Unit 5 The colourful world Part B Let's learn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit5ThecolourfulworldPartBLet'slearn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教PEP版三年級上冊英語Unit5ThecolourfulworldPartBLet'slearn。主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)顏色單詞：red，blue，yellow，green，purple，pink，orange，brown，black，white。通過圖片、歌曲等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握顏色單詞，并能進行簡單的顏色對話。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，提高對顏色詞匯的感知和記憶能力。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，了解不同文化中顏色的象征意義。

3.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過顏色單詞進行簡單的日常交流。重點難點及解決辦法重點：

1.正確拼讀和書寫顏色單詞，如red，blue，yellow等。

2.學(xué)生能夠運用顏色單詞進行簡單的日常對話。

難點：

1.顏色單詞的拼寫對于低年級學(xué)生來說可能較為困難。

2.學(xué)生在實際情境中運用顏色單詞進行交流時可能存在障礙。

解決辦法：

1.通過圖片、實物展示顏色單詞，幫助學(xué)生直觀記憶。

2.設(shè)計游戲和活動，如“顏色接龍”等，提高學(xué)生的拼寫興趣。

3.創(chuàng)設(shè)真實語境，如角色扮演，讓學(xué)生在實際對話中運用顏色單詞。

4.逐步引導(dǎo)學(xué)生從單個顏色單詞擴展到顏色短語和句子，提高語言運用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)顏色相關(guān)的情境，如“春天花園”等，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)顏色單詞。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計“顏色尋寶”、“顏色拼圖”等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進行顏色單詞的拼寫和對話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示顏色圖片和單詞，直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

2.音頻資源：播放與顏色相關(guān)的英語歌曲或故事，提高學(xué)生的語音語調(diào)感知。

3.互動軟件：使用教學(xué)軟件進行顏色單詞的練習(xí)和測試，增強課堂互動性和趣味性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一幅五彩斑斕的畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出畫中的顏色。

-回顧舊知：提問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的顏色單詞，如red，blue，yellow等，檢查學(xué)生對已有知識的掌握。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師展示顏色單詞卡片，逐一講解red，blue，yellow，green，purple，pink，orange，brown，black，white等單詞的拼寫和發(fā)音。

-舉例說明：通過實物或圖片展示不同顏色的物品，如蘋果是紅色的，天空是藍色的，引導(dǎo)學(xué)生正確識別和發(fā)音。

-互動探究：分組進行顏色單詞接龍游戲，每組輪流說出一個顏色單詞，下一個學(xué)生必須說出一個以該單詞結(jié)尾的顏色單詞。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組，每組選擇一個顏色單詞，用該單詞造句，如“Ihavearedball.”

-教師指導(dǎo)：教師巡視各組，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，并提供幫助。

-小組競賽：將全班分成幾個小組，進行顏色單詞競賽，看哪個小組在規(guī)定時間內(nèi)能造出更多正確的句子。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)顏色單詞的拼寫和發(fā)音要點。

-學(xué)生反饋：請學(xué)生舉手說出自己最喜歡的顏色，并簡要說明原因。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用新學(xué)的顏色單詞寫一篇小作文，描述自己最喜歡的顏色，并解釋原因。

-預(yù)習(xí)任務(wù)：預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)新的顏色單詞。

（以下內(nèi)容省略，實際教學(xué)過程需根據(jù)實際情況進行調(diào)整和補充。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-顏色文化：介紹不同文化中顏色的象征意義和習(xí)俗，如在中國，紅色通常象征喜慶和好運；而在西方，白色常與純潔和婚禮聯(lián)系在一起。

-顏色心理學(xué)：探討顏色對人類心理的影響，例如藍色通常被認(rèn)為能平靜情緒，黃色則可能激發(fā)活力。

-顏色科學(xué)：介紹顏色的科學(xué)原理，如光的三原色理論，以及顏色混合的基本知識。

2.拓展建議：

-顏色故事書：推薦適合三年級學(xué)生的顏色主題故事書，如《彩虹色的花》等，通過故事讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)顏色。

-顏色藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生參與顏色相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作活動，如用不同顏色的彩筆或顏料創(chuàng)作一幅畫，或者制作一個顏色主題的手工藝品。

-家庭實驗：指導(dǎo)家長和學(xué)生一起進行簡單的顏色實驗，例如用三原色混合出其他顏色，或者觀察不同顏色的物體在不同光照下的變化。

-顏色游戲：利用在線或離線的顏色游戲，如“記憶顏色匹配游戲”或“顏色大富翁”，在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固顏色單詞。

-顏色歌曲：播放與顏色相關(guān)的英語歌曲，如《Somewhereovertherainbow》等，讓學(xué)生在歌曲中學(xué)習(xí)顏色單詞。

-顏色詞典：鼓勵學(xué)生使用彩色詞典，通過顏色分類查找單詞，增強記憶效果。

-顏色主題活動：在學(xué)?；蚣彝ブ信e辦顏色主題的派對或活動，如“彩虹派對”，讓學(xué)生在活動中自然地使用顏色單詞。

-顏色科學(xué)小實驗：設(shè)計一些簡單的科學(xué)小實驗，如制作彩色噴泉，讓學(xué)生在實驗中理解顏色的科學(xué)原理。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式學(xué)習(xí)：在課堂上，我嘗試通過小組合作、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)顏色單詞，這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

2.多媒體輔助：我利用多媒體展示豐富的顏色圖片和動畫，使得顏色單詞的學(xué)習(xí)更加生動有趣，同時也幫助了視覺學(xué)習(xí)型的學(xué)生更好地理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.個別學(xué)生參與度不足：在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不太愿意參與討論和表演，這可能是因為他們的英語口語能力較弱或者缺乏自信。

2.課堂管理：在課堂管理方面，我注意到有時候紀(jì)律把控不夠嚴(yán)格，特別是在進行小組活動時，有些學(xué)生可能會分心，影響整體教學(xué)進度。

3.教學(xué)評價單一：我的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力，如合作能力、創(chuàng)新能力的評價。

（三）改進措施

1.針對個別學(xué)生參與度不足的問題，我將設(shè)計更多適合不同層次學(xué)生的活動，如為口語能力較弱的學(xué)生提供單獨的練習(xí)機會，同時鼓勵所有學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。

2.在課堂管理方面，我會更加注重課堂紀(jì)律，通過明確的規(guī)則和及時的反饋，確保每個學(xué)生都能集中注意力