Unit5 What does he do？A lets talk（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)

Unit5Whatdoeshedo？Alet’stalk（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為人教PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)Unit5Whatdoeshedo？Alet’stalk部分。主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)詢問他人職業(yè)的日常用語，包括詢問句型"Whatdoeshedo?"以及回答"Whatheisateacher."等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詢問他人職業(yè)的英語表達(dá)方式，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高在真實(shí)語境中運(yùn)用英語詢問和描述他人職業(yè)的能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)不同職業(yè)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握詢問他人職業(yè)的句型"Whatdoeshedo?"及其回答方式。

②正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述不同職業(yè)，如teacher,doctor,engineer等。

③在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的職業(yè)詢問和回答。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在理解和使用"Whatdoeshedo?"這一結(jié)構(gòu)時(shí)，可能對(duì)疑問詞"what"的用法和結(jié)構(gòu)有一定的困惑，需要教師引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用。

②學(xué)生在描述職業(yè)時(shí)，可能對(duì)某些職業(yè)的英語表達(dá)不熟悉，需要教師提供足夠的詞匯支持和語境練習(xí)。

③在實(shí)際對(duì)話中，學(xué)生可能難以自然地結(jié)合上下文進(jìn)行詢問和回答，需要通過角色扮演和小組活動(dòng)等方式，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。此外，如何使學(xué)生在真實(shí)語境中自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)Unit5Whatdoeshedo？Alet’stalk部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同職業(yè)的人物形象，以及視頻，展示職業(yè)人士的工作場(chǎng)景，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解和興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題目。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組活動(dòng)中進(jìn)行職業(yè)角色扮演，同時(shí)確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等設(shè)施齊全，以備不時(shí)之需。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyouknowwhatyourfriendsdo?”來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)職業(yè)話題的興趣。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的職業(yè)詞匯，如doctor,teacher,engineer等，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解"Whatdoeshedo?"這一句型的構(gòu)成和用法，以及如何用"Whatheisateacher."等回答方式。

-舉例說明：通過展示不同職業(yè)的人物圖片，教師示范如何使用句型進(jìn)行詢問和回答，如詢問“Issheadoctor?”并回答“Sheisadoctor.”。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組模擬詢問和回答職業(yè)的問題，以增強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師提供一系列職業(yè)描述的句子，讓學(xué)生判斷句子是否正確，并改正錯(cuò)誤的句子。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，教師巡視課堂，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，并提供必要的幫助。

4.課堂活動(dòng)（約20分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論自己或家人的職業(yè)，并用英語描述他們的工作。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在公共場(chǎng)所詢問他人職業(yè)的場(chǎng)景，如機(jī)場(chǎng)、車站等。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詢問他人職業(yè)的句型和回答方式。

-學(xué)生反饋：教師請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的收獲和感受。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語寫一篇短文，描述自己或家人的職業(yè)，并使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

在上述教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-通過多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的語言實(shí)踐能力。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語。

-通過課堂總結(jié)和作業(yè)布置，幫助學(xué)生梳理知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-職業(yè)介紹：收集不同職業(yè)的詳細(xì)介紹，包括工作內(nèi)容、所需技能、教育背景等，以便學(xué)生在了解職業(yè)的同時(shí)，拓寬知識(shí)面。

-職業(yè)發(fā)展故事：收集一些成功人士的職業(yè)發(fā)展故事，特別是那些從普通職業(yè)發(fā)展到高級(jí)職位的案例，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)夢(mèng)想和努力目標(biāo)。

-職業(yè)相關(guān)詞匯：整理與不同職業(yè)相關(guān)的專業(yè)詞匯，如醫(yī)生、律師、工程師等，幫助學(xué)生擴(kuò)充詞匯量，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-職業(yè)相關(guān)圖片和視頻：收集與各種職業(yè)相關(guān)的圖片和視頻資料，如醫(yī)生在醫(yī)院工作的場(chǎng)景、律師在法庭上的表現(xiàn)等，通過視覺和聽覺的直觀體驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)職業(yè)的理解。

2.拓展建議

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于不同職業(yè)的書籍或文章，如《職業(yè)故事會(huì)》、《職業(yè)探索手冊(cè)》等，了解各種職業(yè)的特點(diǎn)和需求。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)調(diào)查，如訪問家人、朋友或鄰居，了解他們的工作內(nèi)容和生活狀態(tài)，通過實(shí)際訪談收集信息。

-組織學(xué)生參與職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，如職業(yè)日、職業(yè)講座等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親身感受不同職業(yè)的工作環(huán)境和要求。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如職業(yè)規(guī)劃網(wǎng)站、在線職業(yè)測(cè)試等，幫助學(xué)生了解自己的興趣和適合的職業(yè)方向。

-建議學(xué)生觀看紀(jì)錄片或電影，了解不同職業(yè)的日常生活和工作挑戰(zhàn)，如《醫(yī)生日記》、《律師風(fēng)云》等，通過藝術(shù)作品來體驗(yàn)職業(yè)生活。

-學(xué)生可以制作職業(yè)小報(bào)或手抄報(bào)，展示自己了解的職業(yè)信息，這不僅是一種學(xué)習(xí)成果的展示，也是提高學(xué)生綜合能力的好方法。

-在家庭作業(yè)中，可以要求學(xué)生以小組形式完成一個(gè)小型的職業(yè)報(bào)告，每個(gè)小組選擇一個(gè)職業(yè)，通過調(diào)查和研究，制作一份關(guān)于該職業(yè)的詳細(xì)介紹。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬職業(yè)體驗(yàn)，如模擬法官審判、模擬醫(yī)生診斷等，通過角色扮演，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)職業(yè)知識(shí)。

-利用社交媒體平臺(tái)，如微博、微信公眾號(hào)等，關(guān)注相關(guān)職業(yè)的動(dòng)態(tài)，了解最新的職業(yè)信息和行業(yè)趨勢(shì)。

-建議學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，通過實(shí)際參與社會(huì)活動(dòng)，體驗(yàn)不同職業(yè)的社會(huì)價(jià)值和責(zé)任感。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

親愛的同事們，教學(xué)是一項(xiàng)不斷探索和改進(jìn)的過程。今天，我想和大家分享一下我對(duì)上一節(jié)課的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我通過提問激發(fā)了學(xué)生的興趣，但回顧舊知的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于之前學(xué)過的職業(yè)詞匯掌握得不是很牢固。這可能是因?yàn)槲覀冊(cè)谥暗慕虒W(xué)中沒有充分地復(fù)習(xí)和鞏固。所以，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，加入更多詞匯復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)，比如制作單詞卡片，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)，這樣可以提高他們的詞匯記憶效果。

其次，新課呈現(xiàn)部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于"Whatdoeshedo?"這個(gè)句型的理解不夠深刻。他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤或詞匯使用不當(dāng)?shù)那闆r。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用這個(gè)句型。同時(shí)，我也會(huì)準(zhǔn)備一些互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在小組合作中互相糾正錯(cuò)誤，提高他們的語言實(shí)踐能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不是很高，有些學(xué)生可能覺得這些練習(xí)過于簡(jiǎn)單，而有些學(xué)生則可能因?yàn)殡y度太大而感到沮喪。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多層次和難度的練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。同時(shí)，我會(huì)嘗試使用更多的多媒體資源，如圖片、視頻等，來豐富練習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣。

在課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們?cè)诮巧缪葜斜憩F(xiàn)得非常積極，但我注意到有些學(xué)生可能在表達(dá)時(shí)缺乏自信，尤其是那些平時(shí)不太愛說話的學(xué)生。為了改善這種情況，我打算在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，給予他們更多的展示機(jī)會(huì)。同時(shí)，我會(huì)嘗試使用一些鼓勵(lì)性的語言，幫助學(xué)生建立自信。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)知識(shí)的總結(jié)不夠清晰，有些學(xué)生可能沒有完全理解本節(jié)課的重點(diǎn)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重課堂總結(jié)的環(huán)節(jié)，用簡(jiǎn)潔明了的語言概括本節(jié)課的核心內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固記憶。

至于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生提交的作業(yè)質(zhì)量不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)作業(yè)不夠重視。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我打算在今后的教學(xué)中，對(duì)作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的布置和指導(dǎo)，同時(shí)，我會(huì)定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予反饋。八、板書設(shè)計(jì)

①本課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①句型："Whatdoeshedo?"

②回答句型："Heisateacher."

③職業(yè)詞匯：doctor,engineer,teacher,doctor,n