2025年人教A新版九年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A新版九年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下面對文學(xué)常識和名著內(nèi)容的表述有誤的一項是（）。（3分）A.《傅雷家書》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954—1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇。B.弗蘭西斯·培根（1561—1626）是英國哲學(xué)家、思想家、作家和科學(xué)家。被馬克思稱為“英國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學(xué)的真正始祖”。C.《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是保爾·柯察金，故事取材于當(dāng)時眾多革命者的典型經(jīng)歷，表現(xiàn)了那個年代殘酷的斗爭生活。D.《魯濱孫漂流記》中，主人公魯濱孫因出航時遭遇風(fēng)暴，船被打翻，他一個人被海浪拋到一座荒無人煙的海島上，在那里度過了28年的孤獨時光。2、下列屬于杜甫的詩是（）A.《江畔獨步尋花》B.《竹石》C.《芙蓉樓送辛漸》D.《鳥鳴澗》3、下列句子中沒有語病的一項是（）A.為了更好地了解天津的歷史文化，我校有近90％左右的同學(xué)參加了“天津一日游”的活動。B.能否加快開發(fā)建設(shè)濱海新區(qū)，對提升天津城市形象，支撐發(fā)展崛起意義深遠(yuǎn)。C.因為被評為“中國魅力名鎮(zhèn)”，楊柳青的知名度越來越高了。D.學(xué)校積極推進(jìn)課程改革，開展多項綜合實踐活動，學(xué)生非常受歡迎。4、下列句子中沒有語病的一項是（）A.所有學(xué)校都要關(guān)愛留守兒童，利用一切契機(jī)激勵他們，鍛煉他們，培養(yǎng)他們自強自立。B.他的臉上是一張晴雨表，喜怒哀樂總是掛在表面上，讓人一眼就可以看明白。C.華亭縣關(guān)山蓮花臺風(fēng)景區(qū)成為我省繼崆峒山、麥積山敦煌鳴沙山風(fēng)景區(qū)后第四個國家級風(fēng)景名勝區(qū)。D.傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難，傳送著自己的惦念。5、三句半；是我國傳統(tǒng)曲藝表演形式。由四人演出，每人說一句。由于最后一人一般只說半句（1——3個字），故稱“三句半”。三句半一般押韻；同調(diào)，詼諧搞笑，是群眾喜聞樂見的說唱曲藝形式。例①：老師同學(xué)元旦好，歡迎大家來指導(dǎo)，不管說得好不好，——別跑！例②：全球氣候在變暖，我國大部正干旱，人類要是再蠻干，——完蛋！

面對滿大街上如牛皮癬一般難治理的小廣告；市民們很痛恨。下面“三句半”空格處的內(nèi)容你認(rèn)為最合適的一項是（）

小小廣告牛皮癬，____，影響市容真難看，____！A.①大街小巷到處貼②鏟B.①屢治不滅太難管②封殺C.①大街小巷到處貼②封殺D.①屢治不滅太難管②鏟6、下面句中加點詞語使用正確的一項是（）A.勤奮的人總是孜孜不倦地汲取知識，在不斷的學(xué)習(xí)積累中讓自己學(xué)識淵博．B.在自然災(zāi)害面前，武警官兵們總是首當(dāng)其沖，在第一線用他們的身軀保護(hù)著身后的人民群眾．C.下課鈴聲剛響起，同學(xué)們便隨波逐流地飛奔向操場，一場精彩的較量即將開始．D.無論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然巧奪天工的藝術(shù)品．7、(3分)下列詞語中沒有錯別字的一項是()A.招徠眷念囊熒映雪B.稽首酷肖顧名思意C.藩籬褶皺消聲匿跡D.傖俗吊唁蕩然無存8、下列句子說明方法判斷完全正確的一項是（）

①針鼴和刺猬最大的不同是針鼴有銳利的爪子；善于掘土。

②將來的橋梁一定造得又快又好；像南京長江大橋那樣大的橋，幾個月就可以完成了。

③制導(dǎo)系統(tǒng)是我的大腦和神經(jīng)中樞；它指揮我沿著規(guī)定的路線飛向目標(biāo)。

④當(dāng)我使用液體火箭發(fā)動機(jī)時，人們叫我液體導(dǎo)彈。當(dāng)我使用固體火箭發(fā)動機(jī)時，人們叫我固體導(dǎo)彈。A.作比較列數(shù)字下定義分類別B.摹狀貌舉例子打比方下定義C.作比較舉例子打比方分類別D.摹狀貌列數(shù)字作詮釋下定義評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、東晉女書法家衛(wèi)鑠在教王羲之書法筆畫時，用了“險峻山峰上的高峰墜石”“遼闊平原上的千里陣云”“懸掛峭壁供人們攀爬的萬年枯藤”這樣的比喻．這幾個比喻依次是指漢字中____、____和____三個筆畫．10、閱讀下面的連環(huán)畫；完成填空。

上面連環(huán)畫的內(nèi)容取材于古典小說《三國演義》．連環(huán)畫中出現(xiàn)的三個人物，依次是：____、____和____。這段故事情節(jié)，后人一般稱之為“____”。此外，對連環(huán)畫中提到的皇帝行為及后果，諸葛亮在《出師表》中是這樣總結(jié)的：____。11、民工父親的“幸?！雹侔崛胄戮硬痪玫囊惶?，我面朝著寬大的落地玻璃窗，端坐在電腦前，專心地打著字。光線很好，明媚的陽光像瀑布一樣潑灑進(jìn)來，一切看上去是那么溫暖、清亮、寧靜。心情；也沐浴在一片暖融融的氣氛中。

②突然；響起一陣雜亂的敲門聲，像寧靜的湖面扔進(jìn)了一個石子，打破了這份寧靜和愜意。我心里好生納悶，嘀咕道：門上不是有門鈴嗎？為什么還要這樣亂敲門？

③我輕手輕腳地走到門邊；屏住呼吸，從“貓眼”往外看去：只見一個陌生人。他頭發(fā)蓬亂，臉上的灰塵和著汗水，斑斑點點，眼里露出一種焦灼和茫然的神色。他是誰？想干什么？一連串疑問在我腦海里閃現(xiàn)。我警惕地將門打開一條縫隙，并做好隨時關(guān)上門的準(zhǔn)備，問道：“你找誰？”

④只見那人的臉一下子漲得通紅?！続】他抖抖顫顫地摸出一包皺巴巴的香煙，抽出一根遞過來，臉上堆滿了真誠的笑意；囁嚅道：“同志，我是在您住的這片小區(qū)干活的民工。想請您幫個忙，不知您能不能同意？”

⑤“什么事？你說吧。”我推開他遞過來的那根香煙；一臉狐疑地問道。

⑥見我態(tài)度平和；沒有那種拒人于千里之外的冷漠，他的臉上流露出一種激動，臉漲得更紅了，急促地說道：“是這樣的，我的兒子馬上就要放暑假了，他要從老家到城里來看我。孩子說，他想親眼看看自己的父親在城里蓋的漂亮的房子。我想，孩子來了以后，我能帶他到您家看看嗎？如果他看到城里人住上他爸爸蓋的這么好的房子，心里一定會感到自豪的。不知您能不能同意？房子蓋了很多，可我從來不知城里人住在里面的情況，我很難對孩子描述清楚。”民工一口氣把話說完后，一臉企盼地望著我。

⑦我這才恍然大悟。原來這位民工父親是想讓鄉(xiāng)下的孩子親眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一位細(xì)心的父親啊!嗎？那是一個父親的自豪與驕傲啊!我也是一個父親，自己在工作中取得一點成績，或者在報刊上發(fā)表一篇小文章，不也喜歡在兒子面前炫耀一番嗎？那是一個父親的自豪與驕傲?。∠氲竭@兒；我毫不猶豫地點頭答應(yīng)了。

⑧幾天后，這位民工父親果然帶著一個小男孩來到我家。小男孩十三四歲的樣子，黝黑的皮膚，結(jié)實的身體，一雙眸子很亮。見到我，小男孩一副怯怯的樣子，但看到我熱情和藹地?fù)崦念^，才放松下來?！綛】他父親在一旁堆著一臉的歉意；不停地說道：“鄉(xiāng)下孩子，不懂事，請多包涵?！?/p>

⑨父子倆套上我遞過去的鞋套；小心翼翼地邁著步子。也許是第一次踩上木地板，他們好像生怕將木地板踩壞了似的，步子邁得格外輕緩。我看到，此時，一只大手和一只小手緊緊地握在一起，兩人的目光中有一種扭捏和拘謹(jǐn)。做父親的好像在努力地顯示一種老練和成熟，只見他邊彎下腰，邊對兒子講道：“叔叔家住的這套房子就是爸爸的建筑公司蓋的。當(dāng)時在蓋這棟樓房時，我負(fù)責(zé)砌墻，你別小看了這砌墻的活，必須做到心細(xì)；手細(xì)、眼細(xì)，不能有絲毫的偏差。你看，當(dāng)時在砌這面墻的時候，墻上還留有一個洞口，和隔壁是相通的，為的是運送磚塊、水泥、黃沙等施工材料，房子建好后，這個洞口便被堵上了。現(xiàn)在，我要是不說，你可一點也看不出啊!哦，對了，我的中級工考試也通過了，現(xiàn)在，我也是有文憑的建筑工人了?！?/p>

⑩看得出，孩子的父親在竭力向孩子描繪自己在城里打拼時的一些細(xì)節(jié)，讓孩子感受到自己在城里工作的情景。兒子聽了，不停地望著自己的父親，眼里流露出一種自豪和驕傲的神情，只見他又用另一只手握了握父親的手；父親的腰板似乎又直了許多。面對此情此景，在一旁的我心里也有一種溫暖和甜蜜的感覺。

⑧看完了我的新居；父子倆手拉著手退到門邊向我告別。突然，這位民工父親伸出兩只手，一下子緊緊地握住了我的手，激動地說道：“今天，是我進(jìn)城打工以來過得最幸福的一天，這種幸福我一輩子也忘不了?！蔽铱吹竭@位民工父親的眼睛里一片晶瑩

（作者：李良旭，摘自《名言》2010年第2期，有改動）（1）按要求填空。

{1}第①段畫線句子屬于____描寫，它在文中的作用是：____。

{2}文中與第⑩段畫線句子相呼應(yīng)的句子是：____。

（2）文中A；B兩句加點的詞；富有表現(xiàn)力，請聯(lián)系上下文進(jìn)行品析。

①他抖抖顫顫地摸出一包皺巴巴的香煙，抽出一根遞過來，臉上堆滿了真誠的笑意。

②他父親在一旁堆著一臉的歉意；不停地說道：“鄉(xiāng)下孩子，不懂事，請多包涵。”

（3）文中第⑦段畫線的句子能否刪去？為什么？請說說理由。

（4）結(jié)合全文內(nèi)容，用簡潔的語言，分點概括文中民工父親的“幸福”。12、（2016春?東陽市期中）語言表達(dá)運用．

（1）提煉下面這段話的主要信息．

日本科學(xué)家發(fā)現(xiàn)；打鼾嚴(yán)重者在睡眠時會出現(xiàn)呼吸間歇的現(xiàn)象，從而對其腦白質(zhì)造成損傷，影響大腦功能．科學(xué)家檢測了打鼾者睡眠時大腦皮層和皮層內(nèi)側(cè)的腦白質(zhì)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)，打鼾嚴(yán)重者大腦皮層內(nèi)側(cè)部分氨基酸“NAA”變少，一種被稱為“膽堿”的物質(zhì)增加．這兩種物質(zhì)的數(shù)量變化會對腦白質(zhì)造成損傷．這一研究成果表明，對大腦受損的患者有必要從睡眠的角度查找原因并采取適當(dāng)?shù)拇胧?/p>

（2）請看如圖的漫畫；請你為漫畫取個標(biāo)題，并用簡潔的語言說說漫畫的內(nèi)容．

標(biāo)題：____

內(nèi)容：____．13、【甲】達(dá)雅焦急不安地守候在外面；幾小時以后，她看見丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會這么容易就進(jìn)棺材的．我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛．他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明，說我百分之百失去了勞動能力，那就大錯特錯了．我們走著瞧吧！”

保爾堅定地選擇了一條道路；決心通過這條道路回到新生活建設(shè)的隊伍中去．

【乙】那漢子口里唱著；走上岡子來，松林里頭歇下?lián)?，坐地乘涼．眾軍看見了，便問那漢子道：“你桶里是甚么東西？”那漢子應(yīng)道：“是白酒．”眾軍道：“挑往那里去？”那漢子道：“挑出村里賣．”眾軍道：“多少錢一桶？”那漢子道：“五貫足錢．”眾軍商量道：“我們又熱又渴，何不買些吃？也解暑氣．”正在那里湊錢，楊志見了，喝道：“你們又做甚么？”眾軍道：“買碗酒吃．”楊志調(diào)過樸刀桿便打，罵道：“你們不得灑家言語，胡亂便要買酒吃！好大膽！”眾軍道：“我們自湊錢買酒吃，干你甚事？也來打人！”楊志道：“你理會得甚么！到來只顧吃嘴！全不曉得路途上的勾當(dāng)艱難！多少好漢被蒙汗藥麻翻了！”

（1）填寫表格。

。段落作品作者語段的內(nèi)容概括語段體現(xiàn)人物性格特征（用四字短語）甲____奧斯特洛夫斯基保爾術(shù)后安慰妻子達(dá)雅____乙《水滸》________小心謹(jǐn)慎（2）甲段中說保爾“選擇了一條道路”；這條道路指什么？從他的人生經(jīng)歷和影響來看，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾的什么精神？

（3）乙段中的主要人物楊志；后來也被逼上梁山，也成為了108個英雄好漢中的一位．請根據(jù)這個人物的相關(guān)故事內(nèi)容，完成下面的下聯(lián)．（2分）

上聯(lián)：保爾嘔心瀝血寫小說。

下聯(lián)：14、閱讀《走不出阿媽的目光》；完成下列各題。

走不出阿媽的目光。

李光彪①我走了。走出了那個在地圖上無法找到的小山村；可我仍無法走出那段掛滿溫馨情結(jié)的童年。

②從我記事起；山村的第一聲雞啼是阿媽舂米的棒槌引叫的；山村的黎明是阿媽推磨的扁擔(dān)搖醒的；山村的挑水路是阿媽的第一挑水潑濕的

③當(dāng)我的嘴角還掛著一串夢囈時；阿媽走來了，朝我輕輕地呼喚幾聲，便用她那麻粟柴般的手，把我抱到熱烘烘的火塘邊，給我從頭到腳穿上，又一把一把幫我洗臉。然后，把火塘里烤得噴香的飯團(tuán)，或是洋芋；紅薯扒出來，用菜葉包好，塞進(jìn)書包，挎在我的肩上，又扶扶我頭上的帽子，拉拉我的衣角，絮絮叨叨地對我說：“到學(xué)堂里聽老師的話，好好念書，寫字，莫跟人家鬧，啊”這時，我看見阿媽的目光像兩井吮不干的乳泉，很深、很深

④當(dāng)明月鋪滿院子；滿天星斗眨著眼睛時，阿媽回來了。背上不是背一捆柴草，就是背一只竹籃；肩上不是挑一對桶，就是扛一把鋤頭；圍腰帶上不是別一把鐮刀，就是別一把小菜鋤；圍腰布里經(jīng)常兜著我愛吃的野果，手袖褲管里時不時卷著我喜歡的蚱蜢；水母雞。一進(jìn)門，就忙著去喂那些打瞌睡的雞和拱柵門的豬。三扒兩咽吃完飯，又忙著揀洗第二天吃的菜，剁第二天的豬食。直到我做完作業(yè)，瞌睡時，阿媽才放下手里的活計，倒水幫我洗腳，抱我上床，在我的臉上邊親邊說：“乖乖，聽媽的話，明天給你捏個大飯團(tuán)”這時，我看見阿媽的目光像兩盞燈，把我的眼前照得很亮、很亮

⑤有一天；當(dāng)我從村頭老爺爺家的院墻上偷回三個石榴，塞給阿媽時，阿媽臉一垮，一巴掌打掉了我手里的石榴，用吆雞棍一步一棍打著我走向村頭的老爺爺?shù)狼浮；氐郊依?，阿媽見到我腳桿上青一股；紅一股的棍痕時，又心疼地哭了。并不停地教訓(xùn)我：“人窮三代、良心莫壞，從小腳手要干凈，啊”這時，我看見阿媽的目光像兩條鞭子，抽得我很疼、很疼

⑥當(dāng)我一天天在阿媽的呵護(hù)下長大；開始離家住校讀初中，每個星期回來背柴米時，阿媽總會用那雙麻粟柴般的手給我洗滌衣服，在那盞貓眼睛一樣的煤油燈下，縫補到深更半夜。第二天就早早地幫我裝好油米柴菜，然后往肩上一挎，把我送出村子很遠(yuǎn)，才讓我背上柴米籃，又絮絮叨叨對我說：“世上有三苦，讀書趕馬做豆腐，到學(xué)堂好好念書，莫像阿媽睜眼瞎，啊”這時，我看見阿媽的目光像兩根線，把我的心拴得很牢；很牢

⑦那年；當(dāng)我要到州城讀中專時，阿媽還是像以前那樣，用鹽煎些蠶豆；豌豆，炒些葵花子、瓜子，備些炒面、腌菜、雞蛋，大瓶小袋，鼓鼓囊囊塞得一大包，絮絮叨叨地對我說：“到學(xué)校里要聽老師的話，好好讀書，寫字，莫跟人家鬧，啊”這時，我看見阿媽的目光像兩把火，燒得我的心很燙，很燙

⑧當(dāng)工作幾年后的我；把一個城里的姑娘領(lǐng)回家里時，阿媽高興得殺了家里那只蛋頭最長的母雞。臨走時，仍絮絮叨叨地對我說：“你們兄弟姊妹幾個，都是從我這雙奶頭上抹下來的?，F(xiàn)在就你還沒成葫蘆沒成瓢的，媽心頭掛著呢。以后，你結(jié)婚請客用的豬雞，媽會喂給你呢”這時，我看見阿媽的目光像兩條灑滿陽光的路，很寬；很寬

⑨如今；我走過幼稚，走過無知，走出火塘，走出山外，可我仍走不出阿媽那目不識丁的目光

（1）阿媽不同的目光蘊含著不同的意味。閱讀文章⑥-⑧段；填寫下面的表格。

阿媽的目光蘊含的意味像兩根線①____像兩把火②____③[來是希望（2）結(jié)合第⑤段內(nèi)容；談?wù)勎覟槭裁从X得“阿媽的目光像兩條鞭子，抽得我很疼；很疼”。

（3）阿媽雖目不識丁，卻使“我走過幼稚，走過無知”，阿媽是個什么樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。（不超過150個字）15、高等教育司玉笙(1)強高考落榜后就隨本家哥去沿海的一個港口城市打工。(2)那城市很美，強的眼睛就不夠用了。本家哥說，不賴吧?強說，不賴。本家哥說，不賴是不賴，可總歸不是自個兒的家，人家瞧不起咱。強說，自個兒瞧得起自個兒就行。(3)強和本家哥在碼頭的一個倉庫給人家縫補篷布。強很能干，做的活兒精細(xì)，看到丟棄的線頭碎布也拾起來，留作備用。(4)那夜暴風(fēng)雨驟起，強從床上爬起來，沖到雨簾中。本家哥勸不住他，罵他是個傻蛋。(5)在露天倉垛里，強查看了一垛又一垛，加固被掀起的篷布。待老板駕車過來，他已成了個水人兒。老板見所儲物資絲毫未損，當(dāng)場要給他加薪，他就說不啦，我只是看看我修補的篷布牢不牢。老板見他如此誠實，就想把另一個公司交給他，讓他當(dāng)經(jīng)理。強說，我不行，讓文化高的人干吧。老板說，我看你行——比文化高的是人身上的那種東西!(6)強就當(dāng)了經(jīng)理。(7)公司剛開始，需要招聘幾個大專以上文化程度的年輕人當(dāng)業(yè)務(wù)員，就在報紙上做了廣告。本家哥聞訊跑來，說給我弄個美差干干。強說，你不行。本家哥說，看大門也不行嗎?強說，不行，你不會把這里當(dāng)成自個兒的家。本家哥臉漲得紫紅，罵道，你真沒良心。強說，把自個兒的事干好才算有良心。(8)公司進(jìn)了幾個有文憑的年輕人，業(yè)務(wù)紅紅火火地開展起來。過了些日子，那幾個受過高等教育的年輕人知道了強的底細(xì)，心里就起毛說，憑我們的學(xué)歷，怎能窩在他手下?強知道了并不惱，說，我們既然在一起共事，就把事辦好吧，這個經(jīng)理的帽兒誰都可以戴，可有價值的并不在這頂帽上(9)那幾個大學(xué)生面面相覷，就不吭聲了。(10)一外商聽說這個公司很有發(fā)展前途，想洽談一項合作項目。強的助手說，這可是條大魚呀，咱得好好接待。強說，對頭。(11)外商來了，是位外籍華人，還帶著翻譯、秘書一行。(12)強用英語問，先生會漢語嗎?(13)那外商一愣，說，會的。強就說，我們用母語談好嗎?(14)外商就道了一聲“OK?！闭勍炅?，強說，我們共進(jìn)晚餐怎么樣?外商遲疑地點了點頭。(15)晚餐很簡單，但有特色。所有的盤子都盡了，只剩下兩個小籠包子，強對服務(wù)小姐說，請把這兩個包子裝進(jìn)食品袋里，我?guī)ё摺ｋm說這話很自然，他的助手卻緊張起來，不住地看那外商。那外商站起來，抓住強的手緊握著，說，OK，明天我們就簽合同!(16)事成之后，老板設(shè)宴款待外商，強和他的助手都去了。(17)席間，外商輕聲問強，你受過什么教育?為什么能做得這么好?(18)強說，我家很窮，父母不識字，可他們對我的教育是從一粒米、一根線開始的。后來我父親去世，母親辛辛苦苦地供我上學(xué)。她說俺不指望你高人一等，你能做好你自個兒的事就中(19)在一旁的老板眼里滲出亮晶晶的液體。他端起酒杯，說，我提議敬她老人家一杯——你受過人生最好的教育——把母親接來吧！(1)21、第(5)段中，老板讓強管理一個公司，他認(rèn)為“比文化高的是人身上的那種東西”。請寫出“那種東西”所指的具體內(nèi)容。(2)22、第(7)段中，本家哥所說的“良心”與強所說的“良心”意思有所不同，請分別寫出兩人所說的“良心”各自的具體含義。(3)23、請結(jié)合文章內(nèi)容分析”強“是一個怎樣的人？(4)24、根據(jù)小說內(nèi)容，具體說說小說標(biāo)題“高等教育”的內(nèi)涵。(5)25、小說在本家哥身上著墨不多，因此有人認(rèn)為他無足輕重，但也有人認(rèn)為這個人物必不可少。你贊同哪一種觀點？理由是什么？評卷人得分三、名著閱讀(共9題，共18分)16、名著閱讀（1）《駱駝祥子》是當(dāng)代著名作家老舍的長篇代表作。小說寫祥子一生中的過程有三起三落，請概括祥子的“三落”。請你談?wù)勀銓π≌f的主人公祥子這個人物形象的認(rèn)識（2）小說的題目“駱駝祥子”主要包含哪些含義？17、名著閱讀：

《格列佛游記》中，在利立浦特，格列佛表示：“我不愿做人家的工具，使一個自由、勇敢的民族淪為奴隸?！闭腔谶@個理由，格列佛做了一件什么事？18、簡答題。（任選一題作答）（1）簡述格列佛為何成為了利里浦特國舉國稱頌的英雄。（2）簡述簡愛是如何分配她叔父留給她的遺產(chǎn)的。我選（）題：____________________________。19、冰心《繁星》中的小詩“冷靜的心|在任何環(huán)境里|都能建立了更深微的世界”富有哲理；請選擇下列選項中的一個人物，結(jié)合其經(jīng)歷加以印證。

A．魯濱遜B．保爾?柯察金C．貝多芬。20、《水滸傳》中塑造了一個聰明機(jī)智的“軍師”形象。請寫出他的姓名以及用計的一個事例。21、名著閱讀。

(1）下面不屬于《水滸傳》中梁山108將的人物是誰？該人物遭官府追殺；不得己投奔梁山泊落草的一個主要事件是什么？

晁蓋宋江孫二娘顧大嫂。

(2）結(jié)合《西游記》相關(guān)內(nèi)容；說說下面文中“奪子之仇”所指內(nèi)容。

行者笑道：“嫂嫂勿得慳吝，是必借我使使。保得唐僧過山，就送還你。我是個志誠有余的君子，不是那借物不還的小人?！绷_剎又罵道：“潑猢猻！好沒道理，沒分曉！奪子之仇，尚未報得；借扇之意，豈得如心！你不要走！吃我老娘一劍！”22、閱讀下面的連環(huán)畫；完成填空。

。1．在鄉(xiāng)村酒店飲了幾杯酒，林沖覺得身上暖和了，便買了一葫蘆酒和一些牛肉，冒著風(fēng)雪，飛也似的向草料場奔去。2．林沖來到草料場，只見兩間草房已被大雪壓倒，這時天色已黑，林沖想到買酒時路上見到的古廟，便想去那里暫宿一夜。3．林沖來到古廟，只見墻壁破敗不堪，他用一塊石頭頂住門，然后坐下來，慢慢飲酒吃肉。忽然，聽得外面噼里啪啦地爆響。4．林沖從門縫向外觀看，只見草料場起了大火。他拿了花槍，正要出去救火，忽聽門外有人說話，便伏在門邊傾聽。5．林沖聽出原來是高太尉派陸謙、富安和差撥來陷害他，不由得心頭怒火萬丈，大喝一聲，沖出門外。6．三人見是林沖，慌忙逃走，林沖緊趕幾步，一槍刺倒差撥，又一槍結(jié)果了富安，翻過身來，抓住陸謙丟在地上，直取他的性命。上面連環(huán)畫的內(nèi)容取材于古典小說《①______》．連環(huán)畫講述的②______的情節(jié)，反映出了林沖由當(dāng)初隱忍到現(xiàn)在反抗的思想性格轉(zhuǎn)變。后來，連沖毅然投奔了梁山。他的這段經(jīng)歷體現(xiàn)了這部古典小說③______的主題。23、名著閱讀。下邊是《水滸傳》的插圖，請認(rèn)真觀察，完成下面的填空。①請寫出如圖故事名稱：②簡述該故事情節(jié)(起因、經(jīng)過、結(jié)果，)：24、名著閱讀。

（1）下面說法不正確的一項是______

A．《駱駝祥子》刻畫了很多人物形象；如老實健壯的祥子，殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣而有些心理扭曲的虎姐等。

B．英國作家丹尼爾?笛福的《格列佛游記》用類似紀(jì)實的手法；生動記述了格列佛在海上諸島經(jīng)歷的形形色色的事件。

C．《朝花夕拾?父親的病》文回憶了所謂的“名醫(yī)”為父親治病的情景；揭露了他們勒索錢財；草菅人命的行徑。

D．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中全身瘓瘓；雙目失明的保爾；以鋼鐵般的意志進(jìn)行寫作，實踐著他生命的誓言。

（2）閱讀下面名著材料；根據(jù)要求回答問題。

A大踏步趕將出來。那個搗子逕奔去報了蔣門神。蔣門神見說；吃了一驚。踢翻了交椅，丟去蠅拂子，便鉆將來。A恰好迎著。正在大闊路上撞見。蔣門神雖然長大，近因酒色所迷，淘虛了身子，先自吃了那一驚，奔將來，那步不曾停住，怎地及得A虎一般似健的人，又有心來算他。蔣門神見了A，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時遲，那時快。A先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來。被A一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上。雙手按了，便蹲下去。A一踅，踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中。望后便倒。A追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打。原來說過的打蔣門神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉(zhuǎn)過身來，再飛起右腳。這一撲，有名喚做“玉環(huán)步，鴛鴦腳”。這是A平生的真才實學(xué)，非同小可。打的蔣門神在地下叫饒。A喝道：“若要我饒你性命，只要依我三件事?！笔Y門神在地下叫道：“好漢饒我！休說三件，便是三百件，我也依得?！?/p>

上文是施耐庵的小說《水滸傳》中很有名的故事情節(jié)，文中的A是______（人名），選文的故事叫作：______；蔣門神因為______，所以才被A痛打。請再寫出原著中兩個與A有關(guān)的故事名稱：______；______。評卷人得分四、多選題(共1題，共4分)25、家訓(xùn)是家風(fēng)傳承的一種表現(xiàn)形式，諸葛亮晚年在《誡子書》中告誡兒子:“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性?！毕旅婺男┻x項與《誡子書》表達(dá)的意思有一定的共性？（）A.子曰：“君子食無求飽；居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！?/p>

B.子曰：“人而無信；不知其可也。大車無輗，小車無軏，其何以行之哉？”

C.子貢曰：“貧而無諂；富而無驕，何如？子曰：“可也，未若貧而樂，富而好禮者也?！?/p>

D.子曰：“由！誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！痹u卷人得分五、詩歌鑒賞(共3題，共6分)26、（一）閱讀《行路難》；完成下列各題。

行路難。

李白。

金樽清酒斗十千；玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川；將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。（1）以下詩歌的理解正確的一項是______

A．詩的開頭兩句以夸張的筆法；營造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人愉悅的心情。

B．詩中以“欲度黃河冰塞川；將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險阻。

C．詩中借典故；直接表達(dá)了詩人盼望得到朝廷重用的心理。

D．詩的最后兩句寫出了詩人堅信行船路上必能安全到達(dá)彼岸的堅定信心。

（2）通過全詩，你看到了一個什么樣的詩人形象？27、詩歌把濃濃的鄉(xiāng)愁寄托在了哪些具體的形象上？它們分別表示怎樣的感情？____28、秋思陸游烏桕微丹菊漸開，天高風(fēng)送雁聲哀。詩情也似并刀快，剪得秋光入卷來?！咀ⅰ坎⒌叮翰⒅莩霎a(chǎn)的剪刀。并州，東漢州名，古時并州以產(chǎn)剪刀著名。（1）請用生動的語言描繪詩歌前兩句展現(xiàn)的畫面____（2）從煉字煉句角度，點評“詩情也似并刀快，剪得秋光入卷來”的妙處。評卷人得分六、寫作題(共2題，共4分)29、閱讀下面材料；根據(jù)要求作文。

兩個徒弟向師傅求教：“師傅；我們工作太痛苦，求您指點迷津。”師傅冥思半天，在紙上畫了一碗米飯。兩人看完畫后，若有所悟，一個辭職回家種田，一個仍待在公司。

十年后；種田的以現(xiàn)代方法經(jīng)營，成了農(nóng)業(yè)專家；待在公司的任勞任怨，成了經(jīng)理。兩人相遇，農(nóng)業(yè)專家說：“師傅畫的不過一碗飯嗎，識時務(wù)者為俊杰?！苯?jīng)理說：“不過一碗飯嗎，何必見異思遷?！?/p>

這個故事引發(fā)了你怎樣的思考？請以“適時轉(zhuǎn)身”或“守望花開”為話題；聯(lián)系生活，寫一篇文章。

要求：①任選一個話題；題目自擬。

②文體自選；可以記敘；抒情和議論。

③不少于600字。若寫詩歌，不少于15行。30、根據(jù)題目；按要求寫作。

有人說：“走著走著；我們就長大了。是的，成長是一個不斷前行的過程。走在路上，我們欣賞春夏秋冬；走在路上，我們辨別美丑；走在路上，我們品味酸甜苦辣；走在路上，我們抒發(fā)喜怒哀樂請以“走在路上”為題，寫一篇文章。

提示語要求：

①文體自選（除詩歌外；戲劇外）

②不得照搬所提供的作文材料。

③字?jǐn)?shù)不少于600字。

④文中不得出現(xiàn)真實的姓名、地名、校名。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識和名著內(nèi)容的解讀能力。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是奧斯特洛夫斯基，故事取材于當(dāng)時眾多革命者的典型經(jīng)歷，表現(xiàn)了那個年代殘酷的斗爭生活?！窘馕觥俊敬鸢浮緾（3分）2、A【分析】【分析】本題考查文學(xué)常識的把握，注意作家和作品的把握．【解析】【解答】A．《江畔獨步尋花》作者杜甫；

B．《竹石》作者鄭燮；

C．《芙蓉樓送辛漸》作者王昌齡；

D．《鳥鳴澗》作者王維．

故選：A．3、C【分析】本題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺；成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時要多交流；多做題，就會掌握其中的規(guī)律。A中語義重復(fù)，去掉“近”或“左右”；B中搭配不當(dāng)，去掉“能否”；D中語序不當(dāng)，應(yīng)為“非常受學(xué)生歡迎”。故選C。

【解析】【答案】C4、C【分析】此題考查學(xué)生辨析及修改病句的能力。明確病句的原因有：成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。A.成分殘缺，缺賓語，改成：培養(yǎng)他們自立自強的精神；B.屬于搭配不當(dāng)，“臉上”與“晴雨表”主賓搭配不當(dāng)，去掉“上”；C.沒有語??；D.搭配不當(dāng)，“傾聽”與“困難”動賓搭配不當(dāng)，可刪去“和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難”。故選C?！窘馕觥緾5、D【分析】本題考查學(xué)生對文化常識的掌握能力。本題重在掌握“三句半”的特點，一般押韻、同調(diào)，詼諧搞笑。本題主要是針對戶外野廣告而寫的，所以根據(jù)“押韻”最后一個字應(yīng)該為“管”，再根據(jù)要去除野廣告，所以要選“鏟”，綜上所述，故選D?！窘馕觥緿6、A【分析】A．孜孜不倦：孜孜：勤勉；不懈?。腹ぷ骰?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦．合乎句意，是正確的；

B．首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難．誤用為首先接受任務(wù)；或首先應(yīng)當(dāng)先做某事．屬望文生義，是錯誤的．

C．隨波逐流：隨著波浪起伏；跟著流水漂蕩．比喻沒有堅定的立場，缺乏判斷是非的能力，只能隨著別人走．屬望文生義，是錯誤的；

D．巧奪天工：人工的精巧勝過天然．形容技藝十分巧妙．屬用錯對象；是錯誤的；

故選：A．

本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語來分析；在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等．

本題考查對成語的運用能力．解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當(dāng)．總之，做好該題，理解詞義是最關(guān)鍵的．【解析】A7、D【分析】【解析】試題分析：A囊螢映雪B顧名思義C銷聲匿跡?？键c：本題考查字形。主要涉及到同音字、形近字和成語?！窘馕觥俊敬鸢浮緿8、C【分析】【分析】本題考查學(xué)生對說明方法的理解與掌握，作答時，一定要認(rèn)真閱讀各個選項，然后結(jié)合各種說明方法的特征，即可作答．【解析】【解答】本題考查學(xué)生對說明方法的理解與掌握．

第一個選項；這句話用針鼴和刺猬作了比較，突出了針鼴善于掘土的特點．這是作比較的說明方法．

第二個選項；這句話中舉了一個具體的例子，也就是南京長江大橋的例子，這是舉例子的說明方法．

第三個選項；把制導(dǎo)系統(tǒng)比作是大腦和神經(jīng)中樞，這是打比方的說明方法．

第四個選項；分成了兩種情況來說明，一是使用液體火箭時，一是使用固體火箭時，這是分類別的說明方法．

據(jù)此可作答．

答案：C二、填空題(共7題，共14分)9、略

【分析】【分析】本題考查對比喻的理解．解答此題的關(guān)鍵是了解比喻是用一種事物或情景來比作另一種事物或情景；作用是突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用，更加生動感人．【解析】【解答】“險峻山峰上的高峰墜石”應(yīng)該是比喻的點畫；“遼闊平原上的千里陣云”應(yīng)該是橫畫；“懸掛峭壁供人們攀爬的萬年枯藤”應(yīng)該是豎畫．

答案：點、橫、豎．10、劉備張飛關(guān)羽桃園三結(jié)義親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也．【分析】【分析】本題考查的是名著《三國演義》，解答此題要結(jié)合名著內(nèi)容．【解析】【解答】本題考查的是《三國演義》的人物及故事情節(jié)；解答此題我們要看懂漫畫所講述的故事，根據(jù)人物的外貌可以判斷張飛，根據(jù)人物的經(jīng)歷判斷關(guān)羽也不難了．

答案：劉備張飛關(guān)羽桃園三結(jié)義親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也．11、環(huán)境渲染美好的氛圍，烘托“我”愉快、幸福的心情．“我看到，此時，一只大手和一只小手緊緊地握在一起．”【分析】【分析】小說主要記敘了一位農(nóng)民工父親帶著兒子觀看了自己在城里蓋得房子的事，看完后二人都很滿足，“我”也深有感觸，為父親的細(xì)心和富有愛心所感動．作者警示我們：人與人應(yīng)該溝通理解，真誠相待，相互幫助，這樣才能和諧相處．【解析】【解答】（1）本題考查景物描寫的作用和文中照應(yīng)句子的把握．環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫；①題很明顯是自然環(huán)境描寫，它對于表達(dá)人物心情；渲染氣氛都有很重要的作用．劃線句運用比喻的修辭，生動形象地表現(xiàn)了新居的寬大、溫暖、清亮、明凈，烘托“我”愉悅、興奮心情．

②題運用動作描寫；生動傳神地表現(xiàn)了父親聽到兒子豪言壯語的滿足和自豪之情．注意抓住畫線句子中“另一只手”，可采用追根求源的方法，快速找到上文中的“一只小手”．

（2）本題考查對文章重點詞語的理解賞析能力．解答時；根據(jù)文章的內(nèi)容；主旨，結(jié)合具體句子理解分析．

小說主要記敘了一位農(nóng)民工父親帶著兒子觀看了自己在城里蓋得房子的事；看完后二人都很滿足，“我”也深有感觸，為父親的細(xì)心富有愛心所感動．解答本題要注意把握“透過神態(tài)看心理”．第一個“堆”體現(xiàn)了父親的矛盾心理，第二個“堆”更多地表達(dá)了父親的歉意．

（3）本題考查對文章的拓展閱讀能力．解答時；根據(jù)文章的表述和自己的文章主旨的把握，明確自己的觀點談出一句即可．

小說主要記敘了一位農(nóng)民工父親帶著兒子觀看了自己在城里蓋得房子的事；看完后二人都很滿足，“我”也深有感觸，為父親的細(xì)心和富有愛心所感動．作者警示我們：人與人應(yīng)該溝通理解，真誠相待，相互幫助，這樣才能和諧相處．根據(jù)以上能容；主旨解答本題，首先要表明自己的觀點，然后聯(lián)系文章，找出證明自己觀點的依據(jù)．

（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解分析能力．

通讀文章；我們可以概括出，文章一共寫了兩件事：一是父親征求“我”的同意，想讓自己在鄉(xiāng)下的兒子親眼看看自己蓋的漂亮房子；二是和兒子一起看房子．這兩件事都能體現(xiàn)父親的幸福，再者就是得到兒子理解和表揚的時候，父親最幸福．一共有三點，回答時一定要概括全面．

答案：

（1）①環(huán)境渲染美好（或“寧靜”“溫暖”等）的氛圍；烘托“我”愉快；幸福的心情．②呼應(yīng)的句子是：“我看到，此時，一只大手和一只小手緊緊地握在一起．”

（2）①【A】句中的“堆”字；形象地表現(xiàn)了父親渴望得到幫助，但又害怕被拒絕的心理．

②【B】句中的“堆”字；形象地表達(dá)了父親對自己和孩子打擾了主人的歉意．

（3）①不可以．若刪去就失去了“我”能換位思考；點頭答應(yīng)那位父親的請求的依據(jù)．②可以．刪去后文章更簡潔，也不影響文意的表達(dá)．

（4）①征得城里人的同意，去看自己親手蓋起的漂亮房子；②和兒子一起欣賞了自己蓋的房子；③在欣賞房子的過程中得到兒子的理解和贊揚．12、略

【分析】【分析】這是一道圖表（文）轉(zhuǎn)換題，考查了考生的語言運用能力．解答此題需先審題，明確題目要求；描述漫畫的內(nèi)容時畫面上有的都要敘述出來，包括文字，要注意按一定的順序描述；談漫畫的啟示是語言要簡練．【解析】【解答】（1）對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀；找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選；概括一條最主要的信息．

（2）這是一道圖漫畫題；考查了考生的語言運用能力．解答此題需先審題，明確題目要求；其次是觀察畫面的特點；最后把它用文字的形式表達(dá)出來．

答案：

（1）打鼾易致腦損傷。

（2）

標(biāo)題：成長的煩惱（或補習(xí)總動員）

內(nèi)容：講述了放假的時候，家長總是給孩子報了各種補習(xí)班，孩子很想休息，但是卻不得不去．13、略

【分析】【分析】做此類文學(xué)常識題，注意題干要求答什么，簡要回答即可．【解析】【解答】（1）根據(jù)“奧斯特洛夫斯基”可知為《鋼鐵是怎樣煉成的》；保爾術(shù)后安慰妻子達(dá)雅，要妻子相信他能夠繼續(xù)戰(zhàn)斗，體現(xiàn)了他樂觀豁達(dá)；堅強樂觀的精神品質(zhì)．《水滸傳》的作者為施耐庵，節(jié)選的是楊志阻止手下在黃泥岡上買酒水喝的場景．

（2）1927年；保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了．這個全身癱瘓；雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)--文學(xué)創(chuàng)作．保爾?柯察金當(dāng)過童工，從小就在社會最低層飽受折磨和侮辱．后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路．其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，使自己越來越堅強．即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不臥在病床上時，他仍不向命運屈服，而是以頑強的毅力進(jìn)行寫作，以另一種方式實踐著自己的生命誓言．有著為理想而獻(xiàn)身的精神堅定不移的信念、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的．

（3）注意根據(jù)上聯(lián)“上聯(lián)：保爾嘔心瀝血寫小說”；要注意詞性相對，寫出楊志有關(guān)的事跡，如：山窮水盡賣寶刀．

答案示例：

（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》；施耐庵；楊志阻止手下買酒喝；樂觀豁達(dá)、堅強樂觀．

（2）寫作（或文學(xué)創(chuàng)作）；應(yīng)學(xué)習(xí)他為理想而獻(xiàn)身的精神；鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)，學(xué)習(xí)他與命運抗?fàn)?、永不言敗的精神?/p>

（3）示例：山窮水盡賣寶刀、走投無路上梁山（要求內(nèi)容必須與楊志的故事有關(guān)，要符合對偶（聯(lián)）的要求，寬對也可）14、是牽掛是溫暖【分析】【分析】作者通過寫媽媽的眼睛，表現(xiàn)了媽媽對自己成長路上的教育，體現(xiàn)了對媽媽的感激之情．【解析】【解答】（1）此題考察了理解文中重要詞語的含義．

這類試題；往往不是要浮于語句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題，作答時，一般能表述正確的含義即可得分．這里學(xué)生理解“線”“火”“路”的比喻含義，表述正確即可．

（2）此題考察了概括作品主題．

學(xué)生能談出自己對文章內(nèi)容；主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗；或談由選文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等．學(xué)生理解原文的內(nèi)容、思想和情感，闡述自己感受，概括出自己的看法和體會，并能陳述理由．

（3）此題考察了我們對文章中人物形象的理解能力；概括能力；要求語言簡潔．

學(xué)會抓住人物的各種刻畫手法來分析．學(xué)會從故事情節(jié)中來分析；學(xué)會把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析，最后還要注意作者對人物的介紹和評價．

答案：

（1）①是牽掛②是溫暖（是慰藉；是期待）③像兩條灑滿陽光的路（評分標(biāo)準(zhǔn)：共（3分）；每空（1分）．）

（2）答案示例：阿媽的目光是責(zé)備；是不滿，是鞭策．我偷鄰居的石榴受到了阿媽的懲罰并強制改過．阿媽的做法是對我行為的矯正，阿媽的話語是對我做人的引導(dǎo)．阿媽的心思表現(xiàn)在目光中，我讀懂了它．它讓我深受觸動，讓我難過，讓我自責(zé)悔恨，讓我銘記于心，永不再犯．

（評分標(biāo)準(zhǔn)：共（5分）；鞭子的含義（1分），我的行為及感受（2分），阿媽的做法及目的（2分）．）

（3）答案示例：

阿媽是個勤勞能干的人．每天從早到晚不停地勞作；農(nóng)活樣樣精通；家務(wù)事事不落．阿媽是個正直善良的人．孩子偷了鄰居的石榴，她進(jìn)行了責(zé)罰和教育，并逼迫他去道歉．阿媽是個關(guān)愛孩子望子成龍的人．時時囑咐孩子多念書，改變命運．

（評分標(biāo)準(zhǔn)：共（7分），阿媽的特點答出三個即可．不局限于答案示例，結(jié)合文章內(nèi)容言之有理即可．每個特點及結(jié)合文章內(nèi)容分析各（2分），表達(dá)（1分）．）15、略

【分析】本題考查學(xué)生對文章重點語句的含義及作用的理解能力。首先要仔細(xì)讀懂文章的內(nèi)容，理解文章的主旨。再仔細(xì)閱讀本句，理解本句中的關(guān)鍵詞，弄懂本句中的“那種東西”是指強身上體現(xiàn)出來的敬業(yè)、誠實的品格。

本題考查學(xué)生對文章重點語句的含義及作用的理解能力。首先要仔細(xì)讀懂文章的內(nèi)容，理解文章的主旨。再仔細(xì)閱讀本句，理解本句中的關(guān)鍵詞，弄懂本句中的兩人所說的“良心”各自的具體含義指的是：①本家哥所說的“良心”是指人應(yīng)知恩圖報；②強所說的“良心”是指人應(yīng)敬業(yè)（或“做好自己應(yīng)做的事”）。

本題學(xué)生對文章內(nèi)容及文章所塑造的人物形象的分析理解能力。首先要弄清楚塑造人物的方法“外貌描寫，動作描寫，語言描寫，神態(tài)描寫，心理描寫，細(xì)節(jié)描寫”，再分析這種描寫，塑造了人物什么樣的性格或者品質(zhì)。示例：①強對本家哥說要瞧得起自己，體現(xiàn)了他的自尊。（與外商洽談合作項目時，用漢語而不用英語，體現(xiàn)其民族自尊，或愛國心均可）；②看到丟棄的線頭碎布也拾起來，留作備用，體現(xiàn)了他的勤儉；③暴風(fēng)雨中主動加固被掀起的篷布，體現(xiàn)了他的敬業(yè)；④老板要為他加薪，他說他只是看看修補的篷布牢不牢，體現(xiàn)了他的誠實；⑤他拒絕本家哥求職的要求，體現(xiàn)了他不徇私情；⑥面對幾個受過高等教育的年輕人的不服，他沒有打擊他們，而是說服他們，體現(xiàn)了他胸懷寬廣（或善于團(tuán)結(jié)同志，善于合作）。

本題考查學(xué)生對文章標(biāo)題含義的理解能力。文章題目，要把字面和表達(dá)的主題聯(lián)系在一起，一切都是為了表達(dá)文章主題服務(wù)的。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上的意義之外，文章還賦予了它一種深刻的內(nèi)涵，甚至還有第三種更深刻、更深遠(yuǎn)的內(nèi)涵。這里“高等教育”是指包括誠實、勤儉、敬業(yè)等在內(nèi)的人的品格教育。

本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這類試題實際就是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來。在答題時可以用“我認(rèn)為。比如”這樣的標(biāo)志性語言。先用“我認(rèn)為?！毖院喴赓W地表明自己的觀點。再用“比如”、“因為”之類的詞語，舉例子或講道理來支撐自己的觀點。做到觀點鮮明，條理清楚，論證有力。表達(dá)內(nèi)容要緊跟時代步伐，貼近生活實際。要有正確的積極的人生觀、價值觀。語言要通順，表達(dá)要流暢。如：我贊同本家哥“必不可少”，因為小說用本家哥襯托（反襯）強的形象。【解析】【小題1】“那種東西”是指強身上體現(xiàn)出來的敬業(yè)、誠實的品格。評分：每點1分，共2分?！拘☆}2】①本家哥所說的“良心”是指人應(yīng)知恩圖報。②強所說的“良心”是指人應(yīng)敬業(yè)（或“做好自己應(yīng)做的事”）。評分：每點2分，共4分。意思對即可?！拘☆}3】①強對本家哥說要瞧得起自己，體現(xiàn)了他的自尊。（與外商洽談合作項目時，用漢語而不用英語，體現(xiàn)其民族自尊，或愛國心均可）；②看到丟棄的線頭碎布也拾起來，留作備用，體現(xiàn)了他的勤儉；③暴風(fēng)雨中主動加固被掀起的篷布，體現(xiàn)了他的敬業(yè)；④老板要為他加薪，他說他只是看看修補的篷布牢不牢，體現(xiàn)了他的誠實；⑤他拒絕本家哥求職的要求，體現(xiàn)了他不徇私情；⑥面對幾個受過高等教育的年輕人的不服，他沒有打擊他們，而是說服他們，體現(xiàn)了他胸懷寬廣（或善于團(tuán)結(jié)同志，善于合作）。評分：答出3點即可，共3分；不結(jié)合文章內(nèi)容的，只能得1分。意思對即可?！拘☆}4】“高等教育”是指包括誠實、勤儉、敬業(yè)等在內(nèi)的人的品格教育。評分：意思對即可，共3分?！拘☆}5】贊同本家哥“必不可少”，小說用本家哥襯托（反襯）強的形象。評分：觀點占1分，理由占2分，共3分。只答襯托或反襯得1分。贊同“可有可無”的不得分。三、名著閱讀(共9題，共18分)16、略

【分析】本題考查的是學(xué)生對名著的了解能力。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段進(jìn)行反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。本題根據(jù)平時積累可以填出：（1）祥子的“三落”：好不容易有了自己的洋車，卻在兵荒馬亂中被逃兵擄走，失去了洋車，只牽回三匹駱駝(“一落”)。千辛萬苦攢錢，還沒等他再買上車，所有的積蓄又被孫偵探敲詐洗劫一空，買車的夢想再次成為泡影(“二落”)。他用虎妞的錢再一次買了自己的車，但虎妞死于難產(chǎn)，祥子又不得不賣車葬虎妞。(“三落”)。祥子的形象：祥子本是一個勤勞正直、誠實善良、自尊好強、吃苦耐勞的人，但生活捉弄了他，黑暗的社會使他變得麻木、潦倒、好占便宜、自暴自棄，墮落為吃喝嫖賭、懶惰狡猾、骯臟猥瑣、自私麻木的行尸走肉。（2）小說的題目“駱駝祥子”主要包含三層含義：點明小說的主人公——祥子；概括著作的一個主要情節(jié)——駱駝祥子稱號的得來；揭示主人公的性格——像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚?！窘馕觥浚?）祥子的“三落”：好不容易有了自己的洋車；卻在兵荒馬亂中被逃兵擄走，失去了洋車，只牽回三匹駱駝(“一落”)。千辛萬苦攢錢，還沒等他再買上車，所有的積蓄又被孫偵探敲詐洗劫一空，買車的夢想再次成為泡影(“二落”)。他用虎妞的錢再一次買了自己的車，但虎妞死于難產(chǎn)，祥子又不得不賣車葬虎妞。(“三落”)。

祥子的形象：祥子本是一個勤勞正直；誠實善良、自尊好強、吃苦耐勞的人；但生活捉弄了他，黑暗的社會使他變得麻木、潦倒、好占便宜、自暴自棄，墮落為吃喝嫖賭、懶惰狡猾、骯臟猥瑣、自私麻木的行尸走肉。

（2）三層含義：點明小說的主人公——祥子；概括著作的一個主要情節(jié)——駱駝祥子稱號的得來；揭示主人公的性格——像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚。17、略

【分析】

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)；另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．解答此類題時，要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握．【解析】本題主要考查人物形象和故事情節(jié)的積累．格列佛幫助打敗了不來夫斯庫國；沒有答應(yīng)皇帝的要求滅掉不來夫斯庫國，盡力設(shè)法讓利立浦特帝國國王打消把不來夫斯庫整個帝國滅掉這種念頭．

答案：格列佛幫助打敗了不來夫斯庫國，沒有答應(yīng)皇帝的要求滅掉不來夫斯庫國，盡力設(shè)法讓利立浦特帝國國王打消把不來夫斯庫整個帝國滅掉這種念頭．18、略

【分析】此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段進(jìn)行反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。（1）利立浦特國不遠(yuǎn)處有個小人國不來夫斯國，兩國經(jīng)常交戰(zhàn)，這次由于格列佛潛入水中，用長繩和鉤子把小人國的戰(zhàn)船都拉回了利立浦特國，利立浦特國未發(fā)一兵一卒就大獲全勝，所以格列佛成了英雄。（2）簡愛把叔父留給她的兩萬英鎊遺產(chǎn)，分給圣約翰、瑪麗和戴安娜，包括她自己，每人各五千英鎊?！窘馕觥浚?）利立浦特國不遠(yuǎn)處有個小人國不來夫斯國，兩國經(jīng)常交戰(zhàn)，這次由于格列佛潛入水中，用長繩和鉤子把小人國的戰(zhàn)船都拉回了利立浦特國，利立浦特國未發(fā)一兵一卒就大獲全勝，所以格列佛成了英雄。（2）簡愛把叔父留給她的兩萬英鎊遺產(chǎn)，分給圣約翰、瑪麗和戴安娜，包括她自己，每人各五千英鎊。19、略

【分析】

此題考查的是學(xué)生對名著具體情節(jié)掌握的程度；以及自己的閱讀體驗．

掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，如果在考試中，不能一下子找出答案，要靜下心來，結(jié)合自己掌握的名著內(nèi)容，認(rèn)真揣摩，就一定會得出答案．【解析】本題要結(jié)合名著中的故事情節(jié)來分析；平時閱讀這些名著時要注意一些細(xì)節(jié)，對內(nèi)容把握要準(zhǔn)確．對應(yīng)這首小詩中所寫的富有哲理的句子，搜尋自己讀過的這幾部名著，《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾柯察金，《名人傳》中的貝多芬，選取自己熟悉的人物，結(jié)合具體的故事情節(jié)分析符合小詩的哲理．

答案：

示例1：魯濱遜因航海失事漂流到一個沒有人煙的孤島上．他孤身一人；不斷安慰自己，憑著自己的智慧和勇氣，克服了孤獨和無助，以驚人的毅力頑強地活了下來，自己建屋；打獵、種植、做陶器，在孤島上生活了28年，建立了自己的物質(zhì)和精神的王國．

示例2：保爾?柯察金參加革命；忍受敵人的嚴(yán)刑拷打，堅貞不屈；在戰(zhàn)場上，他沖鋒陷陣；勇往直前；在艱苦的環(huán)境中，修建鐵路；與吞噬生命的病魔搏斗，在癱瘓和失明的情況下創(chuàng)作了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》，成為受人愛戴和崇敬的鋼鐵戰(zhàn)士．

示例3：貝多芬，常年受耳病的折磨直至耳聾，又經(jīng)受愛情破滅、社會排斥、經(jīng)濟(jì)困窘、親友離世等苦難，他離群索居，但他接受現(xiàn)實，不屈不撓地與命運抗?fàn)?，與苦難搏斗，創(chuàng)作音樂作品，創(chuàng)造出古典和浪漫主義音樂藝術(shù)的巔峰．20、略

【分析】

本題考查學(xué)生名著知識的把握；注意平時的積累．

做本題時注意名著《水滸傳》人物及綽號，能合理地對其進(jìn)行評價．【解析】根據(jù)《水滸傳》原著內(nèi)容；明確《水滸傳》中塑造了一個聰明機(jī)智的“軍師”形象是吳用，我們學(xué)過《智取生辰綱》的故事．

答案：吳用智取生辰綱（2分）21、（1）晁蓋劫?。ㄖ侨。┥骄V。

（2）牛魔王和羅剎之子紅孩兒在號山火云洞捉了唐僧，悟空等人求觀音菩薩收服了紅孩兒作善財童子，長期不能與父母相見?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著；了解關(guān)鍵情節(jié)是答題的關(guān)鍵。因此名著的學(xué)習(xí)要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者；背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。本題第（1）小題中不屬于《水滸傳》中梁山108將的人物是“晁蓋”。該人物遭官府追殺，不得己投奔梁山泊落草的一個主要事件是“?。ㄖ侨。┥骄V”。第（2）小題中“奪子之仇”指牛魔王和羅剎之子紅孩兒在號山火云洞捉了唐僧，悟空等人求觀音菩薩收服了紅孩兒作善財童子，長期不能與父母相見。

【解析】（1）晁蓋劫?。ㄖ侨。┥骄V。

（2）牛魔王和羅剎之子紅孩兒在號山火云洞捉了唐僧，悟空等人求觀音菩薩收服了紅孩兒作善財童子，長期不能與父母相見。22、水滸林教頭風(fēng)雪山神廟官逼民反【分析】《水滸》是中國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說；眾多梁山好漢的經(jīng)歷都印證了一個主題--“官逼民反”，林沖是其中的重要人物，他遭高俅陷害，被發(fā)配到滄州看守草料場，高俅派陸虞候到滄州謀害林沖，一把火燒了草料場想把林沖燒死。林沖出門打酒，因天降大雪壓倒了草廳而在山神廟中過夜，在山神廟中聽到了陸虞候說要燒死自己，才明白事情真相，將陸虞候殺死，雪夜上梁山。

答案：①水滸（或水滸傳）；②林教頭風(fēng)雪山神廟；③官逼民反。

這道題主要考查的是對名著中故事情節(jié)識記；對小說主旨的把握；我們要在平時認(rèn)真閱讀名著，將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這樣就能輕松解答。

這道題主要考查的是對名著中故事情節(jié)識記，我們要在平時認(rèn)真閱讀名著，在復(fù)習(xí)時，還應(yīng)把作品中主要人物的典型事件做梳理，并能用凝練的語言進(jìn)行概括總結(jié)?！窘馕觥克疂G林教頭風(fēng)雪山神廟官逼民反23、略

【分析】本題考查名著導(dǎo)讀和文學(xué)常識相關(guān)知識。掌握名著常識關(guān)鍵在于平時的積累。此類題主要考查學(xué)生對于作品名稱、作品人物形象及性格、作品內(nèi)容及情節(jié)的掌握情況。簡述名著的主要情節(jié)，這是建立在課外閱讀基礎(chǔ)上的，閱讀名著要養(yǎng)成積累與名著有關(guān)的典型情節(jié)的習(xí)慣，對有些情節(jié)，還需要有個性化的理解。平時養(yǎng)成對名著相關(guān)知識的歸納整理，進(jìn)行強化記憶，有備無患。本題也包含學(xué)生對文學(xué)常識的積累，內(nèi)容涉及古今中外的作家作品，文體知識和文化常識，綜合性較強。①根據(jù)圖片內(nèi)容判斷，是魯智深大鬧野豬林（大鬧野豬林）或者林沖遭高俅陷害，被刺配滄州。②結(jié)合平時的課外閱讀，用簡潔精煉的語言表達(dá)出主要故事情節(jié)即可。【解析】示例：①魯智深大鬧野豬林（大鬧野豬林）。②林沖遭高俅陷害，被刺配滄州。魯智深一路暗中保護(hù)，差役于野豬林想殺害林沖時，魯智深突然殺出救林沖。24、略

【分析】（1）本題考查名著內(nèi)容及文學(xué)知識的識記能力。解答此題；學(xué)生必須對名著內(nèi)容熟悉，才能準(zhǔn)確把握所給語句的對與錯。通讀四個選項，A；C、D三個選項的敘述是正確的，B選項中說“英國作家丹尼爾?笛福的《格列佛游記》”顯然是錯的，《格列佛游記》的作者是英國作家喬納森?斯威夫特。

故選B。

（2）本題考查名著內(nèi)容的識記能力。解答此題；學(xué)生必須對《水滸傳》內(nèi)容熟悉，掌握本段文字的故事情節(jié)--醉打蔣門神，并熟悉與武松相關(guān)的其他故事情節(jié)，選擇自己最熟悉的情節(jié)進(jìn)行概括即可?！端疂G傳》中與武松有關(guān)的著名情節(jié)有景陽岡打虎；斗殺西門慶、大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓、夜走蜈蚣嶺等。

答案：

（1）B。

（2）武松；武松醉打蔣門神、搶奪（強占；霸占）（施恩的）快活林、武松景陽岡打虎、武松斗殺西門慶（武松大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓）等。

《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說；它生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。

解答此題，關(guān)鍵在平時積累，學(xué)生必須熟知名著內(nèi)容，了解人物經(jīng)歷，把握主要故事情節(jié)，方可輕松應(yīng)對?！窘馕觥緽；武松；武松醉打蔣門神；強占施恩的快活林；武松景陽岡打虎；武松斗殺西門慶四、多選題(共1題，共4分)25、AC【分析】【分析】

本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容；主題以及重點句子的理解能力。該題讓學(xué)生在通讀理解全文的基礎(chǔ)上；準(zhǔn)確地把握文章的思想內(nèi)容，要善于表達(dá)自己的理解。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)時加強閱讀能力的訓(xùn)練。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡要表達(dá)。通過分析可知：作者寫這封信的用意是告誡兒子修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。?

【解答】

A孔子說：“君子；飲食不求飽足，居住不要求舒適，對工作勤勞敏捷，說話卻小心謹(jǐn)慎，到有道的人那里去匡正自己，這樣可以說是好學(xué)了?！睆倪@句話可以看出讓人修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。故和上文有一定共性。

B講誠信。故沒有共性。

C討論的是道德修養(yǎng)問題；故和上文有共性。

D討論“知”與“不知”的關(guān)系。故沒有共性。

?故選AC。

【解析】AC五、詩歌鑒賞(共3題，共6分)26、略

【分析】（1）此題考查了句意理解及作者的情感；作答時要結(jié)合全詩加以理解．

A：前兩句朋友為詩人設(shè)盛宴款待；可詩人詩人端起酒杯，卻又把酒杯推開了；拿起筷子，卻又把筷子撂下了．停；投、拔、顧四個連續(xù)的動作，形象地顯示了內(nèi)心的苦悶抑郁．所以“營造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人愉悅的心情”是錯誤的．

B：正確；

C：詩中借典故；不是直接而是間接表達(dá)了詩人盼望得到朝廷重用的心理．

D：詩的最后兩句表達(dá)出詩人積極入世的愿望；毅力和決心．

故選：B

（2）本題考查分析人物形象．要求在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上；分析人物形象．詩的一開頭，“金樽美酒”，“玉盤珍羞”，讓人感覺似乎是一個歡樂的宴會，但緊接著“停杯投箸”；“拔劍四顧”兩個細(xì)節(jié)，就顯示了感情波濤的強烈沖擊．中間四句，剛剛慨嘆“冰塞川”、“雪滿山”，又恍然神游千載之上，仿佛看到了呂尚、伊尹由微賤而忽然得到君主重用．詩人心理上的失望與希望、抑郁與追求，急遽變化交替．“行路難，行路難，多歧路，今安在？”四句節(jié)奏短促、跳躍，完全是急切不安狀態(tài)下的內(nèi)心獨白，逼真地傳達(dá)出進(jìn)退失據(jù)而又要繼續(xù)探索追求的復(fù)雜心理．結(jié)尾二句，經(jīng)過前面的反復(fù)回旋以后，境界頓開，唱出了高昂樂觀的調(diào)子，相信他自己的理想抱負(fù)總有實現(xiàn)的一天．通過這樣層層迭迭的感情起伏變化，既充分顯示了黑暗污濁的政治現(xiàn)實對詩人的宏大理想抱負(fù)的阻遏，反映了由此而引起的詩人內(nèi)心的強烈苦悶、憤郁和不平，同時又突出表現(xiàn)了詩人的倔強、自信和他對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量．

答案：

（1）B

（2）是一個積極；樂觀、執(zhí)著的詩人．

譯文：

金杯里裝的名酒；每斗要價十千；玉盤中盛的精美菜肴，收費萬錢．

胸中郁悶啊；我停杯投箸吃不下；拔劍環(huán)顧四周，我心里委實茫然．

想渡黃河；冰雪堵塞了這條大川；要登太行，莽莽的風(fēng)雪早已封山．

象呂尚垂釣溪；閑待東山再起；又象伊尹做夢，他乘船經(jīng)過日邊．

世上行路呵多么艱難；多么艱難；眼前歧路這么多，我該向北向南？

相信總有一天；能乘長風(fēng)破萬里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！

這首詩根據(jù)作者的感情變化可分成兩部分．前六名為第一部分；寫詩人參加宴飲，美酒佳肴卻無心食用，想到自己空有一身才華卻得不到施展，不由心中憤懣茫然．后六句為第二部分，寫詩人并沒有就此消沉，而是相信自己終有一天會實現(xiàn)人生的理想，為國效力．

本題考查學(xué)生對詩歌的理解與掌握，學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩歌，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情，即可作答．【解析】B27、略

【分析】略【解析】形象有“郵票”“船票”“墳?zāi)埂薄昂{”?！班]票”象征著作者少年時代鄉(xiāng)愁的骨肉之情?！按薄毕笳髦髡咔嗄陼r代鄉(xiāng)愁的戀人之情?！皦?zāi)埂毕笳髦髡咧心陼r代鄉(xiāng)愁生死之情?！昂{”象征著作者晚年時代的故國之情。作者鄉(xiāng)愁的內(nèi)涵和境界，隨著他的成熟和時代的發(fā)展，得到不斷的深化和提升，從個人和家庭的親情，擴(kuò)展到海峽兩岸的愛國之情。這就使“鄉(xiāng)愁”具有了鮮明的時代色彩。28、略

【分析】（1）此題考查鑒賞詩歌的形象的能力。抓住詩句中“桕、菊、風(fēng)、雁聲”幾個字，發(fā)揮想像，動靜結(jié)合地描寫這些景物，突出他它們的特點，多用形容詞描繪它們的狀態(tài)，可用修辭手法。示例：秋天到了，烏桕樹的葉子一紅，菊花就開放了。天高氣爽，一陣秋風(fēng)吹過，送來聲聲南歸雁的鳴啼。（2）本題考查學(xué)生對詩歌中重點語句的賞析能力。詩句語言賞析主要從詞語運用和句子手法兩個角度去鑒賞。如：先說出手法，再答出效果即可；或先說出詞語的含義，再表述表達(dá)效果即可。作者以“并刀”比喻“詩情”的敏銳，新穎別致，給人以清新的感覺；一個“剪”字，錘煉精當(dāng)，化無形為有形，形象逼真，充分表現(xiàn)了詩人構(gòu)思的敏捷和技巧的嫻熟，表現(xiàn)了作者的愉悅或?qū)η锾斓南矏??！窘馕觥浚?）秋天到了，烏桕樹的葉子一紅，菊花就開放了。天高氣爽，一陣秋風(fēng)吹過，送來聲聲南歸雁的鳴啼。（2）作者以“并刀”比喻“詩情”的敏銳，新穎別致，給人以清新的感覺；一個“剪”字，錘煉精當(dāng)，化無形為有形，形象逼真，充分表現(xiàn)了詩人構(gòu)思的敏捷和技巧的嫻熟，表現(xiàn)了作者的愉悅或?qū)η锾斓南矏邸Ａ?、寫作題(共2題，共4分)29、略

【分析】

【審題立意】“適時轉(zhuǎn)身”可理解為“適當(dāng)時機(jī)轉(zhuǎn)過身”和“一轉(zhuǎn)身”?！稗D(zhuǎn)過身”；既有現(xiàn)實生活“轉(zhuǎn)身離開”“不辭而別”“回眸凝望”等表象之意，又寓指人生途中出現(xiàn)的重大變化或轉(zhuǎn)折，人的思