八年級數(shù)學(xué)上冊2.7二次根式第3課時二次根式的混合運算聽評課記錄 （新版北師大版）

八年級數(shù)學(xué)上冊2.7二次根式第3課時二次根式的混合運算聽評課記錄（新版北師大版）一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.7二次根式第3課時二次根式的混合運算

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都提前準(zhǔn)備好了。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入了新課。他利用多媒體展示了二次根式的混合運算的例子，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師采取了講授和練習(xí)相結(jié)合的方式。他詳細(xì)講解了二次根式混合運算的規(guī)則和方法，并通過例題讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在講解過程中，張教師注意引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了二次根式混合運算的重點和難點。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，提問和回答問題的方式激發(fā)了學(xué)生的思維。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，積極回答問題，并主動與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他利用多媒體展示了二次根式的混合運算的例子，使抽象的知識更直觀易懂。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定了學(xué)生能夠理解和掌握二次根式混合運算的規(guī)則和方法的目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這個目標(biāo)，他們能夠獨立完成混合運算的題目，并且理解了其背后的概念。

2.知識掌握

學(xué)生們對二次根式混合運算的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠正確地應(yīng)用運算規(guī)則，解決實際問題。對于一些復(fù)雜一點的題目，學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)，但總體上他們對知識的掌握程度是令人滿意的。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵他們積極思考和討論。這有助于激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。同時，通過解決實際問題，學(xué)生們也能夠體會到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值，進(jìn)一步培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)的積極態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、師生互動、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂管理等方面做得很好。他能夠清晰地講解知識點，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，使學(xué)生們能夠積極參與課堂。他的教學(xué)計劃和教學(xué)資源的準(zhǔn)備也很充分，使得課堂順利進(jìn)行。

最突出的優(yōu)點是張教師的教學(xué)方法和課堂互動。他能夠有效地運用講授和討論等方式，讓學(xué)生們更好地理解和掌握知識。他還能夠鼓勵學(xué)生提問和思考，使得學(xué)生們能夠更加主動地參與學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，張教師可以更加生動有趣地引入新課，引起學(xué)生的興趣。另外，在課堂時間分配上，他可以更加合理地控制節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。此外，他可以更多地鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)聽課，可以進(jìn)一步了解張教師在教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，并提供更加具體的支持和指導(dǎo)。我計劃采取以下支持