Unit 3 My friends Part B Read and write大單元整體說課稿表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)

Unit3MyfriendsPartBReadandwrite大單元整體說課稿(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課設(shè)計(jì)意圖在于幫助學(xué)生掌握本單元的詞匯和句型，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。通過閱讀和寫作活動(dòng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述朋友的特點(diǎn)和興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確拼讀和書寫新單詞，掌握描述人物特征的句型，提高英語口語和書面表達(dá)能力。

2.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、比較、歸納等學(xué)習(xí)方法，自主發(fā)現(xiàn)和總結(jié)詞匯和句型的規(guī)律，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解不同文化中朋友關(guān)系的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)尊重多元文化的態(tài)度。

4.思維品質(zhì)：通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，提高解決問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.新詞匯的掌握：重點(diǎn)詞匯包括描述人物特征的形容詞和興趣愛好相關(guān)的名詞，如"happy,clever,interesting,sports,music"等。

2.句型運(yùn)用：重點(diǎn)掌握"Myfriendis...He/Shelikes..."的句型結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶是難點(diǎn)，尤其是形容詞的用法和名詞的拼寫。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生可能難以將新學(xué)的句型靈活運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中。

解決辦法：

1.詞匯記憶：通過圖片、視頻等多媒體手段輔助教學(xué)，結(jié)合游戲和活動(dòng)幫助學(xué)生記憶詞匯。例如，使用閃卡游戲或角色扮演活動(dòng)。

2.句型應(yīng)用：設(shè)計(jì)情景對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用句型。通過小組合作，讓學(xué)生互相練習(xí)，教師適時(shí)給予反饋和糾正。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板、彩色粉筆

-課程平臺(tái)：人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：多媒體課件、英文歌曲、圖片素材庫、在線詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如人物圖片、動(dòng)作卡片）、游戲卡片、角色扮演道具五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一系列關(guān)于朋友的圖片，如不同性格、興趣愛好的朋友，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享自己最喜歡的圖片。

2.提問：“Whatdoyouthinkaboutthesefriends?Whoisyourbestfriend?Why?”

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引入主題：“Today,wearegoingtolearnaboutourfriendsanddescribetheminEnglish.”

講授新課（15分鐘）

1.教師板書新單詞，如"happy,clever,interesting,sports,music"，并解釋其含義。

2.學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，教師糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

3.教師展示例句：“Myfriendishappy.He/Shelikessports.”學(xué)生跟讀并嘗試造句。

4.教師展示更多例句，引導(dǎo)學(xué)生觀察句型結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)主語、系動(dòng)詞和表語的重要性。

5.學(xué)生分組練習(xí)，互相描述對(duì)方的特點(diǎn)和興趣愛好。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師分發(fā)練習(xí)題，包括選擇題、填空題和匹配題，鞏固學(xué)生對(duì)新單詞和句型的掌握。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示練習(xí)結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

4.教師播放英文歌曲，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏唱出關(guān)于朋友的歌曲，如"MyBestFriend"。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Doyouhaveafriendwhoisveryclever?Whatdoeshe/sheliketodo?”

2.學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的句型進(jìn)行描述。

3.教師提問：“Howdoyoufeelwhenyouhaveagoodfriend?”

4.學(xué)生分享自己的感受，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用英語描述自己或同學(xué)的特點(diǎn)和興趣愛好。

2.學(xué)生上臺(tái)后，其他學(xué)生猜測(cè)描述的是哪位同學(xué)。

3.教師提問：“Howdoyouthinkourfriendswillfeeliftheyknowwhatwelike?”

4.學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)。

5.教師總結(jié)：“It’simportanttoknowandunderstandourfriends.Thiscanhelpusbuildabetterfriendship.”

教學(xué)拓展（5分鐘）

1.教師提出問題：“Ifyouhadafriendfromanothercountry,whatwouldyouliketoknowabouthim/her?”

2.學(xué)生討論并分享自己的想法。

3.教師總結(jié)：“Learningaboutdifferentculturescanhelpusunderstandeachotherbetterandmakefriendswithpeoplefromallovertheworld.”

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己朋友的短文，用新學(xué)的詞匯和句型描述朋友的特點(diǎn)和興趣愛好。

教學(xué)時(shí)間：共計(jì)45分鐘六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的詞匯，可以引入更多描述人物特征和興趣愛好的詞匯，如"kind,outgoing,artistic,adventurous,technology"等。

-句型拓展：提供更多句型，如"She/Heisgoodat..."，"Theybothlove..."，以及如何表達(dá)對(duì)朋友的喜愛和贊美。

-文化背景拓展：介紹不同國(guó)家朋友之間交往的習(xí)俗和禮儀，如西方國(guó)家注重個(gè)人空間，而東方文化中可能更強(qiáng)調(diào)集體主義。

-主題討論拓展：提供一些與朋友相關(guān)的話題，如友誼的重要性、如何維護(hù)友誼等，供學(xué)生在課堂上討論。

2.拓展建議：

-詞匯拓展建議：

-通過制作單詞卡片，讓學(xué)生將新詞匯與圖片或?qū)嵨锵嘟Y(jié)合，增強(qiáng)記憶。

-設(shè)計(jì)“詞匯接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和運(yùn)用新詞匯。

-利用課外閱讀材料，如英文故事書或漫畫，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)新詞匯。

-句型拓展建議：

-通過角色扮演，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)新句型。

-設(shè)計(jì)“我最喜歡的朋友”小作文，讓學(xué)生運(yùn)用新句型描述自己的朋友。

-文化背景拓展建議：

-組織學(xué)生觀看關(guān)于不同文化背景下的友誼的短片或紀(jì)錄片。

-設(shè)立“文化交流日”，讓學(xué)生分享自己國(guó)家的友誼文化。

-主題討論拓展建議：

-開展“友誼故事會(huì)”，讓學(xué)生分享自己的友誼故事。

-設(shè)計(jì)辯論賽，讓學(xué)生就“友誼的維系是否需要犧牲個(gè)人利益”等話題進(jìn)行辯論。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了Unit3MyfriendsPartBReadandwrite的內(nèi)容。通過這節(jié)課，我覺得自己有了一些收獲，也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較成功。通過展示朋友們的圖片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對(duì)描述朋友的特點(diǎn)和興趣愛好產(chǎn)生了濃厚的興趣。在提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，這讓我感到很欣慰。

在講授新課的過程中，我嘗試運(yùn)用了一些多媒體資源，如圖片、視頻等，來幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯和句型。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法比單純的講解更有效，學(xué)生們對(duì)知識(shí)的接受度更高。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種練習(xí)形式，包括選擇題、填空題和匹配題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谕瓿删毩?xí)時(shí)比較認(rèn)真，但也存在一些問題，比如對(duì)某些詞匯的理解不夠準(zhǔn)確，對(duì)句型的運(yùn)用不夠熟練。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了與朋友相關(guān)的問題，讓學(xué)生們思考并分享自己的觀點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們對(duì)友誼的理解和感悟，也讓我意識(shí)到友誼教育的重要性。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，這個(gè)活動(dòng)不僅讓學(xué)生們練習(xí)了英語口語，還增強(qiáng)了他們的自信心。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作和溝通能力上的提升。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了