2024秋九年級英語上冊 Module 8 Sports life Unit 2 He was invited to competitions around the world說課稿（新版）外研版

2024秋九年級英語上冊Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld說課稿（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以“2024秋九年級英語上冊Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld”為主題，圍繞學生生活實際，通過聽說讀寫技能的訓練，培養(yǎng)學生對體育活動的興趣和熱愛。教學內(nèi)容與課本緊密相連，通過真實語境，提高學生的語言運用能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習，學生能夠提高英語聽說讀寫能力，增強對世界體育文化的理解，培養(yǎng)批判性思維，同時提升自主學習能力和跨文化交流意識。三、重點難點及解決辦法重點：1.理解并運用課文中的關鍵句型，如“Iwasinvitedtocompetitionsaroundtheworld.”和“Wehadagreattime.”；2.能夠描述個人參與體育活動的經(jīng)歷和感受。

難點：1.學生在描述體育活動時，如何準確使用過去時態(tài)；2.學生在描述感受時，如何運用豐富的詞匯和句型。

解決辦法：1.通過情景模擬和角色扮演，讓學生在實際語境中練習使用關鍵句型；2.利用圖片和視頻資料，幫助學生理解過去時態(tài)的用法，并通過小組討論和寫作練習，提高描述感受的能力。此外，教師將提供詞匯卡片和語法提示，幫助學生突破難點。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導學生理解課文內(nèi)容，并通過小組討論激發(fā)學生的思維。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬邀請函的撰寫和接收過程，提高實際應用能力。

3.利用多媒體展示體育賽事圖片和視頻，增強學生對不同體育文化的感知。

4.通過游戲化的語法練習，如“詞匯接龍”和“句子拼圖”，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握語法知識。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞“描述個人參與體育活動的經(jīng)歷和感受”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的體育活動是什么？為什么？”和“描述一次難忘的體育比賽經(jīng)歷?！?/p>

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解描述體育活動經(jīng)歷的相關詞匯和句型。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解描述體育活動經(jīng)歷的相關知識點，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示世界著名體育賽事的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解過去時態(tài)的用法，結(jié)合學生預習中的疑問，進行針對性的講解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己的體育活動經(jīng)歷，并嘗試用英語描述。

解答疑問：針對學生在描述體育活動時遇到的語法問題，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試用英語描述自己的體育活動經(jīng)歷。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解過去時態(tài)的用法。

實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中掌握描述體育活動經(jīng)歷的能力。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解過去時態(tài)的用法，掌握描述體育活動經(jīng)歷的能力。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置寫作作業(yè)，要求學生用英語描述一次自己的體育活動經(jīng)歷。

提供拓展資源：提供與體育活動相關的英語文章、視頻和網(wǎng)站，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的寫作作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的描述體育活動經(jīng)歷的知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展一、拓展資源

1.體育活動介紹

-籃球：介紹籃球的歷史、規(guī)則、著名賽事和球星，如NBA、奧運會籃球比賽等。

-足球：介紹足球的發(fā)展歷程、國際大賽如世界杯、歐洲杯等，以及著名球員和俱樂部。

-網(wǎng)球：介紹網(wǎng)球的歷史、比賽規(guī)則、著名賽事如大滿貫比賽等，以及網(wǎng)球明星。

-田徑：介紹田徑運動的項目分類、世界紀錄、著名運動員和賽事如奧運會、世界田徑錦標賽等。

2.體育文化知識

-體育精神：探討體育精神在個人成長和社會發(fā)展中的作用，如公平競爭、團隊合作、堅持不懈等。

-體育與健康：介紹體育運動對身心健康的益處，以及如何科學地進行體育鍛煉。

-體育新聞：收集國內(nèi)外體育新聞，讓學生了解體育界的最新動態(tài)。

3.體育英語詞匯

-體育運動名詞：提供籃球、足球、網(wǎng)球、田徑等運動項目的英文詞匯。

-體育動作描述：提供描述體育動作的英語詞匯和短語，如跳躍、奔跑、傳球等。

-體育賽事名稱：列舉國際知名體育賽事的英文名稱，如NBA、FIFAWorldCup等。

二、拓展建議

1.閱讀拓展

-鼓勵學生閱讀與體育相關的英文書籍，如體育傳記、體育小說等。

-建議學生閱讀英文體育雜志和報紙，如《SportsIllustrated》、《TheGuardian》等。

2.觀看拓展

-觀看體育賽事直播或錄播，如NBA、FIFAWorldCup等，提高學生的觀賽能力。

-觀看體育紀錄片，了解體育背后的故事和人物。

3.聽力拓展

-收聽英文體育廣播，如BBCSport、ESPN等，提高學生的英語聽力水平。

-收聽體育訪談節(jié)目，了解體育明星的英語口語表達。

4.寫作拓展

-鼓勵學生用英語撰寫體育評論或報道，如對一場比賽的觀后感、對某個體育項目的了解等。

-組織學生參加英語寫作比賽，如學?；蛏鐓^(qū)舉辦的英語寫作比賽。

5.交流拓展

-鼓勵學生在課堂上分享自己的體育愛好和經(jīng)歷。

-組織學生參加英語角或國際交流活動，與其他國家的學生交流體育話題。

6.實踐拓展

-鼓勵學生參加學校的體育活動，如籃球、足球、田徑等。

-鼓勵學生參加社區(qū)組織的體育活動，如馬拉松、自行車賽等。

7.研究拓展

-鼓勵學生進行體育課題研究，如探究某個體育項目的起源、發(fā)展、規(guī)則等。

-鼓勵學生研究體育明星的成長歷程和成功經(jīng)驗。七、內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-體育活動的描述詞匯和短語

-過去時態(tài)的構(gòu)成和使用

-體育賽事的組織和規(guī)則

②本文重點詞匯：

-participatein(參與)

-competition(比賽)

-victory(勝利)

-defeat(失敗)

-enthusiasm(熱情)

-improve(提高)

③本文重點句子：

-Iwasinvitedtocompetitionsaro