2025年蘇教版九年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇教版九年級生物下冊階段測試試卷574考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、把以下特征中符合扁形動物特征的選項填入括號內(nèi)（）

①有口無肛門；②體表有刺細(xì)胞；③身體背腹扁平；④部分種類沒有專門的消化器官；⑤身體呈輻射對稱；⑥身體呈兩側(cè)對稱．A.①③④⑥B.①②④⑥C.②③⑤⑥D(zhuǎn).②③④⑥2、人眼之所以能看清遠(yuǎn)近不同的物體主要是因為具有（）A.眼肌對角膜曲度的調(diào)節(jié)B.虹膜對晶狀體的曲度的調(diào)節(jié)C.睫狀體對晶狀體曲度的調(diào)節(jié)D.睫狀體對玻璃體曲度的調(diào)節(jié)3、1克食物氧化分解時所釋放的熱量為該食物的熱價，糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的熱價（單位：千焦/克）分別為（）A.17.15、17.15、38.91B.38.91、17.15、23.43C.17.15、23.43、38.91D.17.15、18.91、38.914、心臟內(nèi)有瓣膜，保證血液在心臟內(nèi)的流向是（）A.心房→心室→動脈B.心室→心房→靜脈C.心房→心室→靜脈D.心室→心房→動脈5、如圖，將天平已平衡的實驗裝置放置于陽光下照射3小時后，發(fā)現(xiàn)天平明顯向右傾斜，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的最主要原因是（）A.蒸騰作用B.運輸作用C.呼吸作用D.光合作用6、我們早餐吃的熱饅頭又大又松軟．產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w在面團(tuán)中形成許多小孔，使饅頭發(fā)大和松軟的是（）A.乳酸菌B.酵母菌C.醋酸菌D.甲烷細(xì)菌評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、耳分為外耳、中耳、內(nèi)耳三部分．中耳包括____、____、____．8、實驗題：顯微鏡目鏡上刻有5×，物鏡上刻有15×，此物體的放大倍數(shù)為____．制作臨時裝片時，應(yīng)使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的液體，然后再輕輕放下，這樣操作的目的是____．在觀察物像時發(fā)現(xiàn)視野較亮，可采用____或的方法使視野變暗．9、如圖是人體肺循環(huán)途徑示意圖；圖中字母表示相關(guān)血管．回答問題：

（1）寫出方框內(nèi)字母所示血管名稱，A是____，B是____．

（2）毛細(xì)血管與肺泡在結(jié)構(gòu)上的共同特點是____．

（3）血液從A流向B，血液中的氧氣含量增大，____含量減少．

（4）血液只能從右心室流向A，而不能倒流，原因是____．10、如圖是植物細(xì)胞分裂；生長、分化的大致過程；請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①過程表示____，②過程表示____，③④過程表示____．

（2）通過圖中③④過程可以看出，____是組織形成的必需過程．11、（2014?招遠(yuǎn)市校級模擬）如圖所示“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗材料的處理；圖2示顯微鏡下觀察到視野圖象，請根據(jù)實驗的方法步驟和現(xiàn)象，回答下列問題：

（1）濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部，在實驗觀察過程中，應(yīng)時常往棉絮上滴加____，這樣做的目的是____．

（2）通常情況下，使用____倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動情況．

（3）圖2示顯微鏡下觀察的圖象，你認(rèn)為[1]是____血管，判斷的主要依據(jù)是____．[2]是____血管，判斷的主要依據(jù)是____．12、綠色開花植物體是由六大器官組成的：根、_______、_______、果實、_______、_______，其中前三種被稱為營養(yǎng)器官，后三種被稱為_____________。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)13、若要將左下方的物像移到視野的中央，應(yīng)該朝右上方移動裝片．____．（判斷對錯）14、微生物像植物一樣，能把無機物轉(zhuǎn)化為有機物．____．15、血液循環(huán)有兩條完全分開的途徑，即體循環(huán)和肺循環(huán)．____（判斷對錯）16、根據(jù)響尾蛇能利用紅外線追蹤熱源物體的原理，工程師設(shè)計制造出了“響尾蛇”導(dǎo)彈這種技術(shù)屬于生物反應(yīng)器．____．17、茄子幼苗帶土移植，主要目的是要更好地保護(hù)幼根和根毛____．18、在科學(xué)探究中，提出的假設(shè)總是與實驗結(jié)果相一致．____（判斷對錯）評卷人得分四、實驗探究題(共3題，共6分)19、用顯微鏡觀察生物；你可以驚喜的發(fā)現(xiàn)一個奇妙的微觀世界．下面是林欣同學(xué)利用課余時間在實驗室進(jìn)行的一系列實驗探究活動．

（1）甲圖顯微鏡視野中不能觀察到的根尖結(jié)構(gòu)是______；要想觀察到這一結(jié)構(gòu)應(yīng)將玻片標(biāo)本向______移動；

（2）乙圖表示在低倍顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)血液流動情況（箭頭表示血流方向）；據(jù)此判斷，紅細(xì)胞在標(biāo)號______所示的血管中呈單行通過，以保證物質(zhì)交換的順利進(jìn)行；

（3）丙圖是人血永久涂片在顯微鏡視野中的一部分，視野中數(shù)量最多的血細(xì)胞是______紅細(xì)胞，當(dāng)人體因感冒引發(fā)扁桃體炎時，[②]______的數(shù)量將顯著增加．20、某中學(xué)生物興趣小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進(jìn)行了如下實驗。請分析解答下列問題：

（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”；在②號試管的“？”處應(yīng)加入______；

（2）三支試管都要放在______℃的溫水中5～10分鐘；以保證酶的最大活性；

（3）為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對饅頭的消化有作用；應(yīng)選用______兩支試管進(jìn)行對照實驗，這個過程屬于______性消化；

（4）實驗結(jié)果是______號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)；原因是饅頭碎屑中的______被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了，在人的消化道內(nèi)的消化液中，除唾液；腸液外，還有______也能幫助淀粉的消化；

（5）制造饅頭時，人們常將面粉、水與一種單細(xì)胞真菌和成面團(tuán)，在適宜的溫度下放置一段時間，面團(tuán)會逐漸膨大、松軟。此過程涉及的生物技術(shù)是______（選填“克隆技術(shù)”、“發(fā)酵技術(shù)”或“轉(zhuǎn)基因技術(shù)”）。21、下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設(shè)計，請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題：。瓶子編號種子的數(shù)量（個）種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜）A3少量水，20℃B3無水，20℃C3少量水，—10℃D3水將種子淹沒，20℃（1）用A號瓶與B號瓶進(jìn)行對照，所探究的的問題是____________________________（2）探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)該用__________兩號瓶做對照實驗。（3）請你預(yù)期A號、D號瓶的實驗結(jié)果依次是_______________________（萌發(fā)和不萌發(fā)），據(jù)此可以得出的結(jié)論是_____________________________________。（4）指出本實驗設(shè)計中的不足是_____________________________________。（5）如果在嚴(yán)格按照上表的實驗條件進(jìn)行實驗的情況下，用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā)，原因可能來自_____________________。（6）若探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案設(shè)計。第一步：在兩同樣瓶加入適量的水，_________________---____________；第二步：________________________，另一組瓶置于黑暗的環(huán)境中。評卷人得分五、簡答題(共4題，共16分)22、冠州梨園萬畝規(guī)模；每年一度的“梨花節(jié)”吸引百萬游客觀光旅游，冠州鴨梨也聞名遐邇。果農(nóng)通過調(diào)整品種，規(guī)模生產(chǎn)，走上富裕之路。下面是梨花；梨樹枝條和枝芽結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖同答下列問題。

（1）在圖一所示的結(jié)構(gòu)中；最主要的部分是______。

（2）圖二中的[B]是由圖一中的[______]______發(fā)育來的。

（3）圖二[E]處是果農(nóng)改良果樹品種進(jìn)行嫁接的痕跡；嫁接成功的關(guān)鍵技術(shù)是______。

（4）圖二中的[A]是由圖三中的[______]______發(fā)育來的。圖三中的[c]將來發(fā)育成______。

（5）果農(nóng)為了增加果實的質(zhì)量，常采用“環(huán)剝”技術(shù)（如圖二[C]處，將莖剝?nèi)捈slcm、深至形成層的一圈樹皮），這樣做的道理是______。23、圖甲；乙、丙依次為植物的根尖、枝條和葉芽與莖的結(jié)構(gòu)示意圖；圖丁是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖戊是桃的果實示意圖。請聯(lián)系教材所學(xué)知識回答下列問題（[]內(nèi)填數(shù)字，橫線上填名稱）：

（1）植物的根長長的主要原因是圖甲中______（填字母）區(qū)細(xì)胞的生長增大細(xì)胞體積和細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)量。

（2）圖乙中的枝條正在一天天長高。該枝條的莖是由葉芽中的______（填數(shù)字）發(fā)育來的。

（3）圖乙中枝條加粗的原因是圖丙中[______]______向內(nèi)分裂可產(chǎn)生新的木質(zhì)部；向外分裂形成新的______。

（4）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析；花和果實都屬于______。圖丁中花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與⑥內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵形成新個體，如果這是朵西紅柿的花，結(jié)出50粒種子，至少需要______?；ǚ?。

（5）圖戊中結(jié)構(gòu)⑧是由圖丁中______（填序號）發(fā)育來的，我們食用的“果肉”是由子房壁發(fā)育成的______。24、圖一為某植物葉片的生理活動示意圖（A和B代表不同的氣體；箭頭表示氣體進(jìn)出的方向）。圖二為該植物在夏季睛朗天氣中一天內(nèi)某些生理活動強度的變化曲線。圖三為該綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析作答：

（1）圖一中氣體A和B通過圖三中的[______]______（[]內(nèi)填序號；橫線上填結(jié)構(gòu)名稱）進(jìn)出葉片。

（2）若圖一表示呼吸作用過程；則B所代表的氣體是______，圖二中能夠表示呼吸作用的曲線是______（填“甲”或“乙”）。

（3）圖三中②表示葉肉，是葉片進(jìn)行光合作用的主要部分。原因是其細(xì)胞內(nèi)含有大量的______（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱）。25、閱讀以下實驗探究過程：

①用線掉著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍；蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉．

②換成用線掉著一只形狀和顏色都很像大野蜂；但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會像對待小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻．

③接著用線吊者大野蜂來逗引這只蟾蜍；蟾蜍仍是張口去吞，不過大野蜂蟄了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來．

④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍；蟾蜍伏著頭不予理睬了．

⑤改用盜虻再來逗引這只蟾蜍．蟾蜍也是不去吞吃了．

⑥最后；還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吞吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽．

回答問題：

（1）實驗①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，這是____，這種行為是由體內(nèi)的____控制的．

（2）實驗④說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗，對大野蜂有了識別，而不再吞吃，這是____行為．

（3）實驗⑤說明了蟾蜍利用經(jīng)驗解決問題的能力比高等動物的能力____．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【分析】渦蟲身體扁平，是扁形動物的典型代表．扁形動物的主要特征：身體背腹扁平、左右對稱（兩側(cè)對稱）、體壁具有三胚層、有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)、無體腔、循環(huán)系統(tǒng)由口、咽、腸組成．由于扁形動物出現(xiàn)了中胚層，中胚層可以分化形成的肌肉層．【解析】【解答】解：據(jù)分析可見：①有口無肛門；③身體背腹扁平；④部分種類沒有專門的消化器官；如豬肉絳蟲；⑥身體呈兩側(cè)對稱．屬于扁形動物的特征．可見A符合題意．

故選：A2、C【分析】【分析】視覺的形成過程是：外界物體反射來的光線，經(jīng)過角膜、房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像，物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動，沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺．【解析】【解答】解：眼球分為眼球壁和內(nèi)容物．眼球壁分為外膜；中膜和內(nèi)膜．外膜包括角膜和鞏膜；角膜無色透明便于光線通過，鞏膜是一層結(jié)締組織膜，具有保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用；中膜包括虹膜、睫狀體和脈絡(luò)膜，虹膜內(nèi)有色素，眼球的顏色就是由它來決定的，睫狀體內(nèi)有平滑肌，通過平滑肌的收縮和舒張來調(diào)節(jié)晶狀體的曲度，從而使眼睛能夠看清遠(yuǎn)近不同的物體；內(nèi)膜（視網(wǎng)膜）上有感光細(xì)胞，接受物像的刺激可以產(chǎn)生神經(jīng)沖動，屬于視覺感受器．所以對于正常人來說，不論較近或較遠(yuǎn)的物體，都能使物像落在視網(wǎng)膜上被看清，主要是因為晶狀體的曲度可以通過睫狀體的收縮和舒張來調(diào)節(jié)．

故選：C3、A【分析】【分析】此題考查的知識點是食物的熱價．解答時可以從熱價的概念和糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的熱價方面來切入．【解析】【解答】解：1克食物氧化分解時所釋放的熱量為該食物的熱價；實驗證明：碳水化合物；脂肪在體外燃燒與體內(nèi)氧化所產(chǎn)生的熱量相等，即每克碳水化合物平均產(chǎn)熱17.2千焦（4千卡），每克脂肪平均產(chǎn)熱39.1千焦（9千卡）；蛋白質(zhì)在體外充分燃燒時每克蛋白質(zhì)產(chǎn)熱23.5千焦（5千卡），而在體內(nèi)氧化不完全，一部分熱量以代謝終產(chǎn)物尿素的形式從尿中排出體外，故每克蛋白質(zhì)在體內(nèi)氧化時只能產(chǎn)生17.2千焦（4千卡）的熱量，而尿中排出的尿素體外燃燒可產(chǎn)生大約6.3千焦（1千卡）熱量．因此三大產(chǎn)熱營養(yǎng)素的熱價：糖類是17.15千焦/克，蛋白質(zhì)是17.15千焦/克，脂肪是38.91千焦/克．

故選A．4、A【分析】【分析】心臟有四個腔：左心房；右心房、左心室、右心室．左心房連通肺靜脈；右心房連通上下腔靜脈，左心室連通主動脈，右心室連通肺動脈．即心室與動脈相連，心房與靜脈相連．如圖所示：

【解析】【解答】解：根據(jù)分析可知：房室瓣位于心房和心室之間；只朝向心室開．心臟的心房與心室之間，室與室之間的連接基本上都是無肌纖維連接，有房室環(huán)結(jié)締組織；保持了各房室的獨立，這種組織即房室瓣，左邊為二尖瓣，右室是三尖瓣，每一室與大動脈間有半月瓣．這些瓣膜朝心室方向開啟，保證血不逆流．所以心臟瓣膜保證血液流動的方向是心房→心室→動脈．

故選：A5、A【分析】【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程．【解析】【解答】解：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程；植物吸收的水分只有1%被植物體利用，99%都通過蒸騰作用散失到大氣中去了，因此植物體通過蒸騰作用散失水分會使植物體的重量發(fā)生很大的變化．而通過光合作用合成有機物以及呼吸作用分解有機物而使植物體重量增加和減少則比較緩慢．如圖可知，左側(cè)的植物，在光下，通過蒸騰作用會散失的較多的水分，使得重量減輕，而右側(cè)的砝碼的重量不變，因此，經(jīng)過一段時間后，天平的右邊會下降．可見A符合題意．

故選：A6、B【分析】【分析】微生物的發(fā)酵在食品的制造中的應(yīng)用十分廣泛，如制饅頭和面包要用到酵母菌，制醋要用到乳酸菌，制醋用到醋酸菌，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：做饅頭或面包時；經(jīng)常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多空．可見B正確．

故選：B二、填空題(共6題，共12分)7、鼓膜鼓室聽小骨【分析】【分析】耳由外耳、中耳和內(nèi)耳三部分組成，外耳包括耳廓和外耳道，有收集和傳導(dǎo)聲波的作用，中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨，外界聲波傳到鼓膜，引起鼓膜的振動，振動傳導(dǎo)到聽小骨后，由于聽骨鏈的作用，大大加強了振動力量，起到了擴音的作用；內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸，前庭和半規(guī)管與人的位覺有關(guān)，耳蝸是聽覺感受器的所在處，與人的聽覺有關(guān)，聽小骨的振動刺激內(nèi)耳耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，聽覺感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動沿與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺．【解析】【解答】解：耳的結(jié)構(gòu)如圖所示：包括外耳、中耳和內(nèi)耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨；內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸．

故答案為：鼓膜鼓室聽小骨8、略

【分析】【分析】顯微鏡成像的特點是倒立放大的像．放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)；

蓋片的正確做法是：讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴；利用水的表面張力，緩緩的蓋下時使水充滿載玻片與蓋玻片之間，不留氣泡；

調(diào)節(jié)光線強弱的結(jié)構(gòu)是光圈和反光鏡．【解析】【解答】解：顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)═5×15═75（倍）．

制作臨時裝片時；“蓋”這一步的正確操作是用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平．其目的是防止蓋玻片下出現(xiàn)氣泡．

顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)方法為：小光圈通過的光線少；視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱，因此用小光圈；平面鏡調(diào)節(jié)會使視野變暗；大光圈通過的光線多，視野亮，凹面鏡使光線匯聚，能提高視野的亮度，因此用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會使視野變亮．根據(jù)以上分析可知，在使用顯微鏡時，調(diào)節(jié)光線強弱的結(jié)構(gòu)是光圈和反光鏡。

故答案為：75倍；防止蓋玻片下出現(xiàn)氣泡；調(diào)節(jié)光圈和反光鏡．9、略

【分析】【分析】圖中A表示肺動脈，B表示肺靜脈．【解析】【解答】解：（1）肺循環(huán)的途徑是：左心室→肺動脈→肺部的毛細(xì)血管→肺靜脈→左心室．圖中方框內(nèi)字母所示血管名稱；A是肺動脈，B是肺靜脈．

（2）毛細(xì)血管和肺泡壁的共同特點是毛細(xì)血管壁和肺泡壁都很??；都只有一層上皮細(xì)胞組成．

（3）通過肺泡內(nèi)的氣體交換血液由靜脈血變成了動脈血．血液中的氧含量增多；二氧化碳含量減少．血液從A流向B，血液中的氧氣含量增大，二氧化碳含量減少．

（4）在心房與心室之間有房室瓣；房室瓣只向心室打開，使血液只能由心房流向心室，而不能倒流．在動脈與心室之間有動脈瓣，動脈瓣只向動脈打開，使血液只能由心室流向動脈；所以心臟中的血液只能由心房→心室→動脈．

故答案為：（1）肺動脈；肺靜脈；（2）薄，只有一層細(xì)胞；（3）二氧化碳；（4）二者之間有防倒流的瓣膜．10、略

【分析】【分析】（1）細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程；細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多．

（2）細(xì)胞生長是細(xì)胞不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)；并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大的過程．

（3）細(xì)胞分化是指細(xì)胞的形態(tài)；結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程；細(xì)胞分化形成了不同的組織，如保護(hù)組織和營養(yǎng)組織．

（4）圖中①細(xì)胞分裂、②細(xì)胞生長、③和④細(xì)胞分化．【解析】【解答】解：（1）①過程細(xì)胞的數(shù)目變多；細(xì)胞的形態(tài)沒有多大變化，所以屬于細(xì)胞分裂過程；②過程細(xì)胞的體積明顯變大，所以屬于細(xì)胞的生長；③④過程產(chǎn)生了形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能不同的細(xì)胞群，所以屬于細(xì)胞的分化．

（2）通過圖中③④過程可以看出；如果沒有細(xì)胞的分化，就不會產(chǎn)生形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能不同的細(xì)胞群，也就不會有組織產(chǎn)生．所以細(xì)胞分化是形成組織的必要過程．

故答案為：

（1）細(xì)胞分裂；細(xì)胞生長；細(xì)胞分化；

（2）細(xì)胞分化．11、略

【分析】【分析】此題主要考查的是觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動實驗的注意事項以及識別動脈、靜脈、毛細(xì)血管等知識，分析解答．【解析】【解答】解：（1）小魚生活在水中；用鰓呼吸，來獲得水中的溶解氧，因此在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動的實驗過程中，要用浸濕的棉絮，并經(jīng)常滴加清水，將小魚的頭部的鰓蓋和軀干包裹起來，目的是保持小魚正常的呼吸．

（2）小魚尾鰭內(nèi)含色素；顏色深，視野較暗，因此觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動應(yīng)該用低倍的顯微鏡，低倍鏡比高倍鏡的視野亮．

（3）用顯微鏡觀察小魚尾鰭時；判斷動脈；靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動脈，如圖中的1，由分支匯集而成的血管是靜脈，如圖中的3，紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管．其中毛細(xì)血管的特點是：管腔最細(xì)，只允許紅細(xì)胞單行通過；管壁最薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成；血流速度最慢；這些特點都有利于血液與組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換．圖中2是毛細(xì)血管，因紅細(xì)胞是單行通過的．

故答案為：（1）清水；保證小魚的正常呼吸．

（2）低．

（3）動脈；血流方向是由主干流向分支；毛細(xì)；紅細(xì)胞單行通過．12、略

【分析】試題分析：綠色植物的結(jié)構(gòu)層次的構(gòu)成是：細(xì)胞→組織→器官→植物體，因此綠色植物直接由六大器官構(gòu)成植物體．其中根除了支持植物體外，能給植物體運輸水分和無機鹽；莖除了支持植物體外，莖中木質(zhì)部的導(dǎo)管能夠自下而上運輸水和無機鹽，韌皮部的篩管能夠?qū)⑷~通過光合作用制造的有機物自上而下運輸，供給其它組織細(xì)胞生命活動的需要；葉能夠通過光合作用制造有機物儲存在植物體內(nèi)，利于植株的生長，因此根、莖、葉稱作營養(yǎng)器官．植物生長到一定的程度就會開花，花經(jīng)過傳粉受精后就會結(jié)出果實和種子，植物再通過種子繁殖后代，這樣花、果實和種子三種器官與植物的繁衍有關(guān)，故稱作生殖器官．總之不論營養(yǎng)器官還是生殖器官均是針對綠色植物自身而言的?？键c：本題考查的是綠色開花植物的六大器官，意在考查考生理解常見的綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成．【解析】【答案】莖葉花種子生殖器官三、判斷題(共6題，共12分)13、×【分析】【分析】在顯微鏡中成的像是倒像的，如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方，它實際上位于玻片標(biāo)本的左下方，所以要移到中央，應(yīng)向右上方移動．我們可以這樣記憶：物像位于視野的哪個方向，就向哪個方向移動，才能移到視野的中央．【解析】【解答】解：若要將偏顯微鏡視野左下方的物像移動到視野中央；應(yīng)往左下方移動玻片標(biāo)本，物像才能往右上方移動到達(dá)視野中央．

故答案為：×．14、×【分析】【分析】此題考查的是細(xì)菌真菌、病毒的結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式．解答時可以從細(xì)菌、真菌、病毒的結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式、方面來切入．【解析】【解答】解：微生物包括細(xì)菌；真菌、病毒等生物．其中細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；沒有成形的細(xì)胞核，沒有葉綠體；真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒有葉綠體．由于細(xì)菌、真菌體內(nèi)都沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，所以只能利用現(xiàn)成的有機物生活，營養(yǎng)方式都是異養(yǎng)（只有少數(shù)硫化菌以分解硫化物獲得能量自養(yǎng)）；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)、不能獨立生存，只有寄生在活的生物細(xì)胞內(nèi)內(nèi)才能生活和繁殖，故營養(yǎng)方式為寄生．因而題干說法錯誤．

故答案為：×15、×【分析】【分析】血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分；體循環(huán)的循環(huán)途徑為：左心室→主動脈→各級動脈→組織處毛細(xì)血管→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房．肺循環(huán)的循環(huán)途徑為：右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房．【解析】【解答】解：血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動叫做血液循環(huán)；根據(jù)循環(huán)途徑的不同，血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分．體循環(huán)和肺循環(huán)是同時進(jìn)行的，并且在心臟處匯合在一起，組成一條完整的循環(huán)途徑，為人體各個組織細(xì)胞不斷的運來養(yǎng)料和氧，又不斷地運走二氧化碳等廢物．如圖所示：所以題干的說法不正確．

故答案為：×16、×【分析】【分析】此題主要考查的是仿生的知識，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：仿生是指科學(xué)家通過對生物的認(rèn)真觀察和研究；模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備．隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，模仿生物制造出來的新儀器；設(shè)備日益增多，如雷達(dá)模仿的是蝙蝠的回聲定位，宇航員的輸血器械模仿的是長頸鹿，響尾蛇能利用紅外線追蹤熱源物體，人們根據(jù)這種原理，設(shè)計制造出了“響尾蛇”導(dǎo)彈等．可見程師設(shè)計制造出了“響尾蛇”導(dǎo)彈這種技術(shù)屬于生物反應(yīng)器說法不正確．

故答案為：×17、√【分析】【分析】此題考查的知識點是移苗時根部帶土的目的．可以從根部帶土的目的、成熟區(qū)的結(jié)構(gòu)特點、功能方面來解答．【解析】【解答】解：植物吸收水和無機鹽的主要器官是根．根適于吸水的特點是根尖成熟區(qū)有大量的根毛；大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水．而且根尖成熟區(qū)及其上根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機鹽．因此根吸水的主要部位是成熟區(qū)的根毛．移栽植物時，往往會造成幼根和根毛受損，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡．所以移栽時，需要帶大的土坨，目的是減少幼根與根毛的損傷，保護(hù)根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活．

故答案為：√18、×【分析】【分析】科學(xué)探究的一般過程包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實驗法、調(diào)查法和資料分析法等．【解析】【解答】解：（1）科學(xué)探究是探索生命的重要方法；探究的過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，應(yīng)用已有的知識和生活經(jīng)驗對問題作出假設(shè)，制定并實施探究計劃，根據(jù)實驗現(xiàn)象，分析結(jié)果，得出結(jié)論，最后表達(dá)交流探究過程和結(jié)論．

（2）評價探究方案主要從以下幾個方面：方案是否完整；是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設(shè)計是否做到只有一個變量．

實驗數(shù)據(jù)是不能隨便篡改的；尊重實驗事實，這是做實驗的基本要求．實驗的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾，可能是假設(shè)不正確，那么就需要進(jìn)一步查找資料，重新作出假設(shè)，也可能是實驗過程中的某一環(huán)節(jié)出了問題，那么就需要重新進(jìn)行實驗．

故答案為：×．四、實驗探究題(共3題，共6分)19、成熟區(qū)；上；②；①；白細(xì)胞【分析】解：（1）甲圖是在顯微鏡視野中觀察到的洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)；視野中沒有觀察到的根尖結(jié)構(gòu)是成熟區(qū)，要想觀察到這一結(jié)構(gòu)應(yīng)將玻片標(biāo)本向上移動，觀察過程中換用高倍物鏡后，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的遮光器和反光鏡，使視野明亮．

（2）乙圖表示在低倍顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)血液流動情況（箭頭表示血流的方向）；據(jù)此判斷，紅細(xì)胞在標(biāo)號②毛細(xì)血管中呈單行通過，以保證物質(zhì)交換的順利進(jìn)行．

（3）丙圖是人血永久涂片在顯微鏡視野中的一部分；視野中數(shù)量最多的血細(xì)胞是[①]紅細(xì)胞，當(dāng)人體因感冒引發(fā)扁桃體炎時，[②]白細(xì)胞的數(shù)量將顯著增加．

故答案為：（1）成熟區(qū)；上；

（2）②

（3）①；白細(xì)胞。

（1）根尖包括根冠；伸長區(qū)、分生區(qū)和成熟區(qū)．

（2）圖乙中①為動脈；②毛細(xì)血管，③靜脈；

（3）圖丙中①紅細(xì)胞；②白細(xì)胞，③血小板．

應(yīng)熟練掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識．【解析】成熟區(qū)；上；②；①；白細(xì)胞20、2ml清水37①③物理①淀粉胰液發(fā)酵技術(shù)【分析】解：（1）要探究唾液對淀粉的消化作用；應(yīng)以唾液為變量設(shè)置一組對照實驗，因此在2號試管中應(yīng)加入2ml清水和1號試管形成對照。

（2）唾液淀粉酶催化作用最強的適宜溫度是37℃；因此三支試管都要放在37℃的溫水中5～10分鐘，以保證酶的最大活性。

（3）①號試管與③號試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實驗。

（4））①試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉完全分解成麥芽糖；因此滴加碘液不變藍(lán)；②試管中清水對淀粉沒有分解作用，因此滴加碘液變藍(lán)；③號試管中唾液淀粉酶未與饅頭中的淀粉充分混合，唾液唾液淀粉酶沒有將淀粉全部分解消化，因此滴加碘液變藍(lán)。所以實驗結(jié)果是①號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是饅頭碎屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了。腸液和胰液中有淀粉酶，可以將淀粉徹底分解為葡萄糖。

（5）做饅頭時；經(jīng)常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多空。因此“制作饅頭時，人們常將面粉；水與一種單細(xì)胞真菌和成面團(tuán)，在適宜的溫度下放置一段時間，面團(tuán)會逐漸膨大、松軟”。此過程涉及的生物技術(shù)是發(fā)酵技術(shù)。

故答案為：（1）2ml清水；

（2）37；

（3）①③；物理；

（4）①；淀粉；胰液；

（5）發(fā)酵技術(shù)。

在研究一種條件對研究對象的影響時；所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗，在實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題。該實驗設(shè)置了兩組對照實驗：①與②；①與③，變量分別是唾液、牙齒的咀嚼和舌的攪拌。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，牙齒的咀嚼和舌的攪拌能促進(jìn)淀粉的消化?！窘馕觥?ml清水37①③物理①淀粉胰液發(fā)酵技術(shù)21、略

【分析】種子萌發(fā)的環(huán)境條件為適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣?？茖W(xué)探究的過程（基本方法）：通過觀察提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。為了使實驗有說服力，實驗中一定要設(shè)置對照組。在設(shè)計對照實驗時，要遵循單一變量的原則?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）水分是種子萌發(fā)的條件嗎？（種子的萌發(fā)是否需要水？）（2）A和C（3）A萌發(fā)D不萌發(fā)空氣是種子萌發(fā)的條件（種子的萌發(fā)需要空氣）（4）每組瓶中種子的數(shù)量太少（5）種子自身（種子萌發(fā)的內(nèi)部條件）（6）將等量的種子分別放入兩瓶中將其中一組置于有光照的環(huán)境中五、簡答題(共4題，共16分)22、雌蕊和雄蕊12子房接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合a幼葉新芽阻止光合作用形成的有機養(yǎng)料通過韌皮部的篩管向外運輸，使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)貯存在果實中【分析】解：由圖可知：圖一中1是花藥、2花絲、3花瓣、4萼片、5花托、6花柄、7雄蕊、8柱頭、9花柱、10子房壁、11胚珠、12子房、13雌蕊；圖二中A葉、B果實、C切口上端、D果實、E切口下端；圖三中a幼葉、b芽軸；c芽原基。

（1）由于[7]雄蕊和[13]雌蕊與果實與種子的形成有直接關(guān)系；所以是花的主要部分。故梨花最主要的結(jié)構(gòu)是[7]雄蕊和[13]雌蕊。

（2）在果實的發(fā)育過程中；子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚，子房發(fā)育成果實，圖中的B是果實，是由圖一中的12子房發(fā)育來的。

（3）嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接時，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活，嫁接屬于無性繁殖有利于保持植物的優(yōu)良特性。

（4）圖二中的[A]是葉由圖三中的[a]幼葉發(fā)育而來的；圖三中的c是芽原基將來發(fā)育成新芽。

（5）“環(huán)剝”目的是將樹皮剝?nèi)捈s1cm；深至形成層的一圈；阻止光合作用制造的有機物通過樹皮韌皮部內(nèi)的篩管向外運輸，使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)盡量多地貯存在果實中。所以圖二中的果實[D]要明顯比果實[B]大好多。

故答案為：（1）雌蕊和雄蕊。

（2）[12]；子房。

（3）接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合。

（4）[a]；幼葉；新芽。

（5）阻止光合作用形成的有機養(yǎng)料通過韌皮部的篩管向外運輸；使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)貯存在果實中。

本題考查花的結(jié)構(gòu)及發(fā)育；植物的無性生殖的知識；據(jù)此答題。

本題涉及花的結(jié)構(gòu)及發(fā)育、芽的結(jié)構(gòu)和功能、莖的結(jié)構(gòu)與功能、植物的無性生殖等知識，知識面面廣，難度大?！窘馕觥看迫锖托廴?2子房接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合a幼葉新芽阻止光合作用形成的有機養(yǎng)料通過韌皮部的篩管向外運輸，使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)貯存在果實中23、BC22形成層韌皮部器官50⑥果皮【分析】解：（1）B伸長區(qū)在分生區(qū)上部；細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速生長，使細(xì)胞體積不斷增大；C分生區(qū)具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增加，向下補充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)。因此植物的根長長的主要原因是圖甲中B伸長區(qū)；C分生區(qū)細(xì)胞的生長增大細(xì)胞體積和細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)量。

（2）圖乙中2芽軸發(fā)育成莖；因此圖乙中的枝條正在一天天長高。該枝條的莖是由葉芽中的2芽軸發(fā)育來的。

（3）形成層是位于木質(zhì)部和韌皮部之間的一種分生組織。能不斷的進(jìn)行細(xì)胞分裂；可以不斷向內(nèi)產(chǎn)生新的木質(zhì)部與向外產(chǎn)生新的韌皮部，使植物的莖不斷長粗；

因此圖乙中的枝條加粗的原因是圖丙中2形成層向內(nèi)分裂可產(chǎn)生新的木質(zhì)部；向外分裂形成新的韌皮部。

（4）從構(gòu)成生物的結(jié)構(gòu)層次上分析；器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的。花；果實、屬于植物的生殖器官，根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官，因此圖中花和果實都屬