人煙少；冷清。B正確。C錯(cuò)誤。消逝，讀音：xiāoshì，指慢慢逝去，不再存在；消失。D錯(cuò)誤。萬不得已，拼音：wànbùdéyǐ，意思是表示無可奈何，不得不如此。3.下面詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.蠟月親吻盲人 B.缺少耐何壓迫C.航海避靜改正 D.寺院軍閥念叨【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查字形辨析。所選詞語均是生活中常用又極易出錯(cuò)的詞語，解答此題要注意平時(shí)正確練寫，尤其是同音字和形似字。A．有誤，“蠟月”的“蠟”應(yīng)為“臘”；B．有誤，“耐何”的“耐”應(yīng)為“奈”；C．有誤，“避靜”的“避”應(yīng)為“僻”。D．全部正確。4.用更貼切的詞語替換“漂亮”一詞，準(zhǔn)確表達(dá)句子意思的是（）中國(guó)的詩(shī)詞很漂亮，語言漂亮，內(nèi)容漂亮，讀完的感覺也漂亮。A.精致含蓄豐富余音繞梁 B.精美含蓄豐富回味無窮C.內(nèi)涵多彩優(yōu)美津津有味 D.精彩多彩優(yōu)雅無窮無盡【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查了學(xué)生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空。精致：指精巧細(xì)致。精美：指精致美好。含蓄：指（思想、感情）不輕易流露。優(yōu)雅：指優(yōu)美雅致。豐富：指（物質(zhì)財(cái)富、學(xué)識(shí)經(jīng)驗(yàn)等）種類多或數(shù)量大。多彩：指顏色繁多。回味無窮：比喻事后越想越覺得意味深長(zhǎng)。無窮無盡：指沒有止境，沒有限度。津津有味：形容趣味特別濃厚。余音繞梁，形容歌聲或音樂優(yōu)美，余音回旋不絕。也比喻詩(shī)文意味深長(zhǎng)，耐人尋味。根據(jù)詞義，結(jié)合本題語境，應(yīng)依次選填詞語“精美”“含蓄”“優(yōu)雅”“回味無窮”。故選：B。5.下列句子中加點(diǎn)字詞的意思完全相同的一組是（）A.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。如此循環(huán)，有益身心，勝于吃藥。B.兩小兒笑日：“孰為汝多知乎？”為是其智弗若與？C.他們把自己的青春獻(xiàn)給了祖國(guó)的航天事業(yè)。青春作伴好還鄉(xiāng)？D.他說，將來他有了孩子可以拿這拖鞋當(dāng)搖籃。地球是生命的搖籃?！敬鸢浮緼【解析】【分析】【詳解】本題考查字義，注意結(jié)合句子來理解。A相同?！叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛”出自西漢司馬遷《報(bào)任安書》，意思是：人意思是人終究免不了一死，但死的價(jià)值不同，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。常用來比喻人生價(jià)值的輕重懸殊。于：比，相比。如此循環(huán)，有益身心，勝于吃藥：按照這樣循環(huán)下去，養(yǎng)花可以讓人心理健康，心情舒暢，比吃藥更有利于身體健康。于：比，相比。B不同?！皟尚盒θ眨骸霝槿甓嘀酰俊钡囊馑际牵簝蓚€(gè)小孩子笑著對(duì)孔子說：“是誰說你智慧多呢？”為：同“謂”，說，認(rèn)為。為是其智弗若與：難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？為：因?yàn)?。C不同。青春是一個(gè)漢語詞語，一指春天。春季草木茂盛，其色青綠，故稱之，二指青年時(shí)期；年紀(jì)輕，三指年齡，年歲，四指美好的時(shí)光；珍貴的年華，五指酒名，六指年輕時(shí)代；六指心理稚嫩到成熟的一個(gè)階段?！八麄儼炎约旱那啻韩I(xiàn)給了祖國(guó)的航天事業(yè)”的“青春”的含義是美好的時(shí)光；珍貴的年華。青春作伴好還鄉(xiāng)：趁著明媚春光與妻兒一同返回家鄉(xiāng)。青春：指明麗的春天的景色。D不同。搖籃，一指嬰兒的臥具；二指某些事物的發(fā)源地?！八f，將來他有了孩子可以拿這拖鞋當(dāng)搖籃”的意思是：嬰兒的臥具；“地球是生命的搖籃”的意思是：某些事物的發(fā)源地。判斷正誤，對(duì)打“√”，錯(cuò)的打“×”。6.“弈秋，通國(guó)/之善/弈者也?！边@句話中的朗讀停頓是有錯(cuò)誤的。（）7.弟弟對(duì)媽媽說：“您不是買菜回來就帶我走嗎？”與“弟弟對(duì)媽媽說，媽媽買菜回來就帶他走?！币馑际且粯拥?。（）8.“人們都忍不住驚訝地呼喊起來?！笨s句為“人們呼喊?！保ǎ?.“萬里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的名勝古跡。”這句話沒有語病。（）10.“五湖四?！边@幾個(gè)字是按音序排列的，“鮮花、堤岸”的音節(jié)是“xiānhuā、dīàn”。（）11.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！迸c“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！边@兩句詩(shī)都運(yùn)用了夸張的修辭手法。（）12.“字正腔圓、筆走龍蛇、科班出身、粉墨登場(chǎng)”都與戲曲有關(guān)。（）13.“他在這次比賽中喜獲金牌”中的“喜獲金牌”換成“拔得頭籌”意思變了。（）【答案】6.√7.√8.√9.×10.×11.√12.×13.×【解析】【分析】【6題詳解】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。本句的意思是“弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人”，所以本題是正確的。【7題詳解】這道題考查學(xué)生句式轉(zhuǎn)換的能力。學(xué)生需要先將引語部分由反問句轉(zhuǎn)換為陳述句，轉(zhuǎn)換的后的句子為：弟弟對(duì)媽媽說：“您說過買菜回來就帶我走?！痹賹⒄麄€(gè)句子由直述句改寫成轉(zhuǎn)述句，轉(zhuǎn)換的后的句子為：弟弟對(duì)媽媽說，媽媽說過買菜回來就帶他走。由此可知兩個(gè)句子意思是一樣的，所以本題是正確的。

【8題詳解】這道題考查學(xué)生縮句句子的能力，學(xué)生需要按照題目要求進(jìn)行縮句?？s句時(shí)要注意語法正確，不能夠改變?cè)涞囊馑?。去掉修飾部分“都忍不住驚訝地”和“起來”，所以本題是正確的?！?題詳解】本題考查學(xué)生修改病句的能力。病因：搭配不當(dāng)，“南京長(zhǎng)江大橋”不是古跡，所以應(yīng)該去掉“和南京長(zhǎng)江大橋”，所以本題是錯(cuò)誤的。10題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況。“五湖四?！边@幾個(gè)字的音序分別是：WHSH，所以本題是錯(cuò)誤的?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)夸張手法的理解和運(yùn)用?！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”意思是高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺,讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間。結(jié)合“三千尺”可知是夸張?！拔鍘X逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”意思是五嶺山脈綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山高大雄偉，在紅軍眼里也不過像在腳下滾過的泥丸。將高大的五嶺說成是小波浪，太過夸張。所以本題是正確的?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字詞含義的識(shí)記。字正腔圓：形容吐字準(zhǔn)確，唱腔圓熟。多用于戲曲或曲藝。筆走龍蛇：指筆一揮動(dòng)就呈現(xiàn)出龍蛇舞動(dòng)的神態(tài)。形容書法生動(dòng)而有氣勢(shì)、風(fēng)格灑脫，也指書法速度很快，筆勢(shì)雄健活潑?？瓢喑錾恚罕扔骶哂惺苓^正規(guī)教育或訓(xùn)練的資格?！翱瓢唷弊铋_始是吸取用語。戲班以演戲?yàn)樯?，科班以學(xué)戲?yàn)橹?。粉墨登?chǎng)：原指演員化妝上臺(tái)演戲。比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺(tái)。所以本題是錯(cuò)誤的?！?3題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字詞含義的識(shí)記?！跋搏@金牌”意思是獲得第一名或者最高獎(jiǎng)項(xiàng)?！鞍蔚妙^籌”把某項(xiàng)比賽中取得冠軍第一名的，稱作“拔得頭籌”。所以本題是錯(cuò)誤的。14.根據(jù)課文內(nèi)容及積累填空。1．“今夜月明人盡望，__________，”寫出了思親之深情；“____________，燕山月似鉤”寫出了富于特色的邊疆戰(zhàn)場(chǎng)的景色；“咬定青山不放松，___________”突出了竹子那頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品質(zhì)。2．文學(xué)家司馬遷說過“人固有一死，或____________，或____________________。”3．特意去做某件事不成功，卻在無意之中成就了另一件事，這真是“有意栽花花不發(fā)，____________________?！?．祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫，正如李綱所說：“____________________，當(dāng)以死守，____________________?！?．《少年閏土》這篇課文的開頭特別經(jīng)典。“深藍(lán)的天空中________，下面是海邊的沙地，都種著____________________西瓜。”這篇文章的作者是魯迅。他被譽(yù)為“民族魂”，他熱愛祖國(guó)，懷著一顆赤子之心：“____________________，____________________，”中國(guó)才有真進(jìn)步?！?．六年時(shí)光，師恩難忘。請(qǐng)你在畢業(yè)之際給老師寫一句贈(zèng)言________________。【答案】①.不知秋思落誰家②.大漠沙如雪③.立根原在破巖中④.重于泰山⑤.輕于鴻毛⑥.無心插柳柳成蔭⑦.祖宗疆土⑧.不可以尺寸與人⑨.掛著一輪金黃的圓月⑩.一望無際的碧綠的?.惟有民魂是值得寶貴的?.惟有他發(fā)揚(yáng)起來?.春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。1．本詩(shī)出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》，原詩(shī)：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？這首詩(shī)意境很美，詩(shī)人運(yùn)用形象的語言，豐美的想象，渲染了中秋望月的特定的環(huán)境氣氛，把讀者帶進(jìn)一個(gè)月明人遠(yuǎn)、思深情長(zhǎng)的意境，加上一個(gè)唱嘆有神、悠然不盡的結(jié)尾，將別離思聚的情意，表現(xiàn)得非常委婉動(dòng)人。2．本句出自中唐李賀《馬詩(shī)共二十三首·其五》，原詩(shī)：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。李賀的《馬詩(shī)》共二十三首，這是第五首?！恶R詩(shī)》是通過詠馬、贊馬或慨嘆馬的命運(yùn)，來表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠(yuǎn)大抱負(fù)及不遇于時(shí)的感慨與憤懣，其表現(xiàn)方法屬比體。而這首詩(shī)在比興手法的運(yùn)用上卻特有意味3．本句出自清代鄭燮的《竹石》，原詩(shī)：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。這首詩(shī)的語言簡(jiǎn)易明快，卻又執(zhí)著有力，具體生動(dòng)地描述了竹子生在惡劣環(huán)境下，長(zhǎng)在危難中，而又自由自在、堅(jiān)定樂觀的性格。竹子在破碎的巖石中扎根，經(jīng)受風(fēng)吹雨打，但它就是“咬定青山不放松”。一個(gè)“咬”字，寫出了竹子頑強(qiáng)的生命力和堅(jiān)定的信念。最后一句中的一個(gè)“任”字，又寫出了竹子無所畏懼、慷慨瀟灑、積極樂觀的精神風(fēng)貌?？傮w描寫了竹子、以及作者的高風(fēng)亮節(jié)。4．祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。摘自《宋史·列傳·卷一百一十七》，解釋：祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。5．《少年閏土》節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說《故鄉(xiāng)》。這篇文章塑造了一個(gè)在魯迅眼中“聰明、機(jī)智勇敢、見多識(shí)廣”的少年閏土形象。魯迅先生用“我”和“我”的朋友做對(duì)比，突出了閏土的形象。與中年的閏土做了巨大的對(duì)比。原文：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了?！度A蓋集續(xù)編》中的《學(xué)界三魂》魯迅說：“唯有民魂是值得寶貴的,唯有他發(fā)揚(yáng)起來,中國(guó)才有真進(jìn)步。”中華民族精神的立業(yè)之基是勤勞勇敢。意思是：中國(guó)與中華民族是一體的，中國(guó)想要發(fā)展，前提是中華民族的發(fā)展，而最能代表一個(gè)民族的就是他的民族精神和文化，這就是一個(gè)民族的靈魂，也就是民族魂。只有民族魂發(fā)揚(yáng)起來，民族才能站立起來，國(guó)家才能發(fā)展。6．本題考查了學(xué)生寫畢業(yè)贈(zèng)言的能力。可表達(dá)對(duì)同學(xué)或老師的祝福，也可表達(dá)對(duì)同學(xué)或老師的留戀之情，合理即可，不唯一。示例：人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！第二部分閱讀·理解認(rèn)真閱讀《表里的生物》節(jié)選片段，完成練習(xí)。沒有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。父親取出一把小刀，把表蓋（拔撥）開，在我的面前立即（顯現(xiàn)呈現(xiàn)）出一個(gè)美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來擺去。這小世界不但被表蓋（保護(hù)愛護(hù)）著，還被一層玻璃蒙著。我看得入神，（唯恐恐怕）父親再把這美麗的世界蓋上?？墒沁^了一會(huì)兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。15.用“/”劃去括號(hào)里不正確的字詞。16.選段中的加點(diǎn)部分“心也加速跳動(dòng)”寫出了作者_(dá)_____的心情，生活中我也有過心跳加速的情形：____________________________17.請(qǐng)用“”畫出與文中畫波浪線句子相照應(yīng)的句子。18.對(duì)短文理解正確一項(xiàng)是（）A.表現(xiàn)了“我”十分貪玩的特點(diǎn)。B.表明“我”對(duì)表充滿無限的好奇。C.說明“我”小時(shí)候是個(gè)天真的孩子?！敬鸢浮?5.拔顯現(xiàn)愛護(hù)恐怕16.①.激動(dòng)②.馬上就要輪到我上臺(tái)演講了，我忐忑不安地等待著，我不停地問自己：上臺(tái)后會(huì)不會(huì)忘記要演講的內(nèi)容？會(huì)不會(huì)……我的心莫名地加速跳動(dòng)著。17.藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來擺去。18.B【解析】【分析】【15題詳解】本題考查詞語辨析。選段是課內(nèi)文章，根據(jù)自己的積累作答即可。原文：父親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界。這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上?！?6題詳解】本題考查課內(nèi)文章理解。結(jié)合文章內(nèi)容，可知此時(shí)“我”的心情的激動(dòng)、興奮的；結(jié)合“心跳加速的情形”寫句子即可，答案不唯一，合理即可。【17題詳解】本題考查課內(nèi)文章理解。結(jié)合劃線句子“美麗的世界”回到選段可知是：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來擺去?！?8題詳解】本題考查課內(nèi)文章理解。選段主要寫的是“我”對(duì)表充滿無限的好奇，父親給“我”看表里的世界。故選B。閱讀短文，完成練習(xí)的形象①那是一個(gè)星期五的早晨，我乘坐的航班從奧蘭多機(jī)場(chǎng)起飛，飛往亞特蘭大。飛往亞特蘭大的飛機(jī)乘坐的大多是些商人和政府官員。②突然，飛機(jī)上下左右搖晃起來，并開始側(cè)身劇烈下墜，飛行員向大家宣布了一個(gè)可怕的事實(shí)。③我們遇到了一些麻煩他說飛機(jī)前輪失控了儀表顯示液力系統(tǒng)發(fā)生故障所以我們只有返回奧蘭多機(jī)場(chǎng)飛機(jī)著陸時(shí)可能會(huì)顛簸請(qǐng)大家聽從乘務(wù)人員的安排哦！這不就是意味著我們將有可能隨著飛機(jī)一起墜毀嗎？④就連剛才還鎮(zhèn)定自若的乘客也都驚慌失措，面如土色。在死亡面前，無論是平時(shí)處事不驚的官員，還是喜怒不形于色的商人，都流露出了恐懼之色。就在這時(shí)，我聽到一個(gè)婦人的聲音。這個(gè)聲音平靜、溫和，沒有一絲緊張和惶恐。這個(gè)聲音充滿慈愛與柔情，與眼下恐怖的氣氛格格不入，我忍不住循聲望去。⑤越過一張張或哭泣、或緊張的失態(tài)的臉，我終于看到了說話的人。一位母親正在周圍混亂的環(huán)境中與她的孩子慢條斯理地談著話。這個(gè)女人大約30歲，長(zhǎng)得很普通，她正凝視著自己的女兒。⑥看著她們，我立即想到了另外一個(gè)小女孩，她在不久前的一次飛機(jī)失事的慘劇中奇跡般生還。人們猜想，這個(gè)女孩之所以能夠僥幸生還，是因?yàn)樗哪赣H用自己的身軀裹護(hù)了她。但是，報(bào)紙后來報(bào)道，這個(gè)女孩由于媽媽的死而產(chǎn)生了自責(zé)和內(nèi)疚的情緒。為了讓她相信媽媽的死并不是她的過錯(cuò)，心理醫(yī)生做了很大的努力。我希望，如果相似的慘劇再次發(fā)生，現(xiàn)在的這個(gè)小女孩不會(huì)有同樣的心理問題。⑦此刻，我已對(duì)這對(duì)母女的談話產(chǎn)生了濃厚的興趣。我把恐慌暫置腦后，凝神靜聽，并且神奇地在嘈雜聲中聽到了這位母親輕柔的聲音。她一遍又一遍地對(duì)女兒說：“媽媽非常愛你。你確信媽媽愛你勝過一切嗎？”⑧“能，媽媽?！毙∨⒄f。⑨“那么，記住，無論發(fā)生什么事，媽媽都是愛你的。你是一個(gè)好孩子。有時(shí)，發(fā)生了什么不好的事，并不是你的過錯(cuò)，你還是個(gè)好孩子，媽媽的愛仍然和你在一起。”⑩然后，這位母親將座位上的安全帶理好，身體前傾，用身子裹護(hù)著女兒，等著飛機(jī)的墜毀。在這萬分危急的時(shí)刻，她不但為保護(hù)女兒做好準(zhǔn)備，而且還為女兒的未來做長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，只有母親才具備這樣的勇氣，因?yàn)橹挥心赣H的愛才會(huì)這樣無微不至。?幸運(yùn)的是飛機(jī)沒有墜毀，而是有驚無險(xiǎn)地安全著陸了。從此以后，當(dāng)我想到勇氣這個(gè)詞時(shí)，我的腦海里就有了一個(gè)具體的形象。19.給第三自然段空白處加標(biāo)點(diǎn)。20.“她的女兒大概有4歲吧，認(rèn)真地聽著，也許意識(shí)到這是與媽媽的一次重要的談話。母親的注意力全部集中在女兒身上，周圍的驚叫、哀號(hào)、啼哭、慌亂仿佛與她毫無關(guān)系?！边@段話應(yīng)該加在第（）自然段與第（）自然段之間。21.下列句子是什么描寫？在括號(hào)里注明。例：“能，媽媽。”小女孩說。（語言描寫）（1）哦！這不就是意味著我們將有可能隨著飛機(jī)一起墜毀嗎？（）（2）這個(gè)女人大約30歲，長(zhǎng)得很普通，她正凝視著自己的女兒。（）（3）這位母親將座位上的安全帶理好，身體前傾，用身子裹護(hù)著女兒，等著飛機(jī)墜毀。（）22.文中第④自然段采用什么寫作方法，作者采用這種寫作方法有什么目？_______________________________________23.歸納文章的主要內(nèi)容。_______________________________________24.理解下列句子的含義?！爱?dāng)我想到勇氣這個(gè)抽象詞時(shí)，我的腦海里就有了一個(gè)具體的形象。”這里“勇氣”的形象是指：在危急時(shí)刻母親（）準(zhǔn)備（）保護(hù)女兒，而且為女兒的未來做深遠(yuǎn)考慮的母親形象。25.把題目補(bǔ)充完整：（）的形象【答案】19.“，”，“，。，，?！?0.①.⑤②.⑥21.①.心理描寫②.外貌描寫、神態(tài)描寫③.動(dòng)作描寫22.采用對(duì)比的寫作方法，通過眾乘客的驚慌失措，襯托出那位母親的鎮(zhèn)定自若的高大形象。23.當(dāng)飛機(jī)發(fā)生故障，有可能墜毀時(shí)，一位母親仍能保持鎮(zhèn)定，不但為保護(hù)女兒做好準(zhǔn)備，而且還為女兒的未來做長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。這一幕讓“我”感受到了這位母親的勇氣，并將這一勇氣的形象銘記于心。24.①.不但②.犧牲自己25.勇氣【解析】【19題詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。通讀句子，可知“我們遇到了一些麻煩”和“儀表顯示液力系統(tǒng)發(fā)生故障所以我們只有返回奧蘭多機(jī)場(chǎng)飛機(jī)著陸時(shí)可能會(huì)顛簸請(qǐng)大家聽從乘務(wù)人員的安排”都是飛行員說的話，說話人在中間，故應(yīng)為：“我們遇到了一些麻煩”，他說，“儀表顯示液力系統(tǒng)發(fā)生故障，所以我們只有返回奧蘭多機(jī)場(chǎng)。飛機(jī)著陸時(shí)，可能會(huì)顛簸，請(qǐng)大家聽從乘務(wù)人員的安排。”【20題詳解】本題考查了將語段放到合適的位置。這段話講的是小女孩在傾聽母親的話。從第⑤段中“她正凝視著自己女兒”可知，下一段要講的就是她女兒了。由此可知這一段應(yīng)該放在⑤⑥段之間。【21題詳解】本題考查了對(duì)描寫手法的理解并體會(huì)其好處。（1）從“哦！”“這不就是意味著”可知這是心理描寫。（2）從“大約30歲，長(zhǎng)得很普通”可知是外貌描寫；從“凝視”可知這是神態(tài)描寫。（3）從“理好、前傾、裹護(hù)著”可知這是動(dòng)作描寫?！?2題詳解】本題考查了對(duì)寫作手法的理解。從“乘客也都驚慌失措，面如土色、這個(gè)聲音平靜、溫和，沒有一絲緊張和惶恐”可知，運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法，通過眾乘客的驚慌失措更襯托出那位母親的鎮(zhèn)定自若的高大形象。據(jù)此作答即可。【23題詳解】本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。

文章記敘了當(dāng)一架飛機(jī)將要墜毀時(shí)，其他乘客都驚慌失措了，而一位母親卻很鎮(zhèn)靜。她首先安慰了女兒，然后用身子護(hù)住孩子，等待飛機(jī)的墜毀。幸運(yùn)的是，飛機(jī)平安著陸了。贊揚(yáng)了母愛的偉大與無私?！?4題詳解】本題考查了對(duì)句子的理解。句中“勇氣”的具體形象是一位平靜、溫和、慈愛、柔情的母親，在危急時(shí)刻不但準(zhǔn)備犧牲自己來保護(hù)女兒，而且為女兒的未來做長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮的無微不至的高大形象。據(jù)此作答即可?！?5題詳解】本題考查補(bǔ)充文章題目。結(jié)合文章最后一段“從此以后，當(dāng)我想到勇氣這個(gè)詞時(shí)，我的腦海里就有了一個(gè)具體的形象”可填：勇氣。第三部分習(xí)作·表達(dá)26.寫信封銅陵市東方小學(xué)（郵編：230061）的李兵同學(xué)要給合肥市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)（郵編：244000）的陳亮同學(xué)寫一封信，請(qǐng)你替他寫個(gè)信封?！敬鸢浮?44000

合肥市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)

陳亮同學(xué)（收）

銅陵市東方小學(xué)（李兵同學(xué)寄）

230061【解析】【分析】【詳解】本題考查了對(duì)信封格式的了解，結(jié)合對(duì)于書信這一應(yīng)用文的學(xué)習(xí)，根據(jù)題目中所給內(nèi)容，將信封填寫好。信封格式：信封上的內(nèi)容包括：收信人郵政編碼、收信人詳細(xì)地址、收信人姓名、寄信人詳細(xì)地址、寄信人及寄信人郵政編碼等六個(gè)部分。信封的書寫格式：左上角的方格中，我們要填入對(duì)方的郵政編碼。在第一行及第二行中，即第一道和第二道橫線上面，我們要填入收信人的地址。在第三道橫線上面寫上收件人的姓名。最后一道橫線，要填入寄信人的地址以及寄信人的名字，即你的地址和名字，以免信郵寄不到的時(shí)候可以再返回交給本人。右下角的方格中，填入寄信人的郵編。27.習(xí)作1．習(xí)作題目：的