2025年蘇教新版七年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年蘇教新版七年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷376考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列做法中，不利于維持生物圈中碳-氧平衡的是（）A.合理使用燃料，減少二氧化碳排放量B.倡導(dǎo)“使用一次性木筷”和“互贈(zèng)賀卡”C.大力開(kāi)展植樹(shù)造林，增加綠化面積D.對(duì)草原實(shí)施輪封、輪牧并控制載畜量2、小腸嚴(yán)重吸收不良的病人，采用靜脈輸入全營(yíng)養(yǎng)液的方法提供營(yíng)養(yǎng)，其成分中不能含有A.麥芽糖B.脂肪酸C.無(wú)機(jī)鹽和維生素D.氨基酸3、在光下測(cè)量綠色植物呼吸作用不顯著的原因是()A.在光下，植物是吸收二氧化碳，放出氧氣B.光合作用產(chǎn)生的氧抑制了呼吸作用C.在光下只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用D.呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳有一部分被光合作用利用4、口腔中含有唾液淀粉酶，起到消化食物中淀粉的作用，據(jù)此請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)①和②結(jié)果（）。試管編號(hào)加入物質(zhì)溫度時(shí)間加入碘液后的現(xiàn)象甲淀粉液＋唾液37℃10min①乙淀粉液＋清水37℃10min②A.都變藍(lán)B.都不變藍(lán)。

C.①變藍(lán)，②不變藍(lán)D.①不變藍(lán)，②變藍(lán)5、用顯微鏡觀(guān)察的材料必須是（）A.新鮮的B.干燥的C.薄而透明的D.任何材料6、【題文】如圖表示哪類(lèi)血細(xì)胞能從毛細(xì)血管內(nèi)穿出去吞噬病菌？

A.白細(xì)胞B.紅細(xì)胞C.血小板D.血漿7、幾位同學(xué)針對(duì)食物鏈“草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)”發(fā)表了他們各自的見(jiàn)解，你認(rèn)為不正確的是（）A.草屬于生產(chǎn)者B.食草昆蟲(chóng)和食蟲(chóng)鳥(niǎo)都是消費(fèi)者C.保護(hù)食蟲(chóng)鳥(niǎo)對(duì)人類(lèi)有益D.多條食物鏈就可構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)評(píng)卷人得分二、多選題(共9題，共18分)8、有關(guān)植物細(xì)胞分裂過(guò)程下列說(shuō)法正確的是（）A.細(xì)胞核先分裂，然后細(xì)胞質(zhì)一分為二B.中央部分的細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷，使細(xì)胞質(zhì)一分為二C.細(xì)胞質(zhì)最先開(kāi)始分裂D.新細(xì)胞壁最后形成9、【題文】在使用光學(xué)顯微鏡時(shí)；轉(zhuǎn)動(dòng)下圖中的哪些結(jié)構(gòu)能升降鏡筒（）

A.⑥B.②C.⑦D.④10、【題文】防止夜盲癥的最佳食物是（）A.胡蘿卜B.動(dòng)物肝臟C.新鮮蔬菜D.標(biāo)準(zhǔn)面粉11、全國(guó)食品安全宣傳周是國(guó)務(wù)院食品安全委員會(huì)辦公室于2011年確定在每年六月舉辦的活動(dòng)．此活動(dòng)意在通過(guò)搭建多種交流平臺(tái)來(lái)交流食品風(fēng)險(xiǎn)、普及食品安全科普知識(shí)．為了我們的健康，下列各項(xiàng)食物中，我們應(yīng)該拒絕食用的是（）A.用流水沖洗的新鮮櫻桃B.發(fā)芽的馬鈴薯C.烹制熟透了的黃花菜D.打開(kāi)包裝并在廚房放置了十分鐘的牛奶12、關(guān)于人的生長(zhǎng)發(fā)育敘述，正確的是（）A.身高和體重的迅速增加是青春期發(fā)育的唯一特征B.受精卵的形成標(biāo)志著人體生長(zhǎng)發(fā)育的開(kāi)始C.青春期是一生中身體發(fā)育和智能發(fā)育的黃金時(shí)期D.男生比女生早2-3年進(jìn)入青春期13、下列物質(zhì)不能為人體提供能量，但對(duì)維持生命活動(dòng)卻很重要的是（）A.維生素B.蛋白質(zhì)C.糖類(lèi)D.無(wú)機(jī)鹽14、下列表格中是某正常成年女性的血常規(guī)化驗(yàn)單；有關(guān)分析不正確的是（）

。醫(yī)院檢驗(yàn)科報(bào)告單（部分）化驗(yàn)項(xiàng)目測(cè)定值正常參考值PBC（紅細(xì)胞）3.8×1012個(gè)/L（4.0-5.5）×1012個(gè)/LWBC（白細(xì)胞）16.8×103/L（4.0-10）×104/LHb（血紅蛋白）85g/L120-160g/LPLT（血小板）3.8×109個(gè)/L（100-300）×109個(gè)/LA.該人體內(nèi)有炎癥，醫(yī)生建議她及時(shí)進(jìn)行消炎治療B.根據(jù)紅細(xì)胞數(shù)目少和血紅蛋白數(shù)少，可判斷她患有貧血C.該人患有血友病，醫(yī)生建議她及時(shí)入院進(jìn)行凝血治療D.該人患有貧血癥，醫(yī)生建議她多吃含蛋白質(zhì)和鐵豐富的食品15、下列關(guān)于開(kāi)花和結(jié)果敘述中，正確的是（）A.花粉存在于雄蕊的花藥中B.摘除桃花中的雄蕊后，這朵花就不會(huì)再發(fā)育成果實(shí)C.蘋(píng)果的食用部分由胚珠發(fā)育而成D.進(jìn)行人工輔助授粉可以彌補(bǔ)自然狀態(tài)下傳粉的不足16、【題文】男性?xún)蓚?cè)輸精管被結(jié)扎后，生理上表現(xiàn)為A.產(chǎn)生精子B.不產(chǎn)生精子C.其他性別特征不改變D.其他性別特征改變?cè)u(píng)卷人得分三、填空題(共7題，共14分)17、地球上所有生物與環(huán)境的總和就叫____，它是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的____，是所有生物的共同家園．18、ABO血型系統(tǒng)將人的血型分為_(kāi)_____、______、______、______四種血型．19、我國(guó)的人均森林面積居世界前列．____．20、【題文】能量在食物鏈中的流動(dòng)是逐級(jí)遞減的。（）21、【題文】生物的共同特征是：它們都是活的，是有____的。生物的特征包括____、____、____、____，其中____是最基本的特征。22、【題文】溫室效應(yīng)和全球氣候變暖的原因：____的排放。23、一個(gè)人患感冒了，這表明他____不健康；一個(gè)人對(duì)自己學(xué)習(xí)沒(méi)信心，這表明他____不健康；一個(gè)人不積極參加集體活動(dòng)，這表明____不健康．評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共24分)24、請(qǐng)根據(jù)下表中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問(wèn)題：(1)實(shí)驗(yàn)一步驟⑤中,出現(xiàn)如下圖的視野。這是實(shí)驗(yàn)中的哪一步驟有問(wèn)題?________________。(2)實(shí)驗(yàn)二的步驟中有一處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出并更正：步驟：_______________________。更正：______________________。(3)與洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞比較,人體口腔上皮細(xì)胞不具有______________。(4)在實(shí)驗(yàn)一中洋蔥鱗片葉屬于植物體結(jié)構(gòu)層次的________水平,實(shí)驗(yàn)二中人體口腔上皮屬于人體結(jié)構(gòu)層次的____________水平。25、某中學(xué)生物興趣小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”；在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入______，與1號(hào)試管起______作用．

（2）為了證明“牙齒的咀嚼；舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用______兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是____________．26、秋末冬初；人們給公園里的松樹(shù)樹(shù)干上纏好稻草卷，這是防止松毛蟲(chóng)蠶食松樹(shù)的一種方法。當(dāng)氣溫下降時(shí)，松毛蟲(chóng)會(huì)從樹(shù)上爬到地面尋找溫暖的越冬場(chǎng)所。當(dāng)它在樹(shù)干遇到溫暖的稻草卷時(shí)，就會(huì)將此處作為越冬場(chǎng)所。來(lái)年2月左右在松毛蟲(chóng)開(kāi)始活動(dòng)前，取下稻草卷，就可以帶走大量松毛蟲(chóng)，避免它們給松樹(shù)帶來(lái)危害。

同學(xué)們對(duì)這一現(xiàn)象非常好奇；提出了一個(gè)問(wèn)題：不同植物纏繞稻草卷后吸引小蟲(chóng)的種類(lèi)是否不同？

（1）針對(duì)這個(gè)問(wèn)題；你提出的假設(shè)是：______。

（2）小明想選用常見(jiàn)的3種喬木：油松；柳樹(shù)、銀杏各10株來(lái)做實(shí)驗(yàn)；但是還缺少對(duì)照材料。你認(rèn)為合適的對(duì)照材料是______。

（3）小明在為不同喬木纏繞稻草卷時(shí)；纏繞的高度應(yīng)該______（填“相同”或“不同”）。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

。油松柳樹(shù)銀杏對(duì)照組蜘蛛23561042松毛蟲(chóng)45105椿象52401蜈蚣10921根據(jù)以上數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；造成不同喬木上稻草卷中小蟲(chóng)的種類(lèi)和數(shù)量有差別的原因是______。

（5）根據(jù)纏稻草卷這一現(xiàn)象，請(qǐng)嘗試再提出一個(gè)可探究的問(wèn)題______。27、【題文】（10分）小明做了觀(guān)察唾液淀粉酶的消化作用實(shí)驗(yàn)；請(qǐng)你幫他回答問(wèn)題：

。試管。

加入物質(zhì)。

控制條件。

檢驗(yàn)方法。

1號(hào)。

饅頭碎屑＋2mL唾液。

37℃水溶10分鐘。

加兩滴碘液。

2號(hào)。

饅頭碎屑＋2mL清水。

37℃水溶10分鐘。

加兩滴碘液。

（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)試管和對(duì)照試管分別是____試管。

（2）1號(hào)、2號(hào)試管經(jīng)過(guò)充分振蕩后，出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是____。

（3）發(fā)生該現(xiàn)象的原因分別是：1號(hào)____，2號(hào)____。

（4）本實(shí)驗(yàn)用37℃水溶，是因?yàn)開(kāi)___。評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共21分)28、【題文】如圖所示是某個(gè)同學(xué)做“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)過(guò)程式中；他將10只鼠婦放入此裝置的中間位置，靜止2分鐘后，每隔開(kāi)1分鐘記錄陰暗處和光亮處鼠婦的數(shù)目，共統(tǒng)計(jì)了10次，結(jié)果記錄如下表。(時(shí)間：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?___________________。

(2)下面是一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄：

。環(huán)境時(shí)間(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮處鼠婦數(shù)量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數(shù)量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通過(guò)分析上述數(shù)據(jù)；你得到了結(jié)論是________________________________。

(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中要用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)的理由是________________________。

(4)這個(gè)小組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中；所控制的實(shí)驗(yàn)變量是______________________。

(5)實(shí)驗(yàn)中；為什么要計(jì)算全班各組的平均值?_________________________。

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你們是怎樣處理鼠婦的?___________________________。29、【題文】閱讀下列材料；分析回答闖題：

材料一：蜂蘭的唇形花瓣常常與雌黃蜂的外表褶近?？梢晕埸S蜂前來(lái)“交尾”。雄黃蜂從一朵蜂蘭花飛向另一朵蜂蘭花；就會(huì)幫助蜂蘭花傳粉。

材料二：土壤是陸地環(huán)境的重要組成部分。在土壤的形成過(guò)程中；生物起著重要作用。被譽(yù)為植物界拓荒者的地衣，能夠在光禿禿的巖石表面生長(zhǎng)，地衣能夠分泌地衣酸，腐蝕巖石，使巖石表面逐漸龜裂和破碎，借助長(zhǎng)期的風(fēng)化作用形成原始的土壤，從而為其他植物的生存創(chuàng)造條件。植物的根系對(duì)土壤起著黏附和固著作用。植被覆蓋在土壤表面，對(duì)土壤起著保護(hù)作用。土壤中的動(dòng)物(如蚯蚓)的活動(dòng)，可以使土壤疏松，增加土壤的通氣性?？傊?，如果沒(méi)有生物，地球上就不會(huì)有土壤。

上述材料一說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是_______________________。

上述材料二說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是_______________________。30、【題文】下圖表示人在吸氣；呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化；依圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中各字母所示結(jié)構(gòu)分別為：

A____B____

C____D____

（2）甲圖表示____（回答“吸氣”還是“呼氣”）。

（3）吸氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌____使胸腔容積____，肺隨著____，氣體便被吸入。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】解：綠色植物在生物圈中的作用是：綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”；自動(dòng)的“空氣凈化器”、天然的“蓄水池”．從19世紀(jì)后半葉起；隨著工廠(chǎng)、汽車(chē)、飛機(jī)、輪船等迅速增多，人類(lèi)大量使用燃料，排入大氣的二氧化碳大量增加，已經(jīng)出現(xiàn)超出生物圈自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的趨勢(shì)．所以要維持生物圈中的碳-氧平衡，要尋求國(guó)際合作，限制二氧化碳的排放量；植樹(shù)造林，減少使用“一次性木筷”，節(jié)約紙張等；對(duì)草原實(shí)施輪封、輪牧并控制載畜量也有利于維持生物圈中碳-氧平衡．

故選：B

綠色植物進(jìn)行光合作用；消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進(jìn)入大氣，這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)，稱(chēng)碳-氧平衡．

綠色植物進(jìn)行光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進(jìn)入大氣，這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)，稱(chēng)碳氧平衡．【解析】【答案】B2、A【分析】【分析】本題主要考查題營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程。解題關(guān)鍵是熟知淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪等大分子物質(zhì)需要經(jīng)過(guò)消化才能被人體吸收利用?！窘獯稹?/p>

小腸吸收嚴(yán)重不良的病人，需要通過(guò)靜脈輸入完全營(yíng)養(yǎng)液的方法補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，輸入的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)應(yīng)當(dāng)是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的可吸收的形式，水、無(wú)機(jī)鹽、維生素，不需要消化就可被人體直接吸收；淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪不能被人體直接吸收，需要被消化為葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸才能被人體吸。因此麥芽糖不是人體直接利用的物質(zhì)。故采用靜脈輸入全營(yíng)養(yǎng)液的的成分不能含有麥芽糖。A符合題意。

故選A。【解析】A3、D【分析】試題分析：白天植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳；放出氧氣，而呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳，據(jù)此解答即可．

白天光照下；植物既進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用，并且光合作用的強(qiáng)度超過(guò)呼吸作用．植物進(jìn)行呼吸作用釋放出的二氧化碳，來(lái)不及排出，就被植物進(jìn)行進(jìn)行光合作用消耗了，所以導(dǎo)致植物的呼吸作用不明顯．

故選D【解析】D4、D【分析】略【解析】D5、C【分析】解：A：新鮮的標(biāo)本不管觀(guān)察的標(biāo)本是否新鮮；只要是薄而透明都可以觀(guān)察，如蠶豆葉的永久標(biāo)本的觀(guān)察，故A錯(cuò)誤；

B：干燥的不管觀(guān)察的材料是否干燥的；只要是薄而透明都可以觀(guān)察，故B錯(cuò)誤；

C：薄而透明的用顯微鏡觀(guān)察時(shí)觀(guān)察的生物材料只要是薄而透明的；就能觀(guān)察清晰，故C正確；

D：完整的細(xì)胞不管觀(guān)察的標(biāo)本是否是完整的細(xì)胞；只要是薄而透明都可以觀(guān)察，故D錯(cuò)誤；

故選：C．

用顯微鏡觀(guān)察時(shí)觀(guān)察的生物材料必須是薄而透明的；如果材料厚而不透光，那么光線(xiàn)無(wú)法透過(guò)樣品，我們的視野就會(huì)一團(tuán)漆黑，就無(wú)法觀(guān)察．

解答的關(guān)鍵是理解觀(guān)察的材料必須是薄而透明的．【解析】C6、A【分析】【解析】

試題分析：血液由血漿和血細(xì)胞組成；血細(xì)胞包括紅細(xì)胞；白細(xì)胞和血小板，白細(xì)胞有多種，有細(xì)胞核，比紅細(xì)胞大，數(shù)量少，能吞噬病菌，對(duì)人體起著防御和保護(hù)的功能，當(dāng)病菌侵入人體內(nèi)時(shí)，白細(xì)胞能通過(guò)變形運(yùn)動(dòng)，穿過(guò)毛細(xì)血管，集中到病菌入侵部位，將病菌包圍、吞噬。

考點(diǎn)：本題考查的是白細(xì)胞的功能。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此題的關(guān)鍵是熟記白細(xì)胞的功能?！窘馕觥俊敬鸢浮緼7、D【分析】【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；多條食物鏈構(gòu)不成生態(tài)系統(tǒng)，缺少生物部分的細(xì)菌和真菌，還缺少非生物部分．

A；在食物鏈“草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)”中；綠色植物能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，屬于生產(chǎn)者，不符合題意．

B；食草昆蟲(chóng)和食蟲(chóng)鳥(niǎo)它們直接或間接以生產(chǎn)者為食；都是消費(fèi)者，不符合題意．

C；鳥(niǎo)屬于消費(fèi)者；取食害蟲(chóng)，可以維持生態(tài)平衡，對(duì)人類(lèi)有益，不符合題意．

D；食物鏈?zhǔn)怯缮a(chǎn)者和消費(fèi)者之間組成的；而生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，屬于單純的食物鏈不可能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，符合題意．

故選：D

【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在一種吃與被吃的關(guān)系，叫食物鏈，所以食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者，據(jù)此答題．二、多選題(共9題，共18分)8、AD【分析】試題分析：細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核；若是動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個(gè)細(xì)胞．若是植物細(xì)胞，則在原來(lái)的細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，這樣，一個(gè)細(xì)胞就分裂為兩個(gè)細(xì)胞．故AD正確．考點(diǎn)：本題考查的是細(xì)胞分裂的過(guò)程，意在考查考生理解細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞；【解析】【答案】AD9、AC【分析】【解析】

試題分析：在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中；目鏡和物鏡是顯微鏡的最主要的部件，所起作用為放大物體；遮光器上有大小光圈，當(dāng)光線(xiàn)強(qiáng)時(shí)用小光圈，光線(xiàn)弱時(shí)用大光圈，起作用是調(diào)節(jié)光線(xiàn)的強(qiáng)弱；反光鏡上有兩個(gè)面，平面鏡和凹面鏡，其作用是反射光線(xiàn)；粗細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是升降鏡筒，其中粗準(zhǔn)焦螺旋是較大幅度的升降鏡筒，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒外，還能調(diào)出更加清晰的物像；轉(zhuǎn)換器上安裝的是物鏡．由圖中可知①目鏡；②轉(zhuǎn)換器、③物鏡、④遮光器、⑤反光鏡、⑥粗準(zhǔn)焦螺旋、⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。故AC正確．

考點(diǎn)：本題考查的是顯微鏡的基本構(gòu)造和作用，意在考查考生理解顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和使用方法．養(yǎng)成良好的正確的操作習(xí)慣．【解析】【答案】AC10、AB【分析】【解析】

試題分析：夜盲癥是由于缺乏維生素A引起的；動(dòng)物肝臟中含有豐富的維生素A和維生素D；胡蘿卜中含有的胡蘿卜素可以在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化為維生素A，新鮮蔬菜含有較多的維生素C，標(biāo)準(zhǔn)面粉中主要含有淀粉，其次還有蛋白質(zhì)；脂肪、維生素、礦物質(zhì)等．故選：AB．

考點(diǎn)：人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．【解析】【答案】AB11、ABD【分析】解：A；櫻桃在生長(zhǎng)過(guò)程中；可能?chē)姙⒘溯^多的農(nóng)藥，因此櫻桃上會(huì)有農(nóng)藥的殘留，因此要用水充分浸泡、清洗，以去掉上面附著的農(nóng)藥，故符合題意；

B；馬鈴薯中含有龍葵素；它是一種對(duì)人體有害的生物堿，平時(shí)馬鈴薯中含量極微，一旦馬鈴薯發(fā)芽，芽眼，芽根和變綠，潰爛的地方龍葵素的含量急劇增高，可高出平時(shí)含量的40～70倍，人吃了這種發(fā)芽的馬鈴薯，輕者惡心嘔吐、腹痛、腹瀉；重者可出現(xiàn)脫水、血壓下降、呼吸困難、昏迷、抽搐等現(xiàn)象，嚴(yán)重者還可因心肺麻痹而死亡，因此吃發(fā)芽的馬鈴薯會(huì)中毒．不符合題意；

C；黃花菜是一種很營(yíng)養(yǎng)的蔬菜；烹制熟透了可以補(bǔ)充身體所需要的多種維生素，可以使用，不符合題意；

D；打開(kāi)包裝并在廚房放置了十分鐘的牛奶；會(huì)有多種細(xì)菌侵入使牛奶變質(zhì)，不能繼續(xù)食用，故符合題意．

故選：ABD．

此題主要考查的好食品安全的相關(guān)知識(shí)；思考解答．

“民以食為天，食以潔為本”，食品安全的考查多以選擇題或是材料題的形式出現(xiàn)，難度一般．【解析】【答案】ABD12、BC【分析】【分析】本題考查青春期發(fā)育的特點(diǎn)，受精的過(guò)程，解題的關(guān)鍵是理解受精卵是新生命個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)，青春期發(fā)育的特點(diǎn)。【解答】A.青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期，其中身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)，其次是體重增加，另外神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，其次性發(fā)育和性成熟是青春期的突出特征，故A不符合題意；B.人的發(fā)育是從受精卵開(kāi)始的，受精卵一旦形成，立刻進(jìn)行發(fā)育（分裂），發(fā)育到12天左右囊胚進(jìn)入子宮，因此受精卵在輸卵管里就已經(jīng)發(fā)育，嬰兒的出生不能標(biāo)志著人體生長(zhǎng)發(fā)育的開(kāi)始，只是體外發(fā)育的開(kāi)始，故B符合題意；C.青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期，其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點(diǎn)是身高突增和體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征，故C符合題意；D.不論是身高的生長(zhǎng)速度還是性器官的發(fā)育，女孩都是約在9-11歲，男孩約在11-13歲開(kāi)始迅速的生長(zhǎng)和發(fā)育，可見(jiàn)女孩比男孩進(jìn)入青春期大約早2年，故D不符合題意。故選BC?！窘馕觥緽C13、AD【分析】解：食物所含的六類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中；能為人體提供能量的是糖類(lèi)；脂肪和蛋白質(zhì)，同時(shí)這三類(lèi)物質(zhì)也是組織細(xì)胞的組成成分；水、無(wú)機(jī)鹽和維生素不能為人體提供能量，但對(duì)維持正常生命活動(dòng)卻有重要的意義。維生素既不能為人體提供能量，也不參與人體組織的構(gòu)成，但它對(duì)人體的生命活動(dòng)具有重要的調(diào)節(jié)作用。水和無(wú)機(jī)鹽屬于無(wú)機(jī)物。其中水既是人體重要的構(gòu)成成分，也是人體各項(xiàng)生命活動(dòng)進(jìn)行的載體，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物都必須溶解在水中才能被運(yùn)輸。故AD符合題意。

故選：AD。

食物中含有六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)；糖類(lèi)、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽；每一類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的。

此題重點(diǎn)考查了維生素、水和無(wú)機(jī)鹽對(duì)人體的作用，注意掌握。【解析】AD14、AC【分析】解：A；當(dāng)細(xì)菌侵入人體內(nèi)時(shí)；白細(xì)胞能穿過(guò)毛細(xì)血管壁，集中到病菌入侵部位，將病菌包圍、吞噬，所以當(dāng)患者患急性炎癥時(shí)，血液中的白細(xì)胞增多。據(jù)表中數(shù)據(jù)可見(jiàn)：該人體內(nèi)白細(xì)胞少，沒(méi)有炎癥，無(wú)需進(jìn)行消炎治療，A錯(cuò)誤；

B；當(dāng)血液中紅細(xì)胞的數(shù)量過(guò)少；或是紅細(xì)胞中血紅蛋白的含量過(guò)低時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)貧血的癥狀。據(jù)表中數(shù)據(jù)可見(jiàn)：該人紅細(xì)胞數(shù)目少和血紅蛋白數(shù)少，可判斷她患有貧血，B正確；

C；血友病屬于遺傳??；是活性凝血活酶生成障礙，血小板數(shù)目一般正常。C錯(cuò)誤；

D；當(dāng)血液中紅細(xì)胞的數(shù)量過(guò)少；或是紅細(xì)胞中血紅蛋白的含量過(guò)低時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)貧血的癥狀。所以貧血的病人應(yīng)多吃一些含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物。根據(jù)小明的化驗(yàn)結(jié)果可知紅細(xì)胞的測(cè)定值低于正常值，血紅蛋白低于正常值，小明患有貧血，應(yīng)該多吃一些含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物，D正確。

故選：AC。

血液包括血漿和血細(xì)胞；細(xì)胞包括紅細(xì)胞；白細(xì)胞和血小板組成，圖中①紅細(xì)胞，②白細(xì)胞，③血小板。據(jù)表可知：紅細(xì)胞的測(cè)定值低于正常值，白細(xì)胞的測(cè)定值在正常范圍內(nèi)，血紅蛋白的測(cè)定值低于正常值，血小板的測(cè)定值在正常范圍內(nèi)。

解題的關(guān)鍵是掌握血液的成分和主要功能?！窘馕觥緼C15、AD【分析】解：A；一朵花的雄蕊由花絲和花藥組成；花粉存在于雄蕊的花藥中，A正確。

B；一朵花的雌蕊由花柱、柱頭和子房組成；在傳粉受精后，子房發(fā)育成果實(shí)，如果摘除了桃花中的雌蕊后，這朵花就不會(huì)再發(fā)育成果實(shí)，B錯(cuò)誤。

C；一朵花在傳粉受精后；子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚，蘋(píng)果的食用部分屬于果皮，由子房壁發(fā)育而成，C錯(cuò)誤。

D；人工輔助授粉可以彌補(bǔ)自然狀態(tài)下傳粉不足；提高產(chǎn)量，D正確。

故選：AD。

此題考查果實(shí)和種子的形成；花的結(jié)構(gòu)的知識(shí)；分析解答。

明確子房各部分的發(fā)育情況即能正確答題，此題屬于基礎(chǔ)題，難度較小?！窘馕觥緼D16、AC【分析】【解析】輸精管只是起輸送精子的作用，睪丸分泌雄性激素并產(chǎn)生精子。所以輸精管被結(jié)扎后，精子照常產(chǎn)生，雄性激素維持的性別特征不改變。【解析】【答案】AC三、填空題(共7題，共14分)17、生物圈生態(tài)系統(tǒng)【分析】【解答】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體；生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．生物圈為人類(lèi)和其他生物的生存提供了基本的條件，是所有生物的共同的家園．

故答案為：生物圈；生態(tài)系統(tǒng)。

【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的共同家園．18、A型B型AB型O型【分析】解：人類(lèi)的血型主要分為四種；是按紅細(xì)胞所含有的抗原來(lái)分的，1900年，奧地利的病理學(xué)家蘭德斯坦納發(fā)現(xiàn)血型分為A型；B型、AB型、O型，這也就是傳統(tǒng)的ABO血型分類(lèi)．由于在血型發(fā)現(xiàn)和分類(lèi)上的貢獻(xiàn)，蘭德斯坦納獲得1930年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，并被譽(yù)為“血型之父”，自從ABO血型發(fā)現(xiàn)以后，輸血就成為臨床上實(shí)際可行的治療措施，用來(lái)治療失血過(guò)多的病人．

故答案為：A型；B型；AB型；O型。

我們所說(shuō)的血型一般是指ABO血型；分為A；B、AB、O型四種，分析解答．

解答此題的關(guān)鍵是知道血型是由奧地利的病理學(xué)家蘭德斯坦納發(fā)現(xiàn)的，分為A、B、O、AB四種血型．【解析】A型B型AB型O型19、略

【分析】

在我國(guó)的植被中；森林占了主體；我國(guó)的森林資源盡管植物種類(lèi)豐富，但我國(guó)仍然是一個(gè)少林國(guó)家，我國(guó)的森林覆蓋率大大低于全世界的平均水平，人均森林面積只有0.128公頃，只占世界人均水平的1/5．

故答案為：×

【解析】【答案】一個(gè)地區(qū)內(nèi)生長(zhǎng)的所有植物叫做這個(gè)地區(qū)的植被；我國(guó)主要的植被類(lèi)型有：草原；荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林．

20、略

【分析】【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)的功能是進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)；它們是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的，因?yàn)槊恳粋€(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)都會(huì)通過(guò)呼吸作用散失很多能量，所以，能量在沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞時(shí)，具有單向性和逐級(jí)遞減并且是不循環(huán)的特點(diǎn)。

考點(diǎn)：本題考查的是能量的流動(dòng)特點(diǎn)。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，解此題的關(guān)鍵是理解能量的流動(dòng)特點(diǎn)：?jiǎn)蜗虻?、逐?jí)遞減的且是不循環(huán)的?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)21、略

【分析】【解析】該題考查生物的基本特征，生物時(shí)刻不停地與周?chē)h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量交換，即新陳代謝，新陳代謝是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，生物體能夠由小長(zhǎng)大、生物能夠繁殖后代、生物體能夠?qū)ν饨绱碳ざ寄馨l(fā)生一定的反應(yīng)，這些都是生物的基本特征?！窘馕觥俊敬鸢浮可瑧?yīng)激性、生長(zhǎng)、繁殖、新陳代謝，新陳代謝22、略

【分析】【解析】

試題分析：二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能；二氧化碳在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無(wú)形的玻璃罩，使太陽(yáng)輻射到地球上的熱量無(wú)法向外層空間發(fā)散，其結(jié)果是地球表面變熱起來(lái)．因此，二氧化碳等氣體過(guò)度排放是導(dǎo)致全球氣候變暖的原因，能引起溫室效應(yīng)．

考點(diǎn)：溫室效應(yīng)【解析】【答案】二氧化碳23、生理心理社會(huì)關(guān)系【分析】【解答】一個(gè)人患感冒了；這表明他生理不健康；一個(gè)人對(duì)自己學(xué)習(xí)沒(méi)信心，這表明他心理不健康；一個(gè)人不積極參加集體活動(dòng)，這表明社會(huì)關(guān)系不健康．

故答案為：生理；心理；社會(huì)關(guān)系．

【分析】傳統(tǒng)的健康觀(guān)是“無(wú)病即健康”，現(xiàn)代入的健康觀(guān)是整體健康，世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，健康是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病和不虛弱．四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共24分)24、（1）實(shí)驗(yàn)一的步驟③

（2）①在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水。

（3）細(xì)胞壁液泡。

（4）器官組織【分析】【分析】該題意在考查制作臨時(shí)裝片觀(guān)察植物細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)。熟記植物細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞的制作過(guò)程是解答該題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）圖中出現(xiàn)的是氣泡；是在③蓋蓋玻片時(shí)不注意造成的。蓋蓋玻片正確的方法是用鑷子夾起蓋皮片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀(guān)察的材料上，這樣才能避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀(guān)察。

（2）觀(guān)察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，要在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的形狀，便于觀(guān)察。即實(shí)驗(yàn)二的步驟中有一處錯(cuò)誤，該步驟是①；應(yīng)更正為：在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水。

（3）洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞相比，都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞還有細(xì)胞壁、液泡，而口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有。即與洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞比較，人體口腔上皮細(xì)胞不具有細(xì)胞壁和液泡。（4）植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。洋蔥鱗片葉屬于器官，口腔上皮屬于上皮組織。

【解析】（1）實(shí)驗(yàn)一的步驟③

（2）①在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水。

（3）細(xì)胞壁液泡。

（4）器官組織25、（1）2ml清水對(duì)照（2）1與3（3）1淀粉已被分解。

【分析】【分析】本題考查“口腔對(duì)淀粉的消化作用”以及正確理解科學(xué)探究知識(shí)點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：1與2、1與3，變量分別是唾液、牙齒的咀嚼和舌的攪拌?！窘獯稹浚?）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)；要探究唾液對(duì)饅頭的消化作用，要以唾液為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此，在2號(hào)試管里應(yīng)加清水，這樣就與1號(hào)試管形成了一組以唾液為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（2）要探究“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)以該條件為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即選用表中的1號(hào)試管和3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（3）1號(hào)試管中，饅頭里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)。?【解析】（1）2ml清水對(duì)照（2）1與3（3）1淀粉已被分解。

26、不同植物纏繞稻草卷后吸引小蟲(chóng)的種類(lèi)是不同的電線(xiàn)桿、旗桿、公交站牌桿等，非樹(shù)木且圓柱體相同不同喬木產(chǎn)生的分泌物氣味不同纏繞稻草卷的高度不同時(shí)，吸引小蟲(chóng)的種類(lèi)是否不同?！痉治觥拷猓海?）作出假設(shè)是對(duì)提出問(wèn)題的肯定或否定回答；本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是不同植物纏繞稻草卷后吸引小蟲(chóng)的種類(lèi)是否不同？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，你提出的假設(shè)是：不同植物纏繞稻草卷后吸引小蟲(chóng)的種類(lèi)不同；

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)除變量不同以外；其它的實(shí)驗(yàn)條件相同，有利于控制實(shí)驗(yàn)的變量。因此，小明選用常見(jiàn)的3種喬木：油松；柳樹(shù)、銀杏各10株來(lái)做實(shí)驗(yàn)，但是還缺少對(duì)照材料，合適的對(duì)照材料是電線(xiàn)桿、旗桿、公交站牌桿等，非樹(shù)木且圓柱體；

（3）小明在為不同喬木纏繞稻草卷時(shí)；纏繞的高度應(yīng)該相同，除變量不同以其，其它的實(shí)驗(yàn)條件相同，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說(shuō)服力；

（4）根據(jù)以上數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；造成不同喬木上稻草卷中小蟲(chóng)的種類(lèi)和數(shù)量有差別的原因是不同喬木產(chǎn)生的分泌物氣味不同；

（5）根據(jù)纏稻草卷這一現(xiàn)象；嘗試再提出一個(gè)可探究的問(wèn)題：纏繞稻草卷的高度不同時(shí)，吸引小蟲(chóng)的種類(lèi)是否不同？

故答案為：

（1）不同植物纏繞稻草卷后吸引小蟲(chóng)的種類(lèi)；

（2）不同電線(xiàn)桿；旗桿、公交站牌桿等；非樹(shù)木且圓柱體；

（3）相同；

（4）不同喬木產(chǎn)生的分泌物氣味不同；

（5）纏繞稻草卷的高度不同時(shí)；吸引小蟲(chóng)的種類(lèi)是否不同。

（1）科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題；作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。探究是否成功；取決于提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃是否科學(xué)合理。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。解答即可。

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過(guò)程?！窘馕觥坎煌参锢p繞稻草卷后吸引