2024年四年級英語上冊 Unit 6 Meet my family Part A 第三課時說課稿 人教PEP

2024年四年級英語上冊Unit6MeetmyfamilyPartA第三課時說課稿人教PEP科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級英語上冊Unit6MeetmyfamilyPartA第三課時說課稿人教PEP設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過“Meetmyfamily”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)，提高學(xué)生的口語交際能力。通過角色扮演、小組合作等教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新知，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。同時，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識介紹自己的家庭，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對家庭文化的認(rèn)同感和尊重，提升學(xué)生的跨文化交際意識。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行家庭成員的介紹，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。同時，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、表達(dá)自我的能力，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)和文化意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

四年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過一些家庭成員的英語詞匯，如father,mother,brother,sister等。此外，學(xué)生對英語字母和簡單的句型結(jié)構(gòu)也有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們在課堂上積極參與，喜歡通過游戲和活動學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生具備一定的聽、說、讀、寫能力，但在口語表達(dá)和聽力理解方面可能存在差異。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻更容易理解和記憶；而部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，需要反復(fù)聽讀來加強(qiáng)記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是家庭成員詞匯的積累，尤其是對于那些發(fā)音相似的詞匯；二是句型結(jié)構(gòu)的理解與應(yīng)用，如介紹家庭成員時如何運(yùn)用正確的時態(tài)和語態(tài)；三是口語表達(dá)時的流利性和準(zhǔn)確性。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槲幕尘暗牟町悾瑢彝リP(guān)系和角色認(rèn)知有限，影響他們用英語介紹家庭的能力。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)家庭生活場景，引導(dǎo)學(xué)生自然地運(yùn)用英語進(jìn)行對話。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同家庭成員，練習(xí)介紹家人的英語表達(dá)。

3.利用多媒體課件展示家庭成員圖片，幫助學(xué)生直觀記憶詞匯和句型。

4.運(yùn)用互動游戲，如“MemoryMatch”和“FamilyShow”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyouhaveafamily?”來引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的重要性，激發(fā)他們對本課的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯，如father,mother,brother,sister等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括家庭成員的介紹句型和表達(dá)方式，如“Ihavea...”和“Thisismy...”。

-舉例說明：教師通過展示圖片，如家庭成員的照片，舉例說明如何用英語介紹家人，如“Ihaveafather.Thisismyfather.Heisadoctor.”

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試用所學(xué)句型介紹自己的家庭成員，并相互糾正發(fā)音和語法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，一人扮演家庭成員，另一人進(jìn)行提問，如“What'syourmother'sjob?”，以加深對句型的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時，及時給予指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的介紹方式和句型結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生回顧：學(xué)生分享自己在本節(jié)課中學(xué)到的新知識和技能。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，如用所學(xué)句型介紹自己的家庭成員。

-教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語向家長介紹自己的家庭成員，并請家長簽字確認(rèn)。

1.導(dǎo)入

-教師提問：“Doyouhaveafamily?”

-學(xué)生回答：“Yes,Ihaveafamily.”

-教師進(jìn)一步提問：“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”

-學(xué)生回答，并簡要介紹家庭成員。

2.新課呈現(xiàn)

-教師展示家庭成員的圖片，如父親、母親、兄弟姐妹等。

-教師講解句型：“Ihavea...”和“Thisismy...”

-教師舉例說明：“Ihaveafather.Thisismyfather.Heisadoctor.”

-學(xué)生跟讀并模仿。

3.鞏固練習(xí)

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試用所學(xué)句型介紹自己的家庭成員。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，一人扮演家庭成員，另一人進(jìn)行提問。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：“WehavelearnedhowtointroduceourfamilymembersinEnglish.Remembertousethesentencepatterns'Ihavea...'and'Thisismy...'.”

-學(xué)生回顧：“IlearnedhowtointroducemyfamilymembersinEnglish.”

5.作業(yè)布置

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，如用所學(xué)句型介紹自己的家庭成員。

-教師布置家庭作業(yè)：“TellyourfamilymembersaboutyourfamilyinEnglish.Askthemtosignyourpapertoconfirmyouhavedonethehomework.”知識點(diǎn)梳理1.家庭成員的英語表達(dá)

-father（父親）

-mother（母親）

-brother（哥哥/弟弟）

-sister（姐姐/妹妹）

-grandmother（祖母）

-grandfather（祖父）

-uncle（叔叔/舅舅）

-aunt（阿姨/姑姑）

-cousin（堂兄弟/堂姐妹）

-relative（親戚）

2.家庭成員的介紹句型

-Ihavea...（我有...）

-Thisismy...（這是我的...）

-He/Sheisa...（他/她是...）

3.家庭成員職業(yè)的英語表達(dá)

-doctor（醫(yī)生）

-teacher（老師）

-engineer（工程師）

-doctor（律師）

-engineer（工程師）

-nurse（護(hù)士）

-doctor（醫(yī)生）

-policeofficer（警察）

-engineer（工程師）

-doctor（醫(yī)生）

4.家庭成員關(guān)系的表達(dá)

-fatherandmother（父親和母親）

-brotherandsister（兄弟姐妹）

-motheranddaughter（母親和女兒）

-fatherandson（父親和兒子）

-grandmotherandgrandfather（祖母和祖父）

5.家庭成員介紹時的時態(tài)

-一般現(xiàn)在時：用于介紹家庭成員的職業(yè)、愛好等固定信息。

-一般過去時：用于描述過去發(fā)生的事情，如家庭成員的職業(yè)變化。

6.家庭成員介紹時的語態(tài)

-被動語態(tài)：用于介紹家庭成員的職業(yè)、身份等，如“Iamateacher.”可以改為“Myjobisateacher.”

7.家庭成員介紹時的語境

-日常交流：用于與家人、朋友等熟悉的人交流。

-外出旅游：用于向外國朋友介紹自己的家庭。

8.家庭成員介紹時的注意事項(xiàng)

-注意家庭成員的稱呼和關(guān)系。

-注意介紹時的語速和語調(diào)。

-注意使用正確的時態(tài)和語態(tài)。

9.家庭成員介紹時的拓展

-介紹家庭成員的興趣愛好、特長等。

-介紹家庭成員的生活習(xí)慣和價值觀。

10.家庭成員介紹時的文化差異

-不同國家和地區(qū)的家庭成員稱呼可能有所不同。

-不同國家和地區(qū)的家庭結(jié)構(gòu)和文化背景可能存在差異。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際對話中運(yùn)用所學(xué)。

我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如模擬家庭聚會或旅行中的場景，讓學(xué)生在實(shí)際對話中運(yùn)用所學(xué)家庭成員的英語表達(dá)。這樣不僅能夠提高學(xué)生的口語實(shí)踐能力，還能讓他們體會到英語學(xué)習(xí)的實(shí)際意義。

2.利用多媒體資源，豐富課堂互動形式。

在教學(xué)中，我積極運(yùn)用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來豐富課堂互動形式。例如，通過展示不同家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞匯記憶和句型練習(xí)，這樣的方式能夠吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生口語表達(dá)不夠自信。

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在進(jìn)行角色扮演或口語表達(dá)時不夠自信，這可能是由于他們的英語基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，或者害怕犯錯導(dǎo)致的。這影響了他們的學(xué)習(xí)效果和課堂參與度。

2.課堂管理需要更加細(xì)致。

有時，課堂管理不夠細(xì)致，如個別學(xué)生注意力不集中，或者課堂紀(jì)律不夠好，這些都會影響到教學(xué)效果。我需要更加關(guān)注課堂管理，確保每個學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中。

3.評價方式單一。

目前，我的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種方式可能無法全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我需要探索更多元化的評價方式，如同伴評價、自我評價等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)口語練習(xí)，提高學(xué)生自信心。

我計(jì)劃通過組織更多的口語練習(xí)活動，如小組討論、角色扮演等，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。同時，我會鼓勵學(xué)生積極參與，給予他們積極的反饋，增強(qiáng)他們的自信心。

2.優(yōu)化課堂管理，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。

我會加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，通過設(shè)立明確的課堂規(guī)則和獎勵機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持課堂秩序。同時，我會關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。

3.多元化評價，全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

我會嘗試引入同伴評價和自我評價，讓學(xué)生在評價中反思自己的學(xué)習(xí)過程。此外，我也會設(shè)計(jì)一些形成性評價工具，如學(xué)習(xí)日記、口頭報告等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭成員的英語表達(dá)

-家庭成員的介紹句型

-家庭成員職業(yè)的英語表達(dá)

-家庭成員關(guān)系的表達(dá)

-家庭成員介紹時的時態(tài)

-家庭成員介紹時的語態(tài)

②關(guān)鍵詞匯：

-father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin,relative

-Ihavea...,Thisismy...,He/Sheisa...

-doctor,teacher,engineer,lawyer,nurse,policeofficer

-fatherandmother,brotherandsister,motheranddaughter,fatherandson

-generalpresenttense,generalpasttense

-activevoice,passivevoice

③重