七年級歷史聽評課記錄

七年級歷史聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：中國古代史——春秋戰(zhàn)國時(shí)期

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對春秋戰(zhàn)國時(shí)期的歷史事件和人物進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件和地圖等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示春秋戰(zhàn)國時(shí)期的地圖和重要事件年表，引導(dǎo)學(xué)生回顧前置知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

展開階段，教師主要運(yùn)用講授法和比較法，生動(dòng)形象地講述了春秋戰(zhàn)國時(shí)期的重大事件和人物。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對春秋戰(zhàn)國時(shí)期的歷史認(rèn)識(shí)。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了一道關(guān)于春秋戰(zhàn)國時(shí)期的思考題，要求學(xué)生在課后進(jìn)行思考和探討。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，提問和回答問題時(shí)與學(xué)生保持良好的眼神接觸，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間積極交流，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件和地圖等教學(xué)技術(shù)，通過展示圖片和視頻資料，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對春秋戰(zhàn)國時(shí)期重大事件和人物的理解、分析和比較能力的培養(yǎng)。通過課堂觀察和學(xué)生的課后作業(yè)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對春秋戰(zhàn)國時(shí)期的歷史事件和人物有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對春秋戰(zhàn)國時(shí)期的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂提問和小組討論中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生對春秋戰(zhàn)國時(shí)期的歷史人物和事件也能夠進(jìn)行一定的分析和比較，顯示出對相關(guān)技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)。通過講述春秋戰(zhàn)國時(shí)期的人物事跡和思想觀念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這個(gè)時(shí)期的多元性和變革性，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣和熱愛。同時(shí)，通過小組討論和思考題的布置，促進(jìn)學(xué)生對歷史事件的深入思考和對歷史價(jià)值觀的探索。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教師授課認(rèn)真，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對春秋戰(zhàn)國時(shí)期的歷史事件和人物講解清晰，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍活躍。同時(shí)，教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

2.改進(jìn)建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，例如通過課前預(yù)習(xí)、課后思考題等形式，讓學(xué)生更深入地掌握知識(shí)點(diǎn)。

-在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和辯證分析能力。

-加強(qiáng)教學(xué)資源的整合和利用，例如引入更多的多媒體素材和案例，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織定期的教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題，提供互相學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。

-提供專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助教師提升教學(xué)技能和