2025年魯人版必修1英語下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯人版必修1英語下冊月考試卷258考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、Thethiefwascaughtstealingmoneyfromtheshopand______bythelocalpoliceatthemoment.A.wasquestionedB.hadquestionedC.isbeingquestionedD.hasbeenquestioned2、Findingaproperapartmenttakesalotoftime,butwithadequatepreparationand_____,you’llfindtheoneyouwant.A.qualityB.personalityC.generosityD.patience3、Thehigh________fortheChinesewritingsystemcanbeseeninthedevelopmentofChinesecharactersasanartform,knownasChinesecalligraphy,whichhasbecomeanimportantpartofChineseculture.A.attitudeB.regardC.imageD.quality4、Theysawher______aloneonthebeachwitha______lookonherface.A.walked;confusedB.walked;confusingC.walking;confusedD.walking;confusing5、Eatingahealthydietandregularexercisecan______toalongerlife.A.adaptB.pointC.contributeD.represent評卷人得分二、短文改錯(共7題，共14分)6、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文；請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。

修改：在錯的詞下畫一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處；多者(從第11處起)不計分。

I’mterriblesorrytomakeyoudisappointingfornothavingfinishedmyhomeworkontime.Infact,Ihadsomethingelsetodo,thatmademehavenotimeformyhomework.Myfatherwasbadlyinjuredinaaccidentyesterday.Hearingthenews,Ihurriedthehospitalafterschool.Ihadabusynight,butIdidn'tdomyhomework.Aswhatyouknow,IamanordinarystudentinclassandeagertoimproveyourEnglish.IfindIhavegreatdifficultyconcentrateonmystudy.Wouldyoupleasegivemesomesuggestions?Besides,IwishyoucouldgivememorechancestopractisemyEnglishinclass.

I’mlookingforwardtohearfromyouearly.7、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（＼）劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。IfeelbetraybymyfriendHannah.OnMonday,wehadasurprisemathquiz.Imusthavesoundedveryproudofmeafterthequiz,sayingwhateasyitwas.Thenextdayafterclass,mymathteachertoldmethatIhadlowestgradeintheclass.IwasveryupsetthatIfeltlikecrying.IthoughtthatHannahshouldhavetoldmyclassmatesaboutmygradeafterpromisenotto.IwassoangrythatIwentstraighttoHannahandtoldherweweren’tgoingtobefriendsanymorebecauseshecouldn’tkeepherwords.Shewasreallyupsetandsworethatshehasn’ttoldanyone,butIdidn’tbelieveherexplanation.Idon’tthinkIcanevertrulyforgivetoher.8、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文；請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤,每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加；刪除或修改。

增加:在缺詞處加一個漏字符號（∧）；并在其下面寫出該加的詞。

刪除:把多余的詞用斜線（）劃掉。

修改:在錯的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意:1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處；多者（從第11處起）不計分。

I'msorrytoknowthatyoufeelupsetabouthavingtroubleinfitintotheclassinthenewschool.Oneofthereasons,Ibelieve,isthatyoumightbeveryshytotalkconfidentlywithyourclassmates.Maybeyouareafraidthatyourclassmateswillmakefunyouraccent.However,itisnaturalforyoutofeellonelyoccasionally.AsfarasIwasconcerned,withyoureffort,youcanmanagetoovercomeyourdifficulties.Tostartwith,youmayaswelllearntospeakMandarin,whichcanbegoodunderstoodbyalltheChinese.Besides,comparingnotewithyourclassmatesfrequentlyisagoodwayforyoutomakenewfriends.Lastbutnotleast,youhadbettertakethepartinmoreschoolclubactivities,thatyoucanexpressyourideasandknowaboutothers.Idohopewecanadapttothenewschoollifeassoonaspossible.Bestregards.9、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文；請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的用斜線(＼)劃掉。

修改：在錯的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：(1)每處錯誤及其修改均僅限一詞；

(2)只允許修改10處；多者(從第11處起)不計分。

Doyoubelieveloveisthemostimportant?Intheearlytwentycentury,homelesspeoplewereoftenbroughtupinorphanages,inthattheyreceivedlittlelove.Atonetime,Dr.Skeelstooktwelvechildrenfromanartorphanageorhadayounggirllookthemeachday.Healsostudiedanothertwelvechildrenwhoareleftintheorphanagealldaylong.Hefollowedthesechildrennotuntiltheygrewup,andtheresultswereshocked.Thechildrenstayingalldayintheorphanagewereeitherdeadorsufferingfromseriousillnesses.However,thetwelvechildrenlovedbythegirlwereallhealthyandindependently.Theonlydifferencebetweenthelifeofthesechildren—thelove,madeagreatdifferencetous.10、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文；請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧）；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。

修改：在錯的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處；多者（從第11處起）不計分。

Lastyear,whenIwastryingtodecideiftostudyoverseas,Italkedtomyfriend.ThiswasthebetterthingIcouldhavedone.ThiswasabigdecisionformebecauseIhadeverbeenoverseasonmyownandIwasnotsureifIcoulddoit.Shehadstudiedoverseaspreviousyear.ShetoldmeaboutthechallengesandopportunityImightcomeacrossandhelpmemaketherightdecision.Iwentanditwasamazed.WheneverIfacewithanimportantdecision,Iseekadvicefromanother.Inthisway,Iamwell-informedbuthavethebenefitoftheirideasandexperiences.11、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤；每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線()劃掉。

修改：在錯的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞;

2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。Ourschoolarrangesdifferentkindofsocialpracticeeveryyear.ThatimpressedmemostwasoneIjoinedlastyear.OneSunday,wewereaskingtogatheratPeople?sPark.Mytasksweretohelpcleanthegarbageandadvisepeoplenottolitter.Webegintopickouttherubbishthemomentwhenwearrived.SoonIfoundmoreandmorepeoplecametohelp.Beside,almostallthepeoplefollowedouradviceafterwetalkedtothem.Seenthecleanpark,wesmiled.Protectingourenvironmentiseveryoneresponsibilityandonlywhenweallreallytakeactionandstartsmallcanweeventualachieveourgoal.12、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文；請你修改你同桌的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號∧；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：多余的詞用斜線(＼)劃掉。

修改：在錯的詞下畫一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。Asweallknow,worldheritagesitesaresignificantinhistory.However,atpresent,it’sreportedthatsomeworldheritagesitesareinthedanger,whichhasarousedpublicattention.We’vefoundthatsomesitesarebeingseriouslydamaging,whichisverysadtous.AsfarasIamconcerned,itispollutionandtourismwhichcontributetotheproblem.Sosomethingmustbedonetoprotectingtheheritagesites.Foremost,weshouldremindpeopletoraiseourawarenessofprotection.Apartfromthis,thegovernmentrecommendsthateveryoneplaysaroleinprotectingthembecausetheyareourprecioustreasure.Inaword,actionsspeakloudthanwords.Apparent,itisofvitalimportanttotakeactionanddosomething.Onlydoingsocanthingsbeimproved.評卷人得分三、其他(共5題，共10分)13、語法填空Anintelligentfertilizer-pesticidedistributor,____(assist)bytheBeiDouNavigationSatelliteSystemandbigdatatechnology,hasbeenworkinginthewheatfieldinHancunvillageinJiangducounty,eastChina’sJiangsuProvince.Self-drivingtractorsandunmannedfarmingvehicles____(base)ontheBDSsystemhavebeenusedtoexploreprecisionfarminginnorthwesternXinjiangUygurAutonomousRegion,northeasternHeilongjiangProvince,andatanautomatedfarmineasternJiangsuProvince.ByApril,2019,theBDSsystemhadservedmorethan50,000piecesofagriculturalmachinery,____(save)10percentoffuel.14、指出下面句子的從句類型。

【小題1】Iwonderedifitwouldgrowanylarger.

【小題2】Wewereputintoapositioninwhichwehadeithertoacceptwewerelessimportant,ortostruggleforsuccess.

【小題3】Onlyathleteswhohavereachedtheagreedstandardfortheireventwillbeadmitted.

【小題4】Wordcamethathelosthislifeinthewartosaveanothersoldier.

【小題5】Truefriendsarewhoshareyourhappinessaswellassadness.

【小題6】Afterthat,whathappenedtotheAmberRoomremainsamystery.

【小題7】Thejudgedoesn'tconsiderwhateacheyewitnesslookslike.

【小題8】Nativespeakerscanunderstandeachothereveniftheydon'tspeakthesamekindofEnglish.15、指出下面句子的從句類型。

【小題1】Iwonderedifitwouldgrowanylarger.

【小題2】Wewereputintoapositioninwhichwehadeithertoacceptwewerelessimportant,ortostruggleforsuccess.

【小題3】Onlyathleteswhohavereachedtheagreedstandardfortheireventwillbeadmitted.

【小題4】Wordcamethathelosthislifeinthewartosaveanothersoldier.

【小題5】Truefriendsarewhoshareyourhappinessaswellassadness.

【小題6】Afterthat,whathappenedtotheAmberRoomremainsamystery.

【小題7】Thejudgedoesn'tconsiderwhateacheyewitnesslookslike.

【小題8】Nativespeakerscanunderstandeachothereveniftheydon'tspeakthesamekindofEnglish.16、StartinginearlyJanuary,15-year-oldAbbyGagnespentsomeweekendswalkingthroughsnowinthe330acresofwoodsaroundherhouse“tapping”trees.Abby’sfamilyaresugarmakers.Forfivegenerations,herfamilyhavecollectedsapfrommapletrees.TheyboilitdownintothethicksweetsyrupthatNorthAmericanslovetoapplyontheirpancakes.Abby’sdad,Jasondrillsholes1.5inchesdeepintothetrunksofmaplesinthewoods.Sugarmakerstaponlyoldertrees.Theseareusuallyatleast40yearsoldand10inchesthickatchestheight.Theystickatapintoeachhole,usuallyonepertree.Tapsmadeofplasticareusedforsaptoflowthrough.Theywillcomeoutattheendoftheseason,andtheholeswillreturntohealth.

WhatdidAbbyhelpdoonweekends?。A．Collectmaplebranches.B．Drillholesinthewoods.C．Boilthethicksweetsyrup.D．Getsapfrommapletrees.17、Manypeoplebelievethatworkingtothemaximumisthesecrettosuccess,butresearchhasfoundthatmoderation(適度)alsogetsresultsonthejob.InastudyledbyEllenLangerofHarvardUniversity,researchersaskedpeopletotranslatesentencesintoanewamade-uplanguage.Subjectswhopracticedthelanguagemoderatelybeforehandmadefewererrorsthanthosewhopracticedextensivelyornotatall.Highlevelsofknowledgecanmakepeopletooattachedtotraditionalwaysofviewingproblemsacrossfieldsthearts,sciences,andpolitics.Highconscientiousnessisrelatedtolowerjobperformance,especiallyinsimplejobswhereitdoesn’tpaytobeaperfectionist.Howlongwestayontheclockandhowwespendthattimeareundercarefulexaminationinmanyworkplaces.Theyoungbankerwhoeatslunchathisdeskisprobablyseenasa____,whilehiscolleagueswhochatoverarelaxedconference-roommealgetdirtylooksfromthecorneroffice.“Peoplefromculturesthatvaluerelationshipsmorethanoursdoesareshockedbythethoughtofeatingaloneinfrontofacomputer”,saysArtMarkman,aprofessorofpsychologyattheUniversityofTexas,Austin.Socialinteractionhasbeenshowntoliftmood(情緒)andgetpeoplethinkinginnewdirectionsandinwaysthatcouldhelpimproveanypost-luncheffort.Markmanalsopromotesoff-tasktime.“Partofbeingagoodthinkerisexperiencingthingsthatareseeminglyunrelatedtowhatyouareworkingonatthemomentbutgiveyoufreshideasaboutyourwork,”hesays.“Also,thereisalotofresearchshowingthatapositivemoodleadstohigherlevelsofproductivityandcreativity.So,whenpeopledothingstoincreasetheirlifesatisfaction,theyalsomakethemselvesmoreeffectiveatwork.”

Theunderlinedword“go-getter”inparagraph3referstosomeoneWho________.。A．isgoodathandlingpressureB．workshardtobecomesuccessfulC．a(chǎn)hasanaturaltalentforhisjob.D．getsonwellwithhisco-workers評卷人得分四、圖畫作文(共2題，共20分)18、假設(shè)你是紅星中學(xué)高三學(xué)生李華。請根據(jù)以下四幅圖的先后順序；寫一篇英文周記，記述國慶節(jié)當(dāng)天你和父母幫助迷路的和平鴿找到主人的過程。

注意：詞數(shù)不少于60。

提示詞：周年紀(jì)念日anniversary

陽臺balcony

信鴿協(xié)會PigeonAssociation

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19、假設(shè)你是紅星中學(xué)高三學(xué)生李華。請根據(jù)以下四幅圖的先后順序，介紹你和家人在去年9月3日觀看國慶閱兵活動的過程，并以“AnUnforgettableDay”為題；給?？坝⒄Z角”寫一篇英文稿。

注意：

1.詞數(shù)不少于60；

2.短文的開頭已給出；不計入總詞數(shù)。

提示詞：陽臺balcony

朋友圈WeChatMoments

AnUnforgettableDay

OnSeptember3,amilitaryparadewasheldtocelebratethe70thanniversaryofthevictoryofWorldWarII.

____.

____.

____.

____.

____.評卷人得分五、短對話(共2題，共14分)20、Yourbrowserdoesnotsupporttheaudioelement.

Whatdoesthemanthinkaboutpayingbyphone?A.Itiseasy.B.Itissecure.C.Itiscomfortable.21、Yourbrowserdoesnotsupporttheaudioelement.

Whattimedoestheconversationtakeplace?A.At7:45pm.B.At8:00pm.C.At8:15pm.評卷人得分六、根據(jù)首字母或漢語或語(共1題，共10分)22、根據(jù)所給信息補全短文；并注意高級句式的應(yīng)用。

假定你是李華；你校的交換生Tom對中國的民間藝術(shù)很感興趣，本周五學(xué)校將要舉辦“校園文化節(jié)”，請你寫一封電子郵件，邀請Tom去體驗編織藝術(shù)。

DearTom,____(來好消息了).TheCampusCultureFestivalwillbehostedthisFriday.SinceyouhaveastrongpassionforChinesefolkart,it’sagreatpleasureformetoinviteyoutojoinus.Theactivityisscheduledtolastabouttwohours,from3:30pmto5:30pmintheschoolhall.Itcoversawidevarietyofcontent.____(我們不僅能夠欣賞到許多吸引人的編織藝術(shù)作品,從桌椅到各種裝飾品不一而足),butalsowe’llwatchthedocumentary____(有關(guān)的)thehistoryoftheweavingart.Inaddition,____(一些著名教授)willbeinvitedtodeliverlecturesabout____(如何促進(jìn)編織藝術(shù)的發(fā)展),____(在這期間你一定會對它有更好的了解).Bytheway,ifyouareavailable,we’llmeetatthreeoutsidetheschoolgate.____(我多么希望你能考慮一下我的邀請啊)!I’mexpectingyourreply.Yours,LiHua參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【詳解】

考查時態(tài)和語態(tài)。句意：小偷在商店偷錢被抓，目前正在接受當(dāng)?shù)鼐降挠崋?。分析句意可知，根?jù)句中時間狀語atthemoment，句意闡述當(dāng)前正在進(jìn)行的動作，謂語動詞用現(xiàn)在進(jìn)行時；主語Thethief和謂語動詞question之間是被動關(guān)系，謂語動詞應(yīng)用被動語態(tài)形式；綜上分析，該空應(yīng)該用現(xiàn)在進(jìn)行時被動語態(tài)形式isbeingquestioned。故選C項。2、D【分析】【詳解】

考查名詞詞義辨析。句意：找到一套合適的公寓需要很多時間，但只要有充分的準(zhǔn)備和耐心，你就會找到你想要的公寓。A.quality質(zhì)量；B.personality個性；C.generosity慷慨；D.patience耐心。根據(jù)句意可知，找到一套合適的公寓需要很多時間，由此可知，你需要耐心，“patience”意為“耐心”，為不可數(shù)名詞，作介詞“with”的賓語，符合語境。故選D項。3、B【分析】【詳解】

考查名詞詞義辨析。句意：中國人對中國書寫體系的高度關(guān)注體現(xiàn)在漢字的發(fā)展中，漢字作為一種藝術(shù)形式，被熟知為中國書法，已經(jīng)成為中國文化的重要一部分。A.attitude態(tài)度；B.regard關(guān)注；C.image形象；聲譽；D.quality質(zhì)量；品質(zhì)。根據(jù)下文“fortheChinesewritingsystemcanbeseeninthedevelopmentofChinesecharactersasanartform,knownasChinesecalligraphy”可知，中國人高度關(guān)注書寫系統(tǒng)，有了中國書法，故選B。4、C【分析】【詳解】

考查非謂語動詞和形容詞。句意：他們看見她一個人在海灘上散步，臉上帶著困惑的表情。第一個空考查see+賓語+賓語補足語結(jié)構(gòu)。her和walk之間是主動關(guān)系，且看見她時，她正在散步，因此用現(xiàn)在分詞作賓語補足語。confused表示“感到困惑的”，形容人的情緒感受。confusing表示“令人困惑的”，形容事物的性質(zhì)特點。該處指她很困惑，而這種困惑的情緒在她的表情中表示了出來。因此第二個空應(yīng)該填confused。故選C。5、C【分析】【詳解】

考查動詞詞義辨析。句意：健康飲食和定期鍛煉有助于延長壽命。A.adapt適應(yīng)；B.point指；C.contribute有助于；D.represent代表。根據(jù)上文“Eatingahealthydietandregularexercise(健康飲食和定期鍛煉)”以及下文“alongerlife(更長的壽命)”可知上下文為因果關(guān)系，此處表示“有助于”，contributeto固定搭配，意為“有助于”，故選C項。二、短文改錯(共7題，共14分)6、略

【分析】【分析】

這是一篇應(yīng)用文。作者因為沒有完成作業(yè)向老師道歉；并向老師解釋原因，且就如何提高英語尋求老師的建議。

【詳解】

第一處：考查副詞。修飾形容詞sorry應(yīng)用副詞，故將terrible改為terribly。

第二處：考查形容詞。句意：我很抱歉使你失望了。disappointing形容事物的性質(zhì)特點；意為“令人失望的”，disappointed形容人的感受情緒，意為“失望的”。該處指使你“失望”，故將disappointing改為disappointed。

第三處：考查定語從句。thatmademehavenotimeformyhomework是非限制性定語從句；修飾整個主句，引導(dǎo)詞在從句中作主語，應(yīng)用關(guān)系代詞which引導(dǎo)該從句。故將that改為which。

第四處：考查冠詞。accident的發(fā)音以元音音素開頭；前面應(yīng)用不定冠詞an。故將a改為an。

第五處：考查介詞。hurry是不及物動詞，表示“匆忙趕到某地”時，常和介詞to搭配。故在hurried和the之間加上to。

第六處：考查連詞。句意：我晚上很忙，所以我沒有寫作業(yè)。前后句之間是因果關(guān)系。but表轉(zhuǎn)折。故將but改為so。

第七處：考查非限制性定語從句。asyouknow是非限制性定語從句；修飾整個主句，as在從句中作know的賓語，故what多余，應(yīng)去掉。

第八處：考查代詞。句意：在班里，我是個普通的學(xué)生，我渴望提高我的英語。根據(jù)句意，我渴望提高的是“我的”英語。故將your改為my。

第九處：考查動名詞。havedifficulty(in)doingsth.是固定句式，意為“做某事有困難”，其中，in是介詞，后面接動名詞作賓語。故將concentrate改為concentrating。

第十處：考查動名詞。lookforwardto意為“盼望著做某事”，是固定短語。to是介詞，后面接名詞或動名詞作賓語。故將hear改為hearing。

【點睛】

短文改錯在解題過程中，要按句修改。首先從對整句的理解上判斷是否存在邏輯錯誤。其次，再考慮該句中動詞，名詞，時態(tài)語態(tài)方面是否存在問題。例如第六處錯誤，考生通過對句子的理解，首先就可以確定上下文之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，從而將but改為so?！窘馕觥?、略

【分析】【分析】

這是一篇記敘文。本文敘述了作者和好朋友之間的一次誤會；作者有一次考試中數(shù)學(xué)考試得了班級最低分，她不想讓其他的同學(xué)知道她的考試成績，但是只告訴她的好朋友，讓她保守秘密，可是第二天其他的同學(xué)都知道了這事，作者認(rèn)為是她的好朋友泄露了秘密，從此兩個人再也不說話了，可是作者現(xiàn)在有點后悔。

【詳解】

1.考查過去分詞。句意：我覺得被我的朋友Hannah出賣了。feel+過去分詞，“感到”，故把betray改成betrayed。

2.考查反身代詞。句意：在測驗結(jié)束后；我一定為我感到非常自豪，并說這是多么容易。主語與賓語指同一事物，要用主語的反身代詞做賓語，意思是“某人以自己而自豪”。故把me改成myself。

3.考查賓語從句引導(dǎo)詞。句意：在測驗結(jié)束后；我一定為我感到非常自豪，并說這是多么容易。此處easy是形容詞，用how修飾，引導(dǎo)賓語從句，故把what改成how。

4.考查最高級。形容詞最高級前定冠詞the；故lowest前加the。

5.考查結(jié)果狀語從句。句意：我很難過，我想哭。此處是sothat引導(dǎo)的結(jié)果狀語從句，故把very改成so。

6.考查情態(tài)動詞。句意：我以為Hannah一定是在答應(yīng)了以后告訴我的同學(xué)我的成績的。shouldhavedone“本應(yīng)該做而沒有做”；musthavedone“一定是做某事了”；表示對過去事情有把握的肯定推測。故把should改成must。

7.考查動名詞。此處after是介詞，后面用動名詞做賓語，故把promise改成promising。

8.考查固定詞組。keepone’sword“遵守諾言”，故把words改成word。

9.考查時態(tài)。句意：她很生氣，發(fā)誓說她沒有告訴任何人，但我不相信她的解釋。此處tell的動作發(fā)生在swore的前面；所以要用過去完成時態(tài)，故把hasn’t改成hadn’t。

10.考查及物動詞。此處forgive（原諒）是及物動詞，后面直接跟賓語，故把forgivetoher改成forgiveher。

【點睛】

情態(tài)動詞+havedone結(jié)構(gòu)：

1.“must+have+過去分詞”表示對過去發(fā)生的事情或狀態(tài)進(jìn)行推測,語氣比較堅定,通常只用于肯定句.如：Itmusthaverainedlastnight,forthegroundiswet.

2.“can/could+have+過去分詞”表示對過去某種情況的懷疑或不確定.can和could一般用于否定句和疑問句,could的語氣較can弱.如：Hecan'thavefinishedtheworksosoon.

3.“may/might+have+過去分詞”表示對已發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)進(jìn)行不肯定的推測,might的語氣比may弱一點.這種結(jié)構(gòu)主要用于肯定句和否定句,疑問句改用can或could.如：Theymaynothaveknownitbeforehand.

4.“need+have+過去分詞”表示過去做了不必做或不需要做的事情,或過去做某事純屬多余.如：Ineedn'thaveboughtsomuchwine—onlyfivepeoplecame.

5.“should/oughtto+have+過去分詞”表示過去本該做某事但沒做,其否定式表示過去不該做某事但做了,這種句式含有不滿或責(zé)備之意,oughtto的語氣比should強一些.如：

Yououghtto/shouldhavestudiedharder.你本應(yīng)該更努力學(xué)習(xí)的.（但沒有）

Heoughtn'tto/shouldn'thavedonethat.他本來就不該做那件事.（可是做了）

6.“would＋have＋過去分詞”表示對過去的某種情況進(jìn)行猜測,或本來要做某事卻因某種原因未做成,通常用來說明某一情況,但不像用should或oughtto那樣含有責(zé)備之意.如：

Iguessthepoetwouldhavebeenabouttwentywhenshewroteherfirstpoem.

Anotherworkerwouldn'thaveactedlikethat.【解析】1.betray→betrayed

2.me→myself

3.what→how

4.lowest→thelowest

5.very→so

6.should→must

7.promise→promising

8.words→word

9.hasn’t→hadn’t

10.forgivetoher→forgiveher8、略

【分析】【分析】

這是一篇應(yīng)用文。文章就如何融入新學(xué)校的生活提出了一些建議。

【詳解】

第一處：考查動名詞。havetroubleindoingsth.意為“做某事有困難”；其中，in是介詞，后面接動名詞作賓語，故將fit改為fitting。

第二處：考查固定句式。句意：其中一個原因是你可能太害羞了以至于不能和同學(xué)們自信地交談。該題考查tooto結(jié)構(gòu)，意為“太而不能”。故將very改為too。

第三處：考查介詞。makefunofsb.是固定短語，意為“取笑某人”，故在fun和your之間加上of。

第四處：考查副詞。句意：或許你害怕你的同學(xué)們會取笑你。因此，對你來說，偶爾感到孤獨是自然的。前后句之間是因果關(guān)系。however表轉(zhuǎn)折。故將However改為Therefore。

第五處：考查時態(tài)。根據(jù)上下文可知；該句應(yīng)用一般現(xiàn)在時態(tài)。故將was改為am。

第六處：考查副詞。修飾動詞understand；應(yīng)用副詞。故將good改為well。

第七處：考查名詞。note是可數(shù)名詞；前面無限制詞，故應(yīng)用復(fù)數(shù)，故將note改為notes。

第八處：考查冠詞。takepartin是固定短語；意為“參加”，故the多余，應(yīng)去掉。

第九處：考查定語從句。activities后面是非限制性定語從句，修飾activities，引導(dǎo)詞在從句中作抽象地點狀語，應(yīng)用關(guān)系副詞where引導(dǎo)該從句。故將that改為where。

第十處：考查代詞。句意：我希望你能適應(yīng)新學(xué)校的生活。根據(jù)上文可知，該句是指上文中的“I”希望“you”適應(yīng)新學(xué)校的生活。故將we改為you?！窘馕觥?、略

【分析】【分析】

這是一篇記敘文。二十世紀(jì)對孤兒院孩子的實驗表明；愛是很重要的，愛對我們產(chǎn)生了很大的影響。

【詳解】

1.考查固定短語。句意：在二十世紀(jì)初，無家可歸的人經(jīng)常在孤兒院長大，因為他們很少得到愛。短語“inthe+序數(shù)詞+century”表示“在世紀(jì)”；此處表示“在二十世紀(jì)”，二十的序數(shù)詞是twentieth。故twenty改為twentieth。

2.考查定語從句連接詞。在定語從句中；介詞后邊不能用that引導(dǎo)。故that改為which。

3.考查連詞。句意：Skeels從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)了12個孩子，每天讓一個女孩照看著。上下文為并列的謂語動詞，所以用and。故or改為and。

4.考查固定短語。短語lookafter"照顧，照看"。故look后添加after。

5.考查動詞時態(tài)。句意：他還研究了另外12名整天被留在孤兒院的兒童。根據(jù)上文studied可知為一般過去時，故are改為were。

6.考查連詞。句意：他跟隨這些孩子直到他們長大。until"直到時"；notuntil為“直到才”，根據(jù)句意“他跟隨這些孩子直到他們長大”，故去掉not。

7.考查形容詞。句意：他跟蹤這些孩子直到他們長大；結(jié)果令人震驚。shocking形容詞"令人驚訝的"修飾物，結(jié)果令人驚訝，所以用shocking。故shocked改為shocking。

8.考查形容詞。句意：然而；女孩愛的12個孩子都很健康和獨立。分析句子可知此處是用形容詞做表語。independent是形容詞"獨立的"。故independently改為independent。

9.考查名詞的數(shù)。句意：這些孩子的生活中唯一的不同——愛；對他們產(chǎn)生了很大的影響。life是可數(shù)名詞"生活"，這里指孩子們的各自的生活，故life改為復(fù)數(shù)形式lives。

10.考查代詞。根據(jù)語境這里是指愛給這些孩子們很大的不同，所以用them。故us改為them?！窘馕觥?0、略

【分析】【分析】

本文是一篇記敘文。作者出國留學(xué)時和朋友交談。作者每當(dāng)面臨一個重要的決定時都會向他人尋求建議。通過這種方式；作者很有見地，并受益于他們的想法和經(jīng)驗。

【詳解】

1.考查連接詞。句意：去年，當(dāng)我在決定是否出國留學(xué)時，我和我的朋友交談。固定搭配：whethertodosth.“是否做某事”，故把if改成whether。

2.考查最高級。句意：這是我能做的最好的事情。根據(jù)the再結(jié)合句意，可知句子用最高級，故把better改成best。

3.考查副詞。句意：這對我來說是一個重大的決定，因為我從來沒有獨自出國過，我不確定我是否能做到。結(jié)合句意可知把ever改成never。

4.考查定冠詞the。句意：她前一年出國留學(xué)過。此處表示特指，故在previous前加the。

5.考查名詞復(fù)數(shù)。句意：她告訴我可能遇到的挑戰(zhàn)和機會，幫助我做出正確的決定。根據(jù)challenges可知opportunity與之構(gòu)成并列關(guān)系，用名詞復(fù)數(shù)，故把opportunity改成opportunities。

6.考查并列謂語。句意：她告訴我可能遇到的挑戰(zhàn)和機會；幫助我做出正確的決定。此處help與told構(gòu)成并列關(guān)系，是表示并列的謂語動詞，故把help改成helped。

7.考查情感形容詞。句意：我去了并感覺棒極了。amazing“令人驚訝的”；結(jié)合句意可知把amazed改成amazing。

8.考查及物動詞。句意：每當(dāng)我面臨一個重要的決定時；我都會向他人尋求建議。結(jié)合句意可知此處face“面對”，是及物動詞，后面直接跟賓語，故把face后面的with去掉。

9.考查不定代詞。句意：每當(dāng)我面臨一個重要的決定時，我都會向他人尋求建議。another“另一個”；others“其他人”。結(jié)合句意可知把another改成others。

10.考查并列連詞。句意：通過這種方式，我很有見地，并受益于他們的想法和經(jīng)驗。此處是并列的遞進(jìn)關(guān)系，故把but改成and?！窘馕觥康谒奶幱姓`，應(yīng)在previous前加the，即thepreviousyear11、略

【分析】【導(dǎo)語】

這是一篇記敘文；主要描寫作者去年參加的社會實踐活動。

【詳解】

1.考查名詞復(fù)數(shù)。句意：我們學(xué)校每年安排不同種類的社會實踐活動。different修飾可數(shù)名詞kind的復(fù)數(shù)形式，differentkindof意為“各種不同的”。故將kind改成kinds。

2.考查主語從句。句意：給我印象最深的是我去年加入的實踐活動。分析句子可知，impressedmemost是一個主語從句；從句缺乏主語，且缺意思“什么”，用連接代詞what充當(dāng)，首字母大寫。故將That改成What。

3.考查介詞。句意同上。joinin意為“參加某種活動”。故joined后加in。

4.考查語態(tài)。句意：一個星期天；我們被邀請在人民公園聚會。分析句子可知，we和ask是被動關(guān)系，需用被動語態(tài)。故將asking改成asked。

5.考查時態(tài)。句意：我們一到就開始撿垃圾。根據(jù)上文“OneSunday”可知，此事已經(jīng)發(fā)生，用一般過去時。故將begin改成began。

6.考查固定用法。句意：我們一到就開始撿垃圾。themoment意為“一”引導(dǎo)時間狀語從句；when多余。故去掉themoment后的when。

7.考查副詞。句意：除此之外，幾乎所有的人在我們與他們交談后都聽從了我們的建議。beside意為“在旁邊"；besides意為“除此之外”。根據(jù)句意可知，此處應(yīng)用besides；首字母大寫。故將Beside改成Besides。

8.考查非謂語動詞。句意：看到更干凈的公園；我們笑了。分析句子可知，邏輯主語we和非謂語動詞see是主動關(guān)系，see應(yīng)用現(xiàn)在分詞作狀語，首字母大寫。故將Seen改成Seeing。

9.考查名詞所有格。句意：保護(hù)我們的環(huán)境是每個人的責(zé)任，只有當(dāng)我們真正采取行動，從小處做起，我們才觸最終實現(xiàn)我們的目標(biāo)。分析句子可知，everyone和responsibility是所屬關(guān)系，應(yīng)用's名詞所有格表示。故將everyone改成everyone's。

10.考查副詞。句意：只有當(dāng)我們真正采取行動，從小處做起，我們才觸最終實現(xiàn)我們的目標(biāo)。分析句子可知，應(yīng)用副詞eventually作狀語修飾動詞achieve。故將eventual改成eventually?！窘馕觥?.kind→kinds2.That→What3.joined后加in4.asking→asked5.begin→began

6.去掉themoment后的when.7.Beside→Besides8.Seen→Seeing9.everyone→everyone's10.eventual→eventually12、略

【分析】【導(dǎo)語】

本文是一篇議論文。文章提出我們應(yīng)該采取措施保護(hù)文化遺產(chǎn)。

【詳解】

1.考查冠詞。句意：然而，目前，據(jù)報道，一些世界遺產(chǎn)正處于危險之中，這引起了公眾的關(guān)注。固定搭配beindanger意為“處于危險中”。故刪掉danger前的the。

2.考查動詞語態(tài)。句意：我們發(fā)現(xiàn)一些遺址正受到嚴(yán)重破壞，這讓我們非常難過。分析句子，句中somesites和damage之間是被動關(guān)系，同時表示該動作正在發(fā)生，應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時的被動語態(tài)，arebeingdamaged為現(xiàn)在進(jìn)行時的被動結(jié)構(gòu)；表示“正在被破壞”。故將damaging改為damaged

3.考查強調(diào)句。句意：在我看來，污染和旅游業(yè)導(dǎo)致了這個問題。此處為強調(diào)句結(jié)構(gòu)：Itis+強調(diào)部分+that+其他，該句中強調(diào)的部分為pollutionandtourism。在強調(diào)句中；被強調(diào)部分是人以外的其他任何成分都用that。故將which改為that。

4.考查非謂語動詞。句意：所以必須采取一些措施來保護(hù)這些遺產(chǎn)。分析句子，此處使用動詞不定式，作目的狀語。故將protecting改為protect。

5.考查代詞。句意：最重要的是，我們應(yīng)該提醒人們提高保護(hù)意識。分析句子，此處their與people保持一致，意為“我們應(yīng)該提醒人們提高他們的保護(hù)意識”。故將our改為their

6.考查虛擬語氣。句意：除此之外，政府建議每個人都發(fā)揮作用來保護(hù)它們，因為它們是我們寶貴的財富。recommend加賓語從句；從句動詞要使用虛擬語氣(should)play，should可以省略。故將plays改為play。

7.考查副詞比較級。句意：一言以蔽之，行勝于言。根據(jù)than可知，此處應(yīng)該使用比較級。故將loud改為louder。

8.考查副詞。句意：顯然，采取行動做點什么是至關(guān)重要的。分析句子，此處應(yīng)該使用副詞，修飾后面整個句子，作狀語。故將Apparent改為Apparently。

9.考查名詞。句意：同上。分析句子，句中vital為形容詞，意為“至關(guān)重要的”后接名詞作賓語。important為形容詞，意為“重要的”，其名詞為importance。故將important改為importance

10.考查介詞。句意：只有這樣，情況才能得到改善。本句為半倒裝結(jié)構(gòu)。only+狀語位于句首，句子使用半倒裝。by表方式，意為“只有通過某種方式”。故在Only后添加by?！窘馕觥?.刪除danger前面的the2.damaging→damaged3.which→that4.protecting→protect5.our→their

6.plays→play7.loud→louder8.Apparent→Apparently9.important→importance

10.Only后添加by三、其他(共5題，共10分)13、略

【分析】【導(dǎo)語】

這是一篇說明文。文章主要介紹了北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)對農(nóng)業(yè)提供的幫助；節(jié)省了人力和燃料。

【小題1】

考查非謂語動詞。句意：在北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)的協(xié)助下，一種智能化肥農(nóng)藥分配器一直在中國東部江蘇省江都縣韓村的麥田里工作。分析句子可知，句中有謂語動詞“hasbeenworking”，故空格處應(yīng)用非謂語動詞，“assist”意為“協(xié)助”，動詞詞性，“fertilizer-pesticidedistributor”和“assist”為邏輯上的動賓關(guān)系；故應(yīng)用“assist”的過去分詞“assisted”作狀語。故填assisted。

【小題2】

考查非謂語動詞。句意：基于北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的自動駕駛拖拉機和無人駕駛農(nóng)用車已經(jīng)在新疆維吾爾自治區(qū)西北部、黑龍江省東北部和江蘇省東部的一個自動化農(nóng)場進(jìn)行了探索。分析句子可知，句中有謂語動詞“havebeenused”，故空格處應(yīng)用非謂語動詞，“base”意為“以為基礎(chǔ)”，動詞詞性，“unmannedfarmingvehicles”和“base”為邏輯上的動賓關(guān)系，故應(yīng)用“base”的過去分詞“based”作后置定語。故填based。

【小題3】

考查非謂語動詞。句意：截至2019年4月，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)已服務(wù)超過5萬臺農(nóng)業(yè)機械，節(jié)省10%的燃料。分析句子可知，句中有謂語動詞“hadserved”，故空格處應(yīng)用非謂語動詞，“save”意為“節(jié)省”，動詞詞性，句中應(yīng)用“save”的現(xiàn)在分詞“saving”作狀語，表示自然而然的結(jié)果。故填saving?！窘馕觥俊拘☆}1】assisted

【小題2】based

【小題3】saving14、略

【分析】【小題1】

考查賓語從句。句意：我想知道它是否會變得更大。分析句子結(jié)構(gòu)可知，從句位于謂語動詞wondered之后，從句部分為ifitwouldgrowanylarger作賓語。故答案為賓語從句。

【小題2】

考查定語從句。句意：我們被置于這樣一種境地：要么接受自己不那么重要的事實，要么為成功而奮斗。分析句子結(jié)構(gòu)可知，從句部分為inwhichwehadeithertoacceptwewerelessimportant,ortostruggleforsuccess，為inwhich引導(dǎo)的定語從句，修飾先行詞position表虛擬地點。故答案為定語從句。

【小題3】

考查定語從句。句意：只有達(dá)到既定標(biāo)準(zhǔn)的運動員才會被允許參加比賽。分析句子結(jié)構(gòu)可知，從句部分為whohavereachedtheagreedstandardfortheirevent，為定語從句，修飾先行詞athletes，who在句中作主語。故答案為定語從句。

【小題4】

考查同位語從句。句意：有消息說他在戰(zhàn)爭中為救另一個士兵而犧牲了。分析句子結(jié)構(gòu)可知，從句部分為thathelosthislifeinthewartosaveanothersoldier，用于解釋主語Word“消息”。故答案為同位語從句。

【小題5】

考查表語從句。句意：真正的朋友會與你同甘共苦。分析句子結(jié)構(gòu)可知，從句位于be動詞are之后，從句部分為whoshareyourhappinessaswellassadness作表語。故答案為表語從句。

【小題6】

考查主語從句。句意：在那之后，琥珀屋發(fā)生了什么仍然是個謎。分析句子結(jié)構(gòu)可知，從句部分為whathappenedtotheAmberRoom，位于謂語動詞remains之前；作主語。故答案為主語從句。

【小題7】

考查賓語從句。句意：法官不會考慮每個目擊證人的長相。分析句子結(jié)構(gòu)可知，從句部分為whateacheyewitnesslookslike，位于謂語動詞doesn'tconsider之后；作賓語。故答案為賓語從句。

【小題8】

考查狀語從句。句意：以英語為母語的人可以相互理解，即使他們說的不是同一種英語。分析句子結(jié)構(gòu)可知，從句部分為eveniftheydon'tspeakthesamekindofEnglish，引導(dǎo)詞為evenif“盡管”表讓步。故答案為讓步狀語從句。【解析】【小題1】賓語從句（Objectclause）

【小題2】定語從句（Attributiveclause）

【小題3】定語從句（Attributiveclause）

【小題4】同位語從句（Appositiveclause）

【小題5】表語從句（Predicativeclause）

【小題6】主語從句（Sbjectclause）

【小題7】賓語從句（Objectclause）

【小題8】讓步狀語從句（Adverbialclauseofconcession）15、略

【分析】【小題1】

考查賓語從句。句意：我想知道它是否會變得更大。分析句子結(jié)構(gòu)可知，從句位于謂語動詞wondered之后，從句部分為ifitwouldgrowanylarger作賓語。故答案為賓語從句。

【小題2】

考查定語從句。句意：我們被置于這樣一種境地：要么接受自己不那么重要的事實，要么為成功而奮斗。分析句子結(jié)構(gòu)可知，從句部分為inwhichwehadeithertoacceptwewerelessimportant,ortostruggleforsuccess，為inwhich引導(dǎo)的定語從句，修飾先行詞position表虛擬地點。故答案為定語從句。

【小題3】

考查定語從句。句意：只有達(dá)到既定標(biāo)準(zhǔn)的運動員才會被允許參加比賽。分析句子結(jié)構(gòu)可知，從句部分為whohavereachedtheagreedstandardfortheirevent，為定語從句，修飾先行詞athletes，who在句中作主語。故答案為定語從句。

【小題4】

考查同位語從句。句意：有消息說他在戰(zhàn)爭中為救另一個士兵而犧牲了。分析句子結(jié)構(gòu)可知，從句部分為thathelosthislifeinthewartosaveanothersoldier，用于解釋主語Word“消息”。故答案為同位語從句。

【小題5】

考查表語從句。句意：真正的朋友會與你同甘共苦。分析句子結(jié)構(gòu)可知，從句位于be動詞are之后，從句部分為whoshareyourhappinessaswellassadness作表語。故答案為表語從句。

【小題6】

考查主語從句。句意：在那之后，琥珀屋發(fā)生了什么仍然是個謎。分析句子結(jié)構(gòu)可知，從句部分為whathappenedtotheAmberRoom，位于謂語動詞remains之前；作主語。故答案為主語從句。

【小題7】

考查賓語從句。句意：法官不會考慮每個目擊證人的長相。分析句子結(jié)構(gòu)可知，從句部分為whateacheyewitnesslookslike，位于謂語動詞doesn'tconsider之后；作賓語。故答案為賓語從句。

【小題8】

考查狀語從句。句意：以英語為母語的人可以相互理解，即使他們說的不是同一種英語。分析句子結(jié)構(gòu)可知，從句部分為eveniftheydon'tspeakthesamekindofEnglish，引導(dǎo)詞為evenif“盡管”表讓步。故答案為讓步狀語從句?！窘馕觥俊拘☆}1】賓語從句（Objectclause）

【小題2