Unit3 It's a colourfui world Period 1(說(shuō)課稿)-2024-2025學(xué)年 外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit3It'sacolourfuiworldPeriod1(說(shuō)課稿)-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit3It'sacolourfuiworldPeriod1。本課主要圍繞顏色詞匯的學(xué)習(xí)展開，通過歌曲、游戲、情景對(duì)話等多種形式，讓學(xué)生掌握基本的顏色詞匯，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。教學(xué)內(nèi)容包括：顏色詞匯（red,blue,yellow,green,purple,pink）和句型（Whatcolorisit?It's...）。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)顏色詞匯，學(xué)生能了解不同文化對(duì)顏色的不同象征意義；2.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用顏色詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高聽說(shuō)能力；3.學(xué)習(xí)能力：通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)；4.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠通過顏色對(duì)比、分類等活動(dòng)，鍛煉邏輯思維和創(chuàng)造性思維；5.人格品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)顏色，學(xué)生能培養(yǎng)審美情趣和樂觀積極的態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)掌握了一些基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的單詞。在本單元之前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些顏色相關(guān)的詞匯，如red、blue、yellow等，但可能還未能熟練運(yùn)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)顏色鮮艷、形象生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過模仿和重復(fù)練習(xí)掌握新詞匯。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過圖片和實(shí)物進(jìn)行學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于通過歌曲和游戲來(lái)提高學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）顏色詞匯的記憶和運(yùn)用：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，顏色詞匯的記憶可能會(huì)存在困難，尤其是當(dāng)顏色詞匯與中文發(fā)音相似時(shí)，容易混淆。

（2）語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性：學(xué)生在運(yùn)用顏色詞匯進(jìn)行交流時(shí)，可能會(huì)遇到語(yǔ)法和詞匯搭配上的問題，影響表達(dá)的準(zhǔn)確性。

（3）跨文化理解：對(duì)于不同文化背景下顏色象征意義的理解，學(xué)生可能需要通過教師的引導(dǎo)和解釋來(lái)加深理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)》Unit3It'sacolourfuiworld的相關(guān)頁(yè)碼。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如顏色卡片、顏色變化動(dòng)畫、歌曲等，以豐富教學(xué)形式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置顏色主題的教室裝飾，并準(zhǔn)備分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.播放一首與顏色相關(guān)的英文歌曲，如《ColorsoftheRainbow》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。

2.提問：Doyoulikecolors?Why?引導(dǎo)學(xué)生思考顏色的魅力。

3.用時(shí)：5分鐘

【講授新課】

1.展示顏色卡片，讓學(xué)生識(shí)別并說(shuō)出卡片上的顏色。

2.介紹顏色單詞：red,blue,yellow,green,purple,pink，通過實(shí)物或圖片展示顏色的實(shí)際應(yīng)用。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，識(shí)別并說(shuō)出圖片中的顏色。

4.講解顏色句型：Whatcolorisit?It's...，通過角色扮演進(jìn)行練習(xí)。

5.用時(shí)：10分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.小組活動(dòng)：每組學(xué)生選擇一張圖片，用顏色單詞描述圖片內(nèi)容。

2.游戲環(huán)節(jié)：顏色猜猜樂，老師出示顏色卡片，學(xué)生猜顏色。

3.練習(xí)書寫顏色單詞，并進(jìn)行拼寫比賽。

4.用時(shí)：10分鐘

【課堂提問】

1.提問：Whatareyourfavoritecolors?Why?

2.提問：Canyouusethecolorwordstodescribesomethingyousee?

3.提問：Doyouknowanycolorsthathavespecialmeaningsindifferentcultures?

4.用時(shí)：5分鐘

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

1.邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用顏色單詞描述自己的衣服或周圍環(huán)境。

2.學(xué)生之間互相提問和回答，練習(xí)顏色單詞和句型。

3.教師針對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)反饋和鼓勵(lì)。

4.用時(shí)：10分鐘

【創(chuàng)新教學(xué)】

1.利用平板電腦或手機(jī)，讓學(xué)生通過應(yīng)用程序?qū)W習(xí)顏色單詞，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)顏色主題的手工制作活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)顏色單詞應(yīng)用到實(shí)際作品中。

3.組織一次“顏色世界”繪畫比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用顏色表達(dá)自己的情感。

【課堂小結(jié)】

1.回顧本節(jié)課所學(xué)顏色單詞和句型。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考顏色的象征意義和文化差異。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

4.用時(shí)：5分鐘

【課后作業(yè)】

1.讓學(xué)生回家后用顏色單詞描述自己的房間或最喜歡的玩具。

2.鼓勵(lì)學(xué)生收集關(guān)于顏色的圖片或故事，下節(jié)課分享。

3.用時(shí)：2分鐘

【總結(jié)】

本節(jié)課通過歌曲、游戲、角色扮演等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)顏色單詞和句型，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)、語(yǔ)言能力和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程中，教師注重與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.學(xué)生能夠熟練地識(shí)別和說(shuō)出基本的顏色單詞，如red,blue,yellow,green,purple,pink等，并能將這些詞匯正確地應(yīng)用到實(shí)際情境中。

2.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用句型“Whatcolorisit?It's...”進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問和回答，提高了口語(yǔ)交流能力。

3.學(xué)生在顏色卡片、圖片等輔助材料的使用中，增強(qiáng)了視覺識(shí)別和記憶能力，能夠通過觀察和描述來(lái)識(shí)別不同的顏色。

4.學(xué)生在小組活動(dòng)和游戲環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，學(xué)會(huì)了如何與他人合作完成任務(wù)。

5.學(xué)生通過顏色主題的手工制作活動(dòng)，將顏色單詞與實(shí)際操作相結(jié)合，提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

6.學(xué)生在繪畫比賽中，運(yùn)用顏色來(lái)表達(dá)自己的情感和想象力，鍛煉了審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力。

7.學(xué)生通過課后作業(yè)的完成，將所學(xué)知識(shí)延伸到日常生活，增強(qiáng)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

8.學(xué)生在課堂提問和討論中，提高了思維能力和問題解決能力，能夠從不同角度思考問題。

9.學(xué)生在文化意識(shí)的培養(yǎng)上，了解了不同文化對(duì)顏色的不同象征意義，拓展了國(guó)際視野。

10.學(xué)生在課堂互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽他人意見，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社交能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-顏色單詞：red,blue,yellow,green,purple,pink

-句型：Whatcolorisit?It's...

②詞：

-red：紅色，常用于描述熱情、活力等

-blue：藍(lán)色，常用于描述冷靜、憂郁等

-yellow：黃色，常用于描述快樂、希望等

-green：綠色，常用于描述自然、生機(jī)等

-purple：紫色，常用于描述神秘、高貴等

-pink：粉色，常用于描述溫柔、甜美等

③句：

-Whatcolorisit?(詢問顏色)

-It'sred.(回答顏色為紅色)

-It'sblue.(回答顏色為藍(lán)色)

-It'syellow.(回答顏色為黃色)

-It'sgreen.(回答顏色為綠色)

-It'spurple.(回答顏色為紫色)

-It'spink.(回答顏色為粉色)

板書布局：

1.標(biāo)題：Unit3It'saColorfulWorld

2.顏色單詞列表：red,blue,yellow,green,purple,pink

3.句型練習(xí)：Whatcolorisit?It's...

4.實(shí)物或圖片展示：展示不同顏色的物品或圖片，讓學(xué)生練習(xí)識(shí)別和描述

5.小組活動(dòng)提示：分組活動(dòng)，用顏色單詞描述圖片或物品

6.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色單詞和句型的運(yùn)用教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我總體感覺還不錯(cuò)。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺吸引學(xué)生的。我選了一首顏色相關(guān)的歌曲，孩子們一下子就活躍起來(lái)了，他們跟著歌曲唱得很開心，這個(gè)氛圍對(duì)于他們學(xué)習(xí)新知識(shí)很有幫助。

然后，在講授新課的時(shí)候，我盡量讓課堂變得生動(dòng)有趣。我用了圖片和顏色卡片，讓學(xué)生直觀地看到和接觸到顏色，這樣他們學(xué)起來(lái)就不會(huì)覺得枯燥。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“紅色”這個(gè)詞特別感興趣，因?yàn)樗麄冎篮芏嚓P(guān)于紅色的故事和意義，這讓我覺得孩子們的文化意識(shí)正在逐漸增強(qiáng)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)和顏色猜猜樂的游戲，這樣既讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)了所學(xué)內(nèi)容，又提高了他們的合作能力和反應(yīng)速度。但是，我也注意到有些學(xué)生在回答問題時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)表達(dá)不夠自信，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這一點(diǎn)，幫助他們克服心理障礙。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問題，這樣不僅能夠檢查他們的學(xué)習(xí)效果，還能增強(qiáng)他們的參與感。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生對(duì)于顏色詞匯的記憶還不夠牢固，有的學(xué)生在回答問題時(shí)語(yǔ)法使用不準(zhǔn)確。這些問題都需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)今天課堂的紀(jì)律總體良好，但是偶爾還是有學(xué)生分心，這可能是由于他們對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容不夠感興趣或者疲勞了。我需要在今后的教學(xué)中更好地控制課堂節(jié)奏，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，保持學(xué)生的注意力。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在課堂上的提問方式可以更加多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。此外，我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)