1 我們班四歲了（ 說課稿 ）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

1我們班四歲了（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1我們班四歲了（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊課程基本信息1.課程名稱：《我們班四歲了》

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年10月26日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、規(guī)則意識和社會責任感。通過學(xué)習(xí)班級成長故事，學(xué)生能夠認識到個人與集體的關(guān)系，理解規(guī)則的重要性，學(xué)會尊重他人，增強合作意識。同時，通過參與討論和實踐活動，學(xué)生將提升自我管理能力，培養(yǎng)良好的班級公民素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課針對四年級學(xué)生的特點進行設(shè)計。學(xué)生已具備一定的道德認知，對集體生活有一定的了解，但在法治意識和規(guī)則意識方面尚需加強。知識層面上，學(xué)生對班級規(guī)則的認識較為初步，對集體成長的故事有一定興趣。能力方面，學(xué)生的觀察力、分析力和表達能力有待提高，需要通過實踐活動來鍛煉。素質(zhì)上，部分學(xué)生可能存在缺乏集體榮譽感、合作意識不強的問題。行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂紀律和參與度上存在個體差異，有的學(xué)生參與積極，有的則較為被動。這些因素將影響學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和吸收，因此在教學(xué)過程中需關(guān)注個體差異，采取多元化的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的法治素養(yǎng)和社會責任感。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《道德與法治》四年級上冊教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與班級成長故事相關(guān)的圖片、視頻，以及體現(xiàn)班級規(guī)則和法治意識的圖表，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論班級成長故事和規(guī)則的重要性，同時準備實驗操作臺，用于進行相關(guān)實踐活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對班級成長故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們班的故事嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些班級成長的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受班級成長的故事性。

簡短介紹班級成長故事的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.班級成長故事基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解班級成長故事的基本概念、組成部分和班級規(guī)則的重要性。

過程：

講解班級成長故事的定義，包括班級形成、發(fā)展變化等。

詳細介紹班級成長故事的組成部分，如班級活動、同學(xué)互動、班級規(guī)則等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.班級成長故事案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解班級成長故事的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的班級成長故事案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解班級成長故事的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對班級和諧與個人成長的影響，以及如何通過班級規(guī)則來解決問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與班級成長故事相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對班級成長故事的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)班級成長故事的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括班級成長故事的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)班級成長故事在班級和諧與個人成長中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步關(guān)注和參與班級活動。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于班級成長故事的短文或報告，內(nèi)容包括班級成長過程中的重要事件、個人感受以及對班級規(guī)則的思考。

要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，提出對班級發(fā)展的建議，以促進班級和諧與個人成長。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《我們班的成長故事》：這是一本關(guān)于班級成長歷程的書籍，通過真實的班級故事，展現(xiàn)了班級成員之間的友誼、團結(jié)和成長，適合學(xué)生閱讀，以激發(fā)他們對班級故事的興趣。

-《小學(xué)生法治教育故事集》：這本書收錄了多個與小學(xué)生生活相關(guān)的法治教育故事，通過生動的故事情節(jié)，幫助學(xué)生樹立法治意識，了解法律的基本知識。

-《班級規(guī)則我知道》：這本書以圖文并茂的形式，介紹了班級規(guī)則的重要性以及如何遵守規(guī)則，適合學(xué)生自主閱讀，加深對班級規(guī)則的理解。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀以上推薦的拓展閱讀材料，進一步了解班級成長故事和法治教育的重要性。

-鼓勵學(xué)生收集身邊的班級成長故事，撰寫成文，分享給同學(xué)和老師，增強班級凝聚力和歸屬感。

-組織學(xué)生開展法治知識競賽或辯論賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)法律知識，提高法治意識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點事件，思考如何運用法治思維解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

-安排學(xué)生參觀法院、警察局等機構(gòu)，實地了解法治工作，加深對法治的認識。

3.知識點拓展：

-班級成長故事的相關(guān)知識點：班級形成、班級發(fā)展、班級活動、班級規(guī)則、班級成員之間的關(guān)系等。

-法治教育相關(guān)知識點：法律的基本概念、法律的作用、公民的權(quán)利與義務(wù)、違法與犯罪的區(qū)別等。

-社會責任感的相關(guān)知識點：關(guān)愛他人、尊重規(guī)則、積極參與社會活動、關(guān)注社會問題等。

4.實用性活動建議：

-開展班級成長故事分享會，讓學(xué)生講述自己或身邊的故事，增進同學(xué)之間的了解和友誼。

-組織法治教育主題活動，如模擬法庭、法律知識競賽等，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。

-邀請法律工作者或警察來校進行講座，讓學(xué)生了解法律知識，樹立法治觀念。

-鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、環(huán)保活動等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。板書設(shè)計①班級成長故事概述

-班級形成

-班級發(fā)展

-班級活動

-班級規(guī)則

②班級規(guī)則與法治意識

-規(guī)則的重要性

-遵守規(guī)則的意義

-法治意識的培養(yǎng)

③學(xué)生在班級中的角色

-個人與集體的關(guān)系

-合作與交流

-自我管理

④案例分析關(guān)鍵詞

-案例背景

-案例特點

-案例意義

-解決方案

⑤課堂小結(jié)

-主要內(nèi)容回顧

-班級成長故事的價值

-法治意識的重要性

-學(xué)生在班級中的責任反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我將嘗試更多互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的積極性和參與度。

2.案例教學(xué)：通過引入真實的班級成長故事案例，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)，增強他們對法治意識和班級規(guī)則的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，課堂紀律有時難以維持。這可能是因為課堂活動設(shè)計不夠吸引學(xué)生，或者學(xué)生對課程內(nèi)容缺乏興趣。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生進行案例分析時，有時過于注重知識點的講解，而忽略了學(xué)生的實際體驗和感受。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生時，我主要關(guān)注他們的知識掌握情況，而對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)關(guān)注不足。

反思改進措施（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂活動設(shè)計：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計更多有趣、富有挑戰(zhàn)性的課堂活動，如班級成長故事創(chuàng)作大賽、法治知識競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.強化案