2024一年級數(shù)學(xué)下冊 第1單元 加與減（一）7做個減法表說課稿 新人教版

2024一年級數(shù)學(xué)下冊第1單元加與減（一）7做個減法表說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2024一年級數(shù)學(xué)下冊第1單元加與減（一）7做個減法表

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：2024年3月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，讓學(xué)生在操作活動中感知減法的含義，理解減法與加法的關(guān)系。

2.發(fā)展學(xué)生的符號意識，通過制作減法表，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)符號表示減法運算。

3.增強學(xué)生的邏輯思維能力，通過觀察和比較，讓學(xué)生理解減法運算的規(guī)律。

4.提升學(xué)生的動手操作能力，通過實際操作減法表，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作技能。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，在小組活動中，讓學(xué)生學(xué)會與他人交流、分享和共同解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級學(xué)生在本節(jié)課前已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法，對加法的概念和運算方法有一定的了解。他們能夠進行簡單的加法計算，但減法的概念和運算方法可能還不夠清晰。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力正處于初步形成階段，通過直觀、動手操作的方式學(xué)習(xí)效果較好。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手操作和視覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更依賴于聽覺和語言學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)減法時可能遇到的困難包括理解減法的含義、掌握減法運算的規(guī)律以及將減法與加法聯(lián)系起來。此外，學(xué)生在操作減法表時可能遇到困難，如難以正確填寫表格、理解減法運算的順序等。針對這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利掌握減法知識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本新課程標(biāo)準(zhǔn)一年級下冊數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與減法表相關(guān)的圖片、圖表，用于幫助學(xué)生直觀理解減法概念。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計算器、計數(shù)器等，供學(xué)生進行減法操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，方便學(xué)生展示和交流減法表制作過程。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布“做個減法表”預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生觀看減法概念視頻，并準(zhǔn)備10以內(nèi)數(shù)字卡片。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出“如何用數(shù)字卡片制作減法表？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考減法運算的規(guī)則。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看減法概念視頻，了解減法的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用數(shù)字卡片進行減法操作，思考如何填寫減法表。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將制作好的減法表照片或文字描述提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過視頻和操作活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進行預(yù)習(xí)任務(wù)的發(fā)布和反饋。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以“小動物找食物”的故事引入，讓學(xué)生在游戲中體驗減法。

講解知識點：講解減法的概念和運算方法，結(jié)合實例進行演示。

組織課堂活動：設(shè)計“填空減法表”活動，讓學(xué)生動手填寫減法表，鞏固所學(xué)知識。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中提出的問題，進行個別指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考減法的運算規(guī)則。

參與課堂活動：積極參與“填空減法表”活動，體驗減法運算。

提問與討論：在活動中遇到困難時，積極提問并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解減法的概念和運算方法。

活動教學(xué)法：通過實際操作，讓學(xué)生在實踐中掌握減法技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長一起完成家庭版的減法表，加深對減法的理解。

提供拓展資源：推薦數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生在家里繼續(xù)練習(xí)減法。

反饋作業(yè)情況：在下一節(jié)課開始時，收集學(xué)生的家庭作業(yè)，并進行簡要點評。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：與家長合作完成家庭作業(yè)，鞏固減法知識。

拓展學(xué)習(xí)：在家通過數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站進行減法練習(xí)。

反思總結(jié)：在完成作業(yè)后，反思自己在減法學(xué)習(xí)中的進步和不足。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，通過對一年級數(shù)學(xué)下冊第1單元“加與減（一）7做個減法表”的學(xué)習(xí)，學(xué)生在以下方面取得了顯著的效果：

1.減法概念的理解與應(yīng)用

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對減法的概念有了更深入的理解。他們能夠認(rèn)識到減法是一種表示從總數(shù)中去掉一部分，得到剩余數(shù)量的運算。在實際操作中，學(xué)生能夠運用減法表進行簡單的計算，如從10中去掉3，得到7。這種對減法概念的理解和應(yīng)用，為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運算打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.減法運算技能的提升

通過“做個減法表”的活動，學(xué)生不僅學(xué)會了減法的基本運算，還提高了運算技能。他們能夠熟練地使用數(shù)字卡片進行減法運算，并在實際操作中不斷練習(xí)和鞏固。這種技能的提升，有助于學(xué)生在日常生活中解決實際問題，如購物找零、時間計算等。

3.觀察與比較能力的發(fā)展

在制作減法表的過程中，學(xué)生需要觀察不同的減法算式，并比較它們的異同。這種觀察與比較的能力，有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)減法運算的規(guī)律，提高數(shù)學(xué)思維能力。例如，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)當(dāng)減數(shù)增加時，差會相應(yīng)減少，從而加深對減法運算規(guī)律的理解。

4.動手操作能力的培養(yǎng)

本節(jié)課的設(shè)計注重學(xué)生的動手操作能力培養(yǎng)。通過使用數(shù)字卡片、計算器等工具，學(xué)生能夠親自動手進行減法運算，提高了實踐操作技能。這種能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具體的操作實踐。

5.團隊合作與溝通能力的提升

在小組活動中，學(xué)生需要相互合作，共同完成任務(wù)。這種合作過程不僅鍛煉了學(xué)生的團隊合作能力，還提高了他們的溝通能力。學(xué)生在討論、分享和解決問題中，學(xué)會了傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點，形成了良好的溝通習(xí)慣。

6.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生通過觀看視頻、閱讀資料等方式，提前了解減法概念。這種自主學(xué)習(xí)的方式，有助于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自主探究的能力。在課堂上，學(xué)生能夠根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

7.邏輯思維能力的提升

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及減法運算的規(guī)律和技巧，學(xué)生需要運用邏輯思維能力去理解和掌握。在解決實際問題時，學(xué)生能夠運用所學(xué)的邏輯思維方法，分析問題、解決問題。這種能力的提升，有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

8.個性化學(xué)習(xí)需求的滿足

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計充分考慮了學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。教師通過提問、討論等方式，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)生在課堂上能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度，選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實現(xiàn)了個性化學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①減法概念的理解

-重點知識點：減法的定義、減法運算的含義

-關(guān)鍵詞：減去、剩余、總數(shù)

-句子：減法是一種運算，表示從一個數(shù)中去掉另一個數(shù)，得到剩下的數(shù)。

②減法運算的規(guī)律

-重點知識點：減法運算的基本規(guī)律、減法與加法的關(guān)系

-關(guān)鍵詞：差、被減數(shù)、減數(shù)

-句子：減法運算中，被減數(shù)減去減數(shù)等于差。

③減法表的制作與應(yīng)用

-重點知識點：減法表的制作方法、減法表在實際生活中的應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：減法表、填寫、計算

-句子：通過制作減法表，學(xué)生可以直觀地看到減法運算的結(jié)果，并學(xué)會如何使用減法表進行計算。

④減法運算的練習(xí)與鞏固

-重點知識點：減法運算的練習(xí)方法、鞏固減法運算的技巧

-關(guān)鍵詞：練習(xí)、鞏固、技巧

-句子：通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生可以熟練掌握減法運算，并提高計算速度和準(zhǔn)確性。

⑤減法運算的拓展與延伸

-重點知識點：減法運算的拓展