2023七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時光第二課 青春的心弦 第2框青春萌動說課稿 新人教版

2023七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第二課青春的心弦第2框青春萌動說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2023七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第二課青春的心弦第2框青春萌動說課稿

2.教學(xué)年級和班級：七年級全體學(xué)生

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識青春期生理、心理變化，樹立積極健康的成長觀念。

2.增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識，學(xué)會正確處理人際關(guān)系，形成良好的人際交往能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人的品質(zhì)，樹立正確的戀愛觀和道德觀念。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自我反思的能力，學(xué)會在青春期找到自己的定位和發(fā)展方向。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：七年級學(xué)生在進(jìn)入本課時，已具備一定的生活經(jīng)驗和初步的社會交往能力，對青春期的初步認(rèn)知有一定的了解，但對青春期生理、心理變化的復(fù)雜性和多樣性認(rèn)識不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對青春期的變化充滿好奇，對自我認(rèn)知和人際交往有較強(qiáng)的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸提高，能夠通過多種方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏向于獨(dú)立思考，而另一部分學(xué)生則可能更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于青春期生理和心理的變化，部分學(xué)生可能會面臨情緒波動、人際交往困境等問題。此外，學(xué)生對性教育話題可能感到敏感和難以啟齒，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)參與度和知識的吸收。因此，教師在教學(xué)中需關(guān)注學(xué)生的心理變化，創(chuàng)設(shè)輕松、開放的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的人際交往，并適當(dāng)提供性教育知識，幫助他們順利度過青春期。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動形象的語言講解青春期的生理、心理變化，幫助學(xué)生建立正確的認(rèn)知。

2.討論法：組織學(xué)生就青春期遇到的問題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和合作意識。

3.案例分析法：結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提高解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實物教具：展示青春期生理變化的模型或圖片，幫助學(xué)生直觀理解相關(guān)知識。五、教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放青春期的歌曲或視頻，營造輕松的氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問：“同學(xué)們，你們在青春期有哪些感受？有沒有遇到什么困惑？”

3.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師總結(jié)并提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

講授新課（15分鐘）

1.講解青春期的生理變化，包括身體發(fā)育、性激素分泌等，結(jié)合圖片和模型進(jìn)行講解。

2.分析青春期的心理變化，如情緒波動、自我認(rèn)知的變化等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的內(nèi)心世界。

3.講解如何正確處理人際關(guān)系，包括尊重他人、關(guān)愛他人、學(xué)會溝通等。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：針對青春期遇到的問題，如友誼、戀愛等，進(jìn)行小組討論，分享解決方法。

2.課堂提問：針對討論內(nèi)容，教師提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“如何正確面對青春期的生理和心理變化？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并點評。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺展示自己制作的青春期海報或漫畫，分享自己的理解和感悟。

2.學(xué)生互相評價，教師點評并總結(jié)。

教學(xué)創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬青春期遇到的人際交往問題，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)會解決方法。

2.學(xué)生分享自己的角色扮演體驗，教師點評并總結(jié)。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確面對青春期的重要性。

2.提問：“如何做一個健康的青少年？”

3.學(xué)生回答，教師點評并給出建議。

教學(xué)反思（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，總結(jié)自己在青春期成長過程中的感悟。

2.學(xué)生分享自己的反思，教師點評并給出建議。

總用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握情況

-學(xué)生能夠正確描述青春期的生理和心理變化，包括身體發(fā)育、性激素分泌、情緒波動、自我認(rèn)知的變化等。

-學(xué)生能夠理解青春期生理和心理變化的原因，以及這些變化對個人成長的影響。

-學(xué)生能夠識別和區(qū)分青春期常見的心理問題，如焦慮、抑郁等，并了解相應(yīng)的應(yīng)對策略。

2.能力提升情況

-學(xué)生在課堂討論和小組活動中，提高了表達(dá)自己觀點的能力，學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見。

-學(xué)生通過角色扮演等活動，提升了解決實際問題的能力，學(xué)會了在人際交往中妥善處理沖突。

-學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識回答問題，展現(xiàn)了良好的知識遷移能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變情況

-學(xué)生對青春期有了更加積極的認(rèn)識，能夠以更加成熟的心態(tài)面對生理和心理的變化。

-學(xué)生在人際交往中，更加注重尊重他人，學(xué)會了換位思考和同理心。

-學(xué)生對性教育有了正確的理解，能夠以開放和尊重的態(tài)度對待自己和他人。

4.行為改變情況

-學(xué)生在日常生活中，更加注重個人衛(wèi)生和健康，形成了良好的生活習(xí)慣。

-學(xué)生在與異性交往時，能夠保持適當(dāng)?shù)慕缦?，避免過分親密或疏遠(yuǎn)。

-學(xué)生在面對青春期困惑時，能夠主動尋求幫助，如向老師、家長或朋友咨詢。

5.核心素養(yǎng)發(fā)展情況

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，形成了良好的道德品質(zhì)，如責(zé)任感、誠信、尊重等。

-學(xué)生在集體活動中，表現(xiàn)出了團(tuán)隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。

-學(xué)生在自我認(rèn)知和自我管理方面取得了進(jìn)步，能夠更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-青春期的生理變化

-青春期的心理變化

-青春期的人際交往

-青春期的性教育

②本文重點詞句：

-“青春期是人生的一個重要階段，伴隨著生理和心理的巨大變化?！?/p>

-“青春期生理變化主要包括身體發(fā)育、性激素分泌等?！?/p>

-“青春期心理變化可能表現(xiàn)為情緒波動、自我認(rèn)知的變化等?！?/p>

-“在青春期，人際交往變得尤為重要，要學(xué)會尊重他人、關(guān)愛他人?！?/p>

-“性教育是青春期教育的重要組成部分，要正確對待性知識?！?/p>

③內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述：

-①青春期的生理變化是青春期的基礎(chǔ)，包括身體發(fā)育和性激素分泌等，是學(xué)生了解青春期變化的基礎(chǔ)。

-②青春期的心理變化是學(xué)生在生理變化的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，如情緒波動、自我認(rèn)知的變化等，需要學(xué)生關(guān)注和適應(yīng)。

-③青春期的人際交往是學(xué)生在青春期面臨的實際問題，需要學(xué)生學(xué)會處理人際關(guān)系，包括尊重他人、關(guān)愛他人。

-④青春期的性教育是青春期教育的重要組成部分，旨在幫助學(xué)生正確對待性知識，形成健康的性觀念。這四個方面相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了青春期的內(nèi)容邏輯關(guān)系。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生更加主動地參與到教學(xué)中來，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.案例教學(xué)：結(jié)合實際案例，讓學(xué)生分析問題，不僅能夠幫助他們更好地理解理論知識，還能提高他們解決實際問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時學(xué)生的注意力不夠集中，需要更好地引導(dǎo)他們保持專注。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為活動設(shè)計不夠吸引人，需要進(jìn)一步優(yōu)化。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)有時候過于依賴講授法，可能導(dǎo)致學(xué)生被動接受知識，需要增加更多互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生主動探索。

反思改進(jìn)措施（三）

1.課堂管理：為了提高學(xué)生的課堂注意力，我將嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小測驗、搶答游戲等，以保持學(xué)生的興趣和參與度。

2.教學(xué)組織：我會根據(jù)學(xué)生的反饋和參與情況，調(diào)整課堂活動的難度和趣味性，確保每個學(xué)生都能在活動中找到自己的位置。

3.教學(xué)方法：為了讓學(xué)生更加主動地學(xué)習(xí)，我將