2024年高考語文沖刺模擬卷二

2024年高考語文沖刺模擬卷（二）

考試時間：150分鐘試卷分?jǐn)?shù)：150分

留意事項：

1.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息。

2.請將答案正確填寫在答題卡上。

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

由于中國古代體育植根于中華傳統(tǒng)文化的土壤，東方文化的傳統(tǒng)思維模式對其產(chǎn)生了深

遠(yuǎn)的影響，東方才智的體育文化特質(zhì)不同程度地呈現(xiàn)在不同的運動形式之中。

弱化競爭性的人格培育模式。中華傳統(tǒng)文化中原始樸實的和諧志向、中和融通的寬和精

神，確定了古代多數(shù)體育形式在競技中對抗性的弱化。中華民族的務(wù)實精神，催生了古代運

動活動在由表及里的身體機能調(diào)整過程中，通過無形精神的升華，達(dá)到人格培育的目的，這

在肯定程度上弱化了古代體育求競求動的生命張力，如古代射箭、龍舟競渡、舞龍舞獅、弈

棋等眾多運動形式所強調(diào)的身體熬煉與心理素養(yǎng)、精神升華與自然和諧關(guān)系等，都是傳統(tǒng)文

化影響下人格培育模式的顯現(xiàn)，而這一模式就是在多數(shù)體育形式弱化競爭性的前提下形成

的。

凸顯教化與社會功能的運動形式。中華傳統(tǒng)倫理教化觀念，貫穿于古代體育的發(fā)展中，

漢魏以來，諸多運動形式深受傳統(tǒng)學(xué)風(fēng)、士風(fēng)影響，不同程度地凸顯出寓藝于教的特色。如

射禮、賽車等活動，西周時被納入六藝的教化體系，并形成了一整套體育教化規(guī)儀。明人匯

編的《蹴鞠語》中指出參加蹴鞠活動者“要和氣、要信實、要志誠、要行止、要溫良”等。

這類體育運動理念的呈現(xiàn)與相關(guān)規(guī)儀的要求，凸顯了古代體育所具有的教化與社會功能的示

范意義，“與眾樂樂”的推廣效果。宋元以后，多數(shù)體育活動形式起先沖破“禮儀”束縛，

出現(xiàn)了消遣化趨勢，如水嬉、蹴鞠、馬球以及其他民俗游樂項目，其表演性、嬉戲性、趣味

性特色愈來愈明顯。在宋代瓦舍一類市民綜合性消遣場所中，不但出現(xiàn)了民間自發(fā)組織的業(yè)

余運動團體，而且消遣式競賽形式也更多樣化。這種體育項目的廣泛普及及其平民化的推廣

模式，體現(xiàn)出古代體育在發(fā)展過程中“與眾樂樂”的文化特質(zhì)。

體美合一的藝術(shù)呈現(xiàn)。中國古代體育所蘊含的身心一體思想，使其體美合一的特點表現(xiàn)

得殊為突出，中國古人主見的神與形、人為與自然有機的統(tǒng)一“美”，成為古代體育的重要

文化特質(zhì)。如“六藝”中的體育形式“射”“御。之所以與“藝”聯(lián)系在一起，就是古人體

育亦“習(xí)藝”理念的體現(xiàn)，反映出體育活動已超越自身的生命活動，成為“美的追求”的文

化呈現(xiàn)，當(dāng)然這種“美”是通過運動形式表現(xiàn)出來的，是古代體育運動體美合一的藝術(shù)再現(xiàn)。

當(dāng)代，隨著人類價值觀、思維方式、生活方式的巨大變更，由中國古代體育演進(jìn)而來的

中國傳統(tǒng)體育，其強調(diào)個人身心同步發(fā)展，著眼于干脆深化心理意識和內(nèi)部生理功能的運行

模式，將會為當(dāng)代體育供應(yīng)一種新的以促進(jìn)人類健康發(fā)展為目的的運動模式，并與世界現(xiàn)代

競技體育一起，共同為人類體育文化的發(fā)展與進(jìn)步作出更大貢獻(xiàn)。

（節(jié)選門崔樂泉《中國古代體育精神及其文化特質(zhì)》）

1、列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A.受和諧志向，寬和精神和務(wù)實精神影響，中國古代多數(shù)體育形式缺失了競爭性。

B.《蹴鞠譜》中記載的對參加蹴鞠活動者的要求體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)倫理教化觀念。

C.宋元以后很多體育活動形式消遣化，起先沖破“禮儀”束縛，其教化功用隨之變?nèi)酢?/p>

D.體美合一反映了古人神形統(tǒng)一的審美主見，因而成為中國古代體育重要的文化特質(zhì)。

2、列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）

A.文章既具體論述了中國古代體育的文化特質(zhì)，也簡要指出了它的當(dāng)代意義。

B.文章整體為總分式結(jié)構(gòu)，主體部分闡述了中國古代體育逐步形成的文化特質(zhì)。

C.文章多次運用“射”這一論據(jù)，分別論證了中國古代體育的不同的文化特質(zhì)。

D.文章主要運用了舉例論證和引用論證的手法，語言簡明，論述風(fēng)格質(zhì)樸平實。

3、據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.與古代龍舟競渡、舞龍舞獅，弈棋運動形式相比，現(xiàn)代競技體育可能更具求競求動的生

命張力。

B.古代體育運動形式假如不能寓藝于教，沒有相關(guān)的規(guī)儀、理念，就無法實現(xiàn)其教化與社

會功能。

C.中國古代體育應(yīng)當(dāng)經(jīng)驗了從部分人群推及平民大眾、從恪守“禮儀”延及留意消遣的發(fā)

展過程。

D.當(dāng)代應(yīng)當(dāng)提倡中國傳統(tǒng)體育留意身心同步發(fā)展的運動模式，因為這將有利于促進(jìn)人類健

康發(fā)展。

（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題

材料一：

《后疫情時代中國養(yǎng)老前景調(diào)查報告》顯示，在2024年全球疫情和前所未有的市場波

動背景之下，中國的年輕一代起先意識到對退休規(guī)劃和長期投資的需求，報告顯示，中國居

民的養(yǎng)老意識已連續(xù)三年持續(xù)提高。在年輕一代（18-34歲）即“85后”中，有51%的受訪

者說他們今年已經(jīng)起先儲蓄，約40%的年輕人表示，舉國上下共克時艱也促使他們細(xì)致規(guī)劃

用于養(yǎng)老的長期投資。與去年的調(diào)查結(jié)果類似，月度開銷太高和沒錢是尚未起先儲蓄的年輕

一代提到的兩大緣由。48%沒有儲蓄習(xí)慣的年輕受訪者表示，找尋一份高薪的工作，即收入

更高，而不是儲蓄更多，更有可能幫助他們起先為養(yǎng)老儲蓄。

摘編自《〈后疫情時代中國養(yǎng)老前景調(diào)查報告〉超半數(shù)“85后”為退休儲蓄》，“中國新

聞網(wǎng)”2024年9月17日）

材料二：

年輕人“養(yǎng)老焦慮”成為熱議話題結(jié)果雖然意外，卻反映著當(dāng)下年輕人的“三觀”。一

是社交觀?，F(xiàn)在的年輕人更樂于共享，表達(dá)也更加自信。“90后”“00后”生在互聯(lián)網(wǎng)時代,

崇尚在網(wǎng)絡(luò)中表達(dá)自我、傳播特性聲音，他們情愿把生活困惑展示給有共同點的“好友”看,

也擅長從共享中找到求解的方法。二是獨立觀。這些年輕人提前考慮自己的養(yǎng)老問題，而且

還拿出具體的解決方家，真可謂“人間醒悟”。他們不靠依附親情來給自己找一個贍養(yǎng)者，

而是“我的生活我做主”，自己養(yǎng)自己，三是消費觀。現(xiàn)在年輕人眼里“萬物皆可消費”，新

消費時代年輕人不依靠傳統(tǒng)儲蓄方式積累財寶，也讓他們對于規(guī)劃養(yǎng)老資金的看法更加開放

和超前。

（摘編自《年輕人養(yǎng)老焦慮并非“強說愁”》《廣州日報》2024年2月10日）

材料三：

年輕人產(chǎn)生“養(yǎng)老焦慮”首先源自對養(yǎng)老金預(yù)期的下降。領(lǐng)取足額的養(yǎng)老金是保障老年

人生活的基礎(chǔ)，但隨著我國人口老齡化的推動，養(yǎng)老保險基金收支壓力不斷增大，養(yǎng)老保障

體系存在“三大支柱”：國家強制的基本養(yǎng)老保險、以企業(yè)年金或職業(yè)年金為主的補充養(yǎng)老

保險和個人儲蓄性養(yǎng)老保險。后兩者由于起步較晚，發(fā)展相對滯后，保障程度和覆蓋面均不

足。

家庭結(jié)構(gòu)變遷引起了家庭養(yǎng)老功能的弱化，年輕人養(yǎng)老觀念發(fā)生顯著變更。傳統(tǒng)的多代

復(fù)合大家庭漸漸消逝，核心家庭形式占全部家庭的約六成，單人家庭、空巢家庭的比例不斷

提升家庭結(jié)構(gòu)的變遷會使得家庭養(yǎng)老功能弱化，也引起養(yǎng)老觀念的變更，當(dāng)代年輕人養(yǎng)老觀

念更加多元化，對養(yǎng)老責(zé)任、養(yǎng)老需求和養(yǎng)老方式的訴求更加包涵，社會化養(yǎng)老正被接納和

推崇。

勞動力市場的競爭強度不斷加大，“要么出眾，要么出局”的“中年職場危機”不斷鞭

笞著年輕人，降低了人們對職業(yè)穩(wěn)定性、收入穩(wěn)定性的預(yù)期，一些調(diào)查表明，對養(yǎng)老的預(yù)期

己經(jīng)影響年輕人的職業(yè)選擇，傳統(tǒng)意義的“鐵飯碗”受到高校畢業(yè)生的追捧，偏離了依據(jù)專

業(yè)愛好和技能特長的理性職業(yè)規(guī)劃，最終也會影響整體勞動力市場的資源優(yōu)化配置。

（摘編自《這屆年輕人緣何產(chǎn)生養(yǎng)老焦慮？》《光明日報》2024年2月8日）

4、列對年輕人養(yǎng)老問題相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.年輕一代關(guān)注養(yǎng)老是對當(dāng)前家庭養(yǎng)老壓力的感知，也是擔(dān)憂將來自己的老年期境況

B.“養(yǎng)老焦慮”并非年輕人“強說愁”，或可折射出新消費時代年輕人消費觀念的變更。

C.“養(yǎng)老焦慮”的產(chǎn)生與我國養(yǎng)老保障體系不健全、部分險種保障程度和覆蓋面不足有關(guān)

D.“養(yǎng)老焦慮”使年輕人擇業(yè)時出現(xiàn)偏離理性擇業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)象，這會影響到資源優(yōu)化配置。

5、列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.超半數(shù)“85后”為退休儲蓄，體現(xiàn)了全球疫情和市場波動背景下年輕人養(yǎng)老意識的覺醒。

B.開銷大、缺錢讓近一半的受訪年輕人認(rèn)為找一份高薪工作養(yǎng)老比儲蓄養(yǎng)老更牢靠些。

C.從另一個角度看，年輕人“養(yǎng)老焦慮”的現(xiàn)象可以反映出他們對待生活的主動看法。

D.社會化養(yǎng)老正被年輕人接納和推崇，緣由之一是他們養(yǎng)老觀念更加多元化。

6、國即將進(jìn)入“中度老齡化”社會，你認(rèn)為當(dāng)代年輕人該如何應(yīng)對“養(yǎng)老焦慮”？請結(jié)合

材料簡要概括。

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

三姊妹出嫁

汪曾祺

秦老吉是個挑擔(dān)子賣餛飩的。他的餛飩擔(dān)子是全城獨一份。

這副擔(dān)子特別特殊。一頭是一個木柜，上面有七八個扁扁的抽屜；一頭是安放在木柜里

的燒松柴的小缸灶，上面支一口紫銅淺鍋。銅鍋分兩格，一格是骨頭湯，一格是下餛飩的清

水。扁擔(dān)不是套在兩頭的柜子上，而是打的時候就安在柜子上，和兩個柜子成一體。扁擔(dān)不

是直的，是彎的，像一個羅鍋橋。這副擔(dān)子是楠木的，雕著花，細(xì)巧玲瓏，很好看，這似乎

是《東京夢華錄》時期的東西，李嵩筆下畫出來的玩意兒。秦老吉老遠(yuǎn)地來了，他挑的不像

是餛飩擔(dān)子，倒似乎挑著一件什么文物。這副擔(dān)子不知道傳了多少代了，因為材料牢固，做

工精細(xì)，到現(xiàn)在還很完好。

篤——篤篤，秦老吉敲著竹梆，走來了。找一個柳蔭，把擔(dān)子歇下，竹梆敲出一串花點，

立即就圍滿了人。

秦老吉就用這副擔(dān)子，把三個女兒養(yǎng)大了。

秦老吉的老婆死得早，給他留下三個女兒：大鳳、二鳳和小鳳。姊妹三個，從小沒娘，

彼此提挈，感情很好。一家人都很勤快。一進(jìn)門，清清爽爽，干凈得像明磯澄過的清水。三

姊妹各有所長，分工負(fù)責(zé)。大裁大剪，單夾皮棉一一秦老吉冬天穿一件山羊皮的背心，是大

姐的；鍋前灶后，熱水燒湯，是二姐的；小妹妹小，又嬌，兩個姐姐慣著她，不叫她做重活,

她就成天地挑花繡朵。她把兩個姐姐繡得全身都是花。圍裙上、鞋尖上、手帕上、包頭布上,

都是花。這些花里有一樣必不行少的東西,是鳳。

姊妹三個都大了。一個十八，一個十七，一個十六。該嫁了，這三只鳳要飛到哪棵梧桐

樹上去呢？

三姊妹都有了人家了。大姐許了一個皮匠，二姐許了一個剃頭的，小妹許的是一個賣糖

的。

皮匠的臉上有幾顆麻子，一街人都叫他麻皮匠。他在東街的“乾升和”茶食店廊檐下擺

一副皮匠擔(dān)子。因為手快，麻皮匠一天能比別的皮匠多躺好幾雙鞋。不但快，納得也好。針

腳細(xì)密，植也到家，穿在腳上，不易走樣。因此，他生意很好。也因此，落下“麻皮匠”這

樣一個稱號。

二姑娘的婆家姓時。老公公名叫時福海。他開了一月剃頭店，字號也就是“時福海記”。

剃頭的本屬于“下九流”，他的店鋪每年貼的春聯(lián)都是：“頭等事業(yè)，頂上生涯”。時福海也

是一個吹鼓手，時福海有兩個兒子，下等人不避父諱，大兒子叫大福子，小兒子叫小福子。

大福子也學(xué)了吹鼓手。笙簫管笛，無不精通。二鳳要嫁的就是大福子。

三姑娘許的這家苦一點，姓吳，小人叫吳頤福，是個遺腹子。母子二人，相依為命。媽

媽很慈愛，兒子很孝順。吳頤福是個很聰慧的人，十五歲上就起先賣糖。賣糖和賣糖可不一

樣。他賣的不是一般的芝麻糖、花生糖，他賣的是“樣糖”。他跟一個師叔學(xué)會了一宗手藝：

能把白糖化了，倒在模子里，做成大小不等的福祿壽三星、財神爺、麒麟送子；還能把糖里

加了色，不用模子，順手吹出各種瓜果，桃、梨、蘋果、佛手，跟真的一樣。

麻皮匠、大福子、吳頤福，都住得離秦老吉家不遠(yuǎn)。大姑娘，二姑娘、三姑娘幾乎每天

都能看到她們的女婿。姐兒仁有時在一起相互嘲戲。三姑娘小鳳是個鑲嘴子?,咕唁呱呱，

對大姐姐說；

“十個麻子九個俏，不是麻子沒人要！”

大姐碎了她一口。

她又對二姐姐說：

“姑娘姑娘真不丑，一嫁嫁個吹鼓手。吃冷飯，喝冷酒②，坐人家大門口！”

二姐也碎了她一口。

兩個姐姐容不得小鳳如此放縱，就一齊反唇相稽：“敲鑼賣糖，各干各行！”

小妹妹不干了，用拳頭捶兩個姐姐：“賣糖怎么啦！賣糖怎么啦！”

秦老吉正在外面拌餡兒，聽見女兒打鬧，就厲聲訓(xùn)斥道：“靠本領(lǐng)吃飯，比誰也不低，

麻油拌芥菜，各有心中愛，誰也不許笑話誰！”

三姊妹聽了，都吐了舌頭。

姐兒在同一天出門子，都是臘月二十三。一頂花橋接連送了三個人。時辰倒是錯開了。

頭一個是小鳳，日落酉時。其次個是大鳳，成時。最終才是二鳳。因為大福子要吹嗔吶送小

姨子，又要吹噴吶送大姨子。輪到他拜堂時已是亥時。給他吹啖吶的是他的爸爸時福海。時

福海吹了一氣，又坐到喜堂去受禮。

三個女兒的婆家，都住得不遠(yuǎn)，兩三步就能回來看看父親。炊煮掃除，漿洗縫補，如往

日。有點小災(zāi)小病，頭疼腦熱，三個女兒搶著來服侍，比沒出門時還殷勤。秦老吉心滿足足，

毫無缺憾。他只是有點發(fā)愁：他一朝撒手，誰來傳下他的這副餛飩擔(dān)子呢？

篤一一篤篤，秦老吉還是挑著擔(dān)子賣餛飩。

真格的，誰來繼承他的這副古典的，南宋時期的，楠木的餛飩擔(dān)子呢？

一九八一年九月十日（有刪改）

【注】①鑲嘴子：一種鳥，喙大而硬，此地說嘴尖舌巧的姑娘為鏡嘴子，其實鏡嘴子啞著的

時多，不善鳴叫。②吃冷飯，喝冷酒：當(dāng)?shù)赝{，也有說成“吃人家飯，喝人家酒”的。

7、列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.看到夫婿后，三姊妹相互的嘲戲既表現(xiàn)三姊妹的聰慧和對將來夫婿的愛，同時引出下文

秦老吉對女兒的教化。

B.小說前后兩次寫秦老吉挑擔(dān)賣餛飩的情形，女兒出嫁前賣餛飩是為了養(yǎng)家，女兒出嫁后

則是丟不下這手好手藝。

C.小說留意細(xì)微環(huán)節(jié)描寫，小鳳成天挑花繡朵，花里總少不了“鳳”字，“鳳”既代表三

姊妹的名字，又表達(dá)對生活的美妙愿望。

D.小說語言樸實自然，洗練平淡，敘寫了三姐妹從幼年到許配人家，再到出嫁的生活，簡

潔安靜，飽含著平凡的生活味道。

8、開頭部分寫秦老吉餛飩的擔(dān)子有何作用？請結(jié)合小說內(nèi)容加以分析。

9、曾祺小說一貫贊美和呼吁美妙和諧的人性，表現(xiàn)人與人之間真摯動人的感情，請結(jié)合全

文加以分析。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10?13題。

杜預(yù)向江陵，王渾出橫江，攻吳鎮(zhèn)、戍，所向皆克。二月戊午，王溶、唐彬擊破丹陽監(jiān)

盛紀(jì)。吳人于江磺要害之處，并以鐵鎖橫截之；又作鐵錐，長丈余，暗置江中，以逆拒舟艦。

溶作大筏數(shù)十，方百余步，縛草為人，被甲持仗，令善水者以筏先行，遇鐵錐，錐輒著筏而

去。又作大炬，長十余丈，大數(shù)十圍，灌以麻油，在船前，遇鎖，然炬燒之，須臾，融液斷

絕，于是船無所礙。庚申,潘克西陵，殺吳都督留憲等。壬戌，克荊門、夷道二城，殺夷道

監(jiān)陸晏。杜預(yù)遣牙門周旨等帥奇兵八百泛舟夜渡江襲樂鄉(xiāng)多張旗幟起火巴山吳都督孫歆懼與

江陵督伍延書日北來諸軍乃飛渡江也旨等伏兵樂鄉(xiāng)城外,歆遣軍出拒王溶，大敗而還。旨等

發(fā)伏兵隨歆軍而入，歆不覺，直至帳下，虜歆而還?！┬l(wèi)，王溶擊殺吳水軍都督陸景。杜預(yù)

進(jìn)攻江陵，甲戌，克之，斬伍延。于是沅、湘以南，接于交、廣，州郡皆望風(fēng)送即緩。預(yù)杖

節(jié)稱詔而綏撫之。凡所斬獲吳都督、監(jiān)軍十四，牙門、郡寸百二十余人。胡奮克江安。乙亥,

詔：“王潘、唐彬既定巴丘，與胡奮、王戎共平夏口、武昌，順流長鷲，直造秣陵。杜預(yù)當(dāng)

冷靜零、桂；懷輯衡陽。大兵既過，荊州南境固當(dāng)傳檄而定。預(yù)等各分兵以益溶、彬，太尉

充移屯項?！倍蓬A(yù)與眾軍會議，或曰：“百年之寇，未可盡克，方春水生，難于久駐，宜俟

來冬，更為大舉。"預(yù)曰：“昔樂毅藉濟西一戰(zhàn)以并強齊，今兵威己振，譬如破竹，數(shù)節(jié)之

后，皆迎刃而解，無復(fù)著手處也。”遂指授群帥方略，徑造建業(yè)。

10、列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.杜預(yù)遣牙門周旨等帥奇兵八百泛舟/夜渡江襲/樂鄉(xiāng)多張旗幟/起火巴山/吳都督孫歆懼與

江陵督伍延書/日/北來諸軍乃飛/渡江也/

B.杜預(yù)遣牙門周旨等帥奇兵八百泛舟夜渡江/襲樂鄉(xiāng)/多張旗幟/起火巴山/吳都督孫欣懼/與

江陵督伍延書日/北來諸軍/乃飛渡江也/

C.杜預(yù)遣牙門周旨等帥奇兵八百泛舟夜渡江襲/樂鄉(xiāng)多張旗幟/起火巴山/吳都督孫歆懼/與

江陵督伍延書日/北來諸軍乃飛/渡江也/

D.杜預(yù)遣牙門周旨等帥奇兵八百泛舟/夜渡江襲樂鄉(xiāng)/多張旗幟/起火巴山/吳都督孫歆懼與

江陵督伍延書/日北來諸軍/乃飛渡江也/

11、列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.乙丑，六十干支之一。古人用十二天干十地支相互搭配紀(jì)年月日，此處用以紀(jì)日。

B.印綬，印信和系印信的絲帶，代表不同位分的官爵。古人印信上系有絲帶，佩帶在身。

C.郡守，是古時官名，始置于戰(zhàn)國，秦朝每郡置守，治理民政，后漸成為地方行政長官。

D.建業(yè)，是現(xiàn)在的南京在東吳時期的名稱，是三國時期東吳的都城，為我國六朝古都。

12、列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.為阻擋進(jìn)攻，吳國設(shè)置鐵鎖、鐵錐，王溶巧施計策，破除障礙，渡過了長江。

B在很短時間內(nèi)，王溶先后攻克西陵、荊門、江陵等地，斬殺敵將，讓很多敵人望風(fēng)而降。

C.本文著意提到皇帝下詔對主要將領(lǐng)下一步的軍事行動作了部署，與整本書編纂意圖有關(guān)。

D.本文按時間依次敘述晉軍突破長江天險攻打吳國的過程，雖人事眾多，但敘事詳略分明。

13、文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）灌以麻油，在船前，遇鎖，然炬燒之，須臾，融液斷絕，于是船無所礙。

（2）王潘、唐彬既定巴丘，與胡奮、王戎共平夏口、武昌，順流長鷲，直造秣陵。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題）

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

與顏錢塘?登樟亭望潮作

孟浩然

百里聞雷震，鳴弦暫輟彈。

府中連騎出，江上待潮觀。

照日秋云迥，浮天渤潴②寬。

驚濤來似雪，一坐凜生寒。

［注］①顏錢塘：指錢塘縣令顏某，古人習(xí)慣以地名稱該地行政長官。②渤濯：渤海的古稱。

14、對這首唐詩的賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.“鳴弦暫輟彈”暗用孔子弟子宓子賤任單父縣縣令時鳴琴不下堂而把縣城治理好的典

故，

贊揚顏錢塘善理政。

B.前四句寫觀潮盛況。錢塘潮吸引了大量的欣賞者，人們紛紛來到錢塘江邊，等著看江

潮涌起的壯麗美景。

C.“凜生寒”呼應(yīng)著“來似雪”，從觀潮人的觸覺感受來寫，尤為奇警，使人感到江潮

撲面而來，凜然生寒。

D.孟浩然在詩中刻畫的山水形象經(jīng)常與他本人的氣質(zhì)合而為一，本詩中“錢塘潮”的形

象就與詩人淡泊瀟灑的氣質(zhì)一樣。

15、與宋代潘闔的《酒泉子?長憶觀潮》詞，被評家譽為詠錢塘潮的“雙璧”。本詩是怎樣

表現(xiàn)錢塘潮的？請結(jié)合本詩分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16、寫出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易《琵琶行》中“,”兩句，調(diào)好聽覺、視覺來描寫樂聲

由宛轉(zhuǎn)流暢變?yōu)槔錆粫场?/p>

（2）《阿房宮賦》中總括秦的“紛奢”是建立在對人民的剝削和掠奪之上的，并且還揮霍

無度的句子是:，?

（3）辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中“,”兩句對仗

工整，氣概雄健，表現(xiàn)了軍容之盛及將士們作戰(zhàn)前的昂揚心情。

三、語言文字運用

（一）語言文字運用I

閱讀下面文字，完成下列小題。

這些年，教化大有被綁架、被異化之勢，典型表現(xiàn)就是“補習(xí)+報班”,“校

內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”等問題特別嚴(yán)峻。市面上各類教化培訓(xùn)機構(gòu)，大大加劇了社

會的教化焦慮，衍生出一系列教化亂象。這些機構(gòu)大多培訓(xùn)名目繁多，廣告推介,

但教化的含金量卻特別有限，多只在營銷上極盡所能，拿夸張的話語制造焦慮。（）o而且

教培市場的畸形膨脹也滋生出_______、無序競爭等問題，“退費難”“卷錢跑路”等現(xiàn)象

時有發(fā)生。

此次“雙減”，既有明確具體的政策指向，又有清楚可感的操作路徑，讓各方充分感知

到了國家“減負(fù)”的決心。人為制造的教化焦慮少了，孩子和家長高度緊繃的神經(jīng)就能漸漸

松弛下來，全社會的教化心態(tài)也會更加平和理性。從這個意義上說，做實“雙減”，不是給

孩子書包減重，更是對高度焦慮化的社會教化心態(tài)實行的必要校正。

17、次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.越俎代庖比比皆是無孔不入魚目混珠

B.喧賓奪主比比皆是遮天蔽日魚龍混雜

C.喧賓奪主遍地開花遮天蔽日魚目混珠

D越俎代庖遍地開花無孔不入魚龍混雜

18、列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.在“焦慮一報班一更焦慮”的反復(fù)循環(huán)中,家庭和社會資源被嚴(yán)峻錯配乃至虛耗

B.在“焦慮一報班一更焦慮”的螺旋上升中,家庭和社會資源被嚴(yán)峻錯配乃至虛耗

C.在“焦慮一報班一更焦慮”的螺旋上升中,家庭和社會資源被嚴(yán)峻錯配以致虛耗

D.在“焦慮一報班一更焦慮”的反復(fù)循環(huán)中,家庭和社會資源被嚴(yán)峻錯配以致虛耗

19、中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.從這個意義上說，做實“雙減”，不是給孩子書包減重，而是對高度焦慮化的社會教化

心態(tài)進(jìn)行的必要校正。

B.從這個意義上說，做實“雙減”，不僅是給孩子書包減重，更是對高度焦慮化的社會教

化心態(tài)實行的必要校正。

C.從這個意義上說，做實“雙減”，不僅是給孩子書包減重，更是對高度焦慮化的社會教

化心態(tài)的必要校正。

D.從這個意義上說，做實“雙減”，不是給孩子書包減重，而是對高度焦慮化的社會教化

心態(tài)的必要校正。

（二）語言文字運用II

閱讀下面的文字，完成下列小題

碳交易市場是由政府通過對能耗企業(yè)進(jìn)行①而出現(xiàn)的市場。通常狀

況下，政府確定一個碳排放總額，并依據(jù)肯定規(guī)則將碳排放配額安排至企業(yè)。假如企業(yè)

②,就須要到碳交易市場購買配額。與此同時，假如部分企業(yè)通過采納

節(jié)能減排等技術(shù)，使碳排放低于其獲得的配額，則可以通過碳交易市場出售其富余的配額。

當(dāng)企業(yè)減排成本高于碳市場交易成本時，可以選擇在碳市場上③的

其他企業(yè)進(jìn)行購買，以滿足政府下達(dá)的碳排放配額。若未足量購買配額以覆蓋其實際碳排放

量則面臨高額罰款。企業(yè)雙方一般通過碳排放交易所進(jìn)行交易。

20、在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處

不超過10個字。

21、依據(jù)文段內(nèi)容為“碳交易”下定義，要求簡明精確、表達(dá)流暢，不超過65個字。

四、作文（60分）

22、閱讀下面材料，依據(jù)要求作文。

首鋼滑雪大跳臺融入敦煌壁畫“飛天”飄帶元素，國家跳臺滑雪中心形似祥瑞的玉如

意，北京冬奧制服以中國山水畫為主題，京張高鐵筑就“中國速度”……冬奧會每一處細(xì)微

環(huán)節(jié)都承載滿滿的“中國浪漫”元素。有人驚呼：中國式浪漫來了！同時，這種“中國式浪

漫”也引發(fā)了人們的思索：當(dāng)我們“浪漫”的時候，我們是在向世界傳達(dá)什么？

請自擬題目，寫一篇爭論文，發(fā)表你的看法。

要求：論點明確，論據(jù)充溢，論證合理；語言流暢，書寫清楚。不少于700字。將題目

寫在答題卡上

2024年高考語文沖刺模擬卷（二）參考答案

1.B（3分）A項依據(jù)第一段可知”缺失了競爭性”錯，應(yīng)是“弱化了競爭性”。C項依據(jù)第

四段可知“教化功用隨之變?nèi)酢庇谖臒o據(jù)。D項依據(jù)第五段可知屬于強加因果。

2.B（3分）主體部分的四個“文化特質(zhì)”并非“逐步形成的”。

3.B（3分）B項“就無法”表述肯定，“寓藝于教”“相關(guān)規(guī)儀、理念”只是舉例分析。

4.A（3分）”對當(dāng)前家庭養(yǎng)老壓力的感知”于文無據(jù)。

5.B（3分）“近一半的受訪年輕人認(rèn)為”錯，由材料一“48%沒有儲蓄習(xí)慣的年輕受訪者表

示……更有可能幫助他們起先為養(yǎng)老儲蓄”可知，是近一半“沒有儲蓄習(xí)慣的年輕受訪者”,

而不是“近一半的受訪年輕人”。

6.（6分，每點2分，答出三點即可得滿分。表述與參考答案意思一樣即可）

①確立多元化的養(yǎng)老觀念。②強化養(yǎng)老意識。③細(xì)致規(guī)劃養(yǎng)老投資。④增加自身的職場競爭

力。⑤養(yǎng)成健康的消費習(xí)慣。

7【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的實力。B.“女兒出嫁前賣

餛飩是為了養(yǎng)家”錯，不僅為了養(yǎng)家，也為了傳承傳統(tǒng)手藝。故選B。

8【答案】（1）寫出擔(dān)子的精致和古老，表現(xiàn)秦老吉手藝獨特精湛，以擔(dān)子養(yǎng)家糊口；（2）

擔(dān)子承載著秦老吉的深情與責(zé)任，與結(jié)尾相結(jié)合，表達(dá)了對傳統(tǒng)手工藝傳承問題的隱憂；（3）

引出下文對其一家的生活狀況的敘述及對三個女兒的描寫等情節(jié)。

【解析】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的實力。由開頭對餛飩擔(dān)子的描寫“他的餛

飩擔(dān)子是全城獨一份”“副擔(dān)子是楠木的，雕著花，細(xì)巧玲瓏，很好看，這似乎是《東京夢

華錄》時期的東西，李嵩筆下畫出來的玩意兒”“他挑的不像是餛飩擔(dān)子，倒似乎挑著一件

什么文物。這副擔(dān)子不知道傳了多少代了，因為材料牢固，做工精細(xì)，到現(xiàn)在還很完好”可

知，塑造形象上，秦老吉的餛飩擔(dān)子精致和古老，交代了挑擔(dān)子賣餛飩的秦老吉是個傳統(tǒng)手

藝人的形象；情節(jié)結(jié)構(gòu)上，引出下文寫“秦老吉就用這副擔(dān)子，把三個女兒養(yǎng)大了”秦老吉

靠著餛飩擔(dān)子賣餛飩的手藝養(yǎng)活三個女兒的情節(jié)；主題上，著意突出餛飩擔(dān)子精致和古老，

秦老吉手藝獨特精湛，表現(xiàn)作者對傳統(tǒng)手工藝傳承問題的隱憂這一主題。

9【答案】（1）秦老吉無私關(guān)愛三個女兒；靠一副擔(dān)子把她們養(yǎng)大，讓她們成家立業(yè)。（2）

三個女兒勤勞能干，彼此和諧，孝敬父親，不慕榮華；自小幫父親干活，各自嫁了一個手藝

人，婚后依舊搶著來服侍父親。（3）三個女兒夫家人淳樸和善，勤勞能干；各自的手藝都

很超群，不自輕自賤，一家人和諧相處。

【解析】本題考查學(xué)生從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神的實力。解

答本題，要圍繞“贊美和呼吁美妙和諧的人性，表現(xiàn)人與人之間真摯動人的感情”的理解，

從原文找到落點。小說主要圍繞主子公秦老吉、他的三個女兒以及她們的婚姻來綻開情節(jié)。

由“秦老吉就用這副擔(dān)子，把三個女兒養(yǎng)大了”“姊妹三個，從小沒娘，彼此提挈，感情很

好。一家人都很勤快。一進(jìn)門，清清爽爽，干凈得像明磯澄過的清水”“秦老吉正在外面拌

餡兒，聽見女兒打鬧，就厲聲訓(xùn)斥道：'靠本領(lǐng)吃飯，比誰也不低，麻油拌芥菜，各有心中

愛，誰也不許笑話誰“秦老吉心滿足足，毫無缺憾”可知，秦老吉獨自一人撫養(yǎng)女兒，

傾注了心血和關(guān)愛，把女兒教化的很好，一家人和和美美；由“姊妹三個，從小沒娘，彼此

提挈，感情很好”“一進(jìn)門，清清爽爽，干凈得像明磯澄過的清水”“大姑娘，二姑娘、三

姑娘幾乎每天都能看到她們的女婿。姐兒任有時在一起相互嘲戲"''三個女兒的婆家，都住

得不遠(yuǎn)，兩三步就能回來看看父親。炊煮掃除，漿洗縫補，如往日。有點小災(zāi)小病，頭疼腦

熱，三個女兒搶著來服侍，比沒出門時還殷勤”可知，三姐妹勤勞能干、孝順父親，姐妹之

間感情密切；由“因為手快，麻皮匠一天能比別的皮匠多躺好幾雙鞋……因此，他生意很

好”“大福子也學(xué)了吹鼓手。笙簫管笛，無不精通”“他跟一個師叔學(xué)會了一宗手藝：能把

白糖化了，倒在模子里，做成大小不等的福祿壽三星、財神爺、麒麟送子；還能把糖里加了

色，不用模子，順手吹出各種瓜果，桃、梨、蘋果、佛手，跟真的一樣”“因為大福子要吹

嗔吶送小姨子，又要吹嗔吶送大姨子。輪到他拜堂時已是亥時。給他吹嗔吶的是他的爸爸時

福海。時福海吹了一氣，又坐到喜堂去受禮”“大姑娘，二姑娘、三姑娘幾乎每天都能看到

她們的女婿。姐兒任有時在一起相互嘲戲”可知，三個婆家的人淳樸和善，勤勞能干，三姐

妹與婆家相處和諧。

10.參考答案B

【解析】本題考查文言文斷句的實力?！岸鄰埰鞄谩笔侵苤脊首饕杀?，主語是“周旨”，

不是“樂鄉(xiāng)”，解除AC；從內(nèi)容看，“懼”的應(yīng)當(dāng)是孫歆，不是“與江陵督伍延書”，解

除D。原句標(biāo)點：杜預(yù)遣牙門周旨等帥奇兵八百泛舟夜渡江，襲樂鄉(xiāng)，多張旗幟，起火巴山。

吳都督孫歆懼，與江陵督伍延書曰：“北來諸軍，乃飛渡江也?！?/p>

11.參考答案A

【解析】本題考查了解并駕馭常見的古代文化學(xué)問的實力。應(yīng)當(dāng)是十天干十二地支相互

搭配。

12.參考答案B

【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心愿思的實力。江陵是杜預(yù)攻克的。

13.參考答案：

(1)用麻油灌注在火把上，把火把放在船的前面，遇到鐵鎖，就點燃火把燒鐵鎖，一會兒

工夫，鐵鎖就被火把燒得熔化而斷開，于是戰(zhàn)船就無所阻擋。(4分)

(2)王、唐彬已經(jīng)平定了巴丘，再與胡奮、王戎一同平定夏口、武昌，順長江長驅(qū)直入，

直到秣陵。(4分)

［解析］本題考查理解并翻譯文中的句子的實力。得分點：（1）“灌以麻油”狀語后置、

然、斷絕各1分，句意2分。（2）既、長鷲、造各1分，句意2分。

參考譯文

杜預(yù)向江陵進(jìn)發(fā)，王渾從橫江出兵，攻打吳的兵鎮(zhèn)及邊防營壘，攻無不克。二月戊午（初

一），王潘、唐彬戰(zhàn)勝了丹陽監(jiān)盛紀(jì)。吳人把江邊淺灘上的要害區(qū)域，用鐵鎖擋??；還打造

了一丈多長的大鐵錐，暗中放進(jìn)江里，用以阻擋戰(zhàn)船。王滲造了幾十個大木筏，每一個木筏,

長、寬都有一百余步，（王溶）讓人扎了很多草人，草人披鎧甲，拿兵器，（放在大木筏上，）

讓水性好的人與木筏走在前面，遇到鐵錐，鐵錐就扎到木筏上，被木筏帶走了。（王溶）又造

了很多大火把，火把長十幾丈，有幾十圍粗，用麻油灌注在火把上，把火把放在船的前面，

遇到鐵鎖，就點燃火把燒鐵鎖，一會兒工夫，鐵鎖就被火把燒得熔化而斷開，于是戰(zhàn)船就無

所阻擋。庚申（初三），王溶攻克了西陵，殺了吳都督留憲等人。壬戌（初五），又攻下了荊門、

夷道兩座城，殺了夷道監(jiān)陸晏。杜預(yù)派遣牙門周旨等人率領(lǐng)八百名奇兵在夜里泛舟渡過長江,

攻擊樂鄉(xiāng)，（周旨）豎起很多旗積，又在巴山點起火。吳都督孫散特別恐驚，寫信給江陵督伍

延說：“從北邊過來的軍隊，是飛渡過江的?！敝苤嫉热税衍婈犅穹跇粪l(xiāng)城外，孫散派兵

出城去打王溶，結(jié)果大敗而回。周旨等人讓伏兵居隨升敢的軍隊進(jìn)了城，孫散沒有覺察，（周

旨的兵）始終到了孫歆的帳幕之下，活提孫散而回。乙丑（初八），王潘戰(zhàn)勝并殺了吳水軍都

督陸景。杜預(yù)進(jìn)攻江陵，甲成（十七日），攻克了江陵，殺了伍延。這時候，沅、湘以南地區(qū)

以及地界相接的交、廣等州郡，都用聲把印級送來。杜預(yù)手持符節(jié)依據(jù)皇帝的招命安撫了這

些州郡。（到此時為止，）總共俘獲、斬殺吳都督、監(jiān)軍十四人，牙門、郡守一百二十多人。

胡奮又攻克了江安。乙亥（十八日），（晉武帝）下詔書說：“王潘、唐彬已經(jīng)平定了巴丘，再

與胡奮、王戎一同平定夏口、武昌，順長江長驅(qū)直入，直到秣陵。杜預(yù)則應(yīng)當(dāng)安定零陵、桂

陽，安撫衡陽。大軍過后，荊州以南的區(qū)域，傳布繳文自然會平定。杜預(yù)等人各自分兵以增

援王溶、唐彬，太尉賈充轉(zhuǎn)移到項駐扎。”杜預(yù)與眾將領(lǐng)議事，有人說：“百年的寇賊，不

行能一下子徹底殲滅，現(xiàn)在正是春季，有雨水，軍隊難以長時間駐扎，最好等到冬季來臨，

再大舉發(fā)兵?！倍蓬A(yù)說：“從前，樂教憑借濟西一役而一舉吞井了強大的齊國，目前，我軍

兵威已振，這就好比破竹，破開數(shù)節(jié)之后，就都迎刃而解了，不會再有吃力的地方了?！庇?/p>

是，指揮各路將領(lǐng)用兵謀略，始終打到南京城。

14.D（本詩中“錢塘潮”的形象與詩人淡泊瀟灑的氣質(zhì)不一樣，是雄健壯麗）

15.①多感官描寫?！鞍倮锫劺渍稹薄绑@濤來似雪”“一坐凜生寒”分別從聽覺、視覺和觸

覺等方面來表現(xiàn)錢塘潮聲勢巨大，驚心動魄。

②側(cè)面表現(xiàn)。通過觀潮的人來側(cè)面表現(xiàn)錢塘潮，寫人們聽潮、出觀、待潮、觀潮、觀感，層

層渲染，來表現(xiàn)錢塘潮的奇觀。

③比方。“驚濤來似雪”通過比方手法，正面描繪江潮涌來噴雪濺珠的情景，令人驚心動魄。

④夸張。“百里聞雷震”運用夸張手法，寫出遙聞潮聲有如雷霆，表現(xiàn)出大潮的壯麗。

⑤虛實結(jié)合?！鞍倮锫劺渍?，虛寫潮聲如雷，想象大潮的壯麗；“驚濤來似雪”，是實寫，正

面寫大潮的雄奇?zhèn)悺?6分。答出隨意三點即可，每點2分。)

16.(1)間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難

(2)奈何取之盡錨銖，用之如泥沙

(3)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲

17.B本題考查學(xué)生正確運用詞語的實力。

第一組，越俎代庖：比方超出自己業(yè)務(wù)范圍去處理別人所管的事。喧賓奪主：比方客人

占據(jù)了主子的地位，或外來的、次要的事物占了原來的、主要的事物的位置。此處強調(diào)的是

教培機構(gòu)影響了教化形態(tài)原有的主次之分，故“喧賓奪主”更恰當(dāng)。

其次組，遍地開花：比方好事情到處涌現(xiàn)，或新事物、好閱歷得以普遍實行。比比皆是:

到處都是，形容極其常見。此處主要是強調(diào)市面上培訓(xùn)機構(gòu)眾多，故“比比皆是”更恰當(dāng)。

第三組，無孔不入：比方有空子就鉆。遮天蔽日：形容來勢猛，聲勢大，到處都是。此

處強調(diào)的是教培機構(gòu)廣告的泛濫，故“遮天蔽日”更恰當(dāng)。

第四組，魚目混珠：比方拿假的冒充真的。魚龍混雜：形容好和壞混在一起。此處是為

了強調(diào)教培機構(gòu)的良莠不齊、無序發(fā)展，故“魚龍混雜”更恰當(dāng)。故選B。

18.B本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫的實力。

語段指出教培機構(gòu)加劇了社會的教化焦慮，故表述為“在'焦慮一報班一更焦慮’的螺

旋上升中”更能表現(xiàn)社會教化焦慮不斷加深的過程，解除AD；

同時，家庭和社會資源的“錯配”與“虛耗”為遞進(jìn)關(guān)系，此處表述為“家庭和社會資

源被嚴(yán)峻錯配乃至虛耗”更好，解除C。故選B。

19.C本題考查學(xué)生辨析并修改病句的實力。

原句有兩處錯誤：

一是詞語運用不當(dāng)，“不是……更是……”關(guān)聯(lián)詞誤用，可改為“不僅是……更是……”,

解除AD；

二是搭配不當(dāng)，”實行的必要校正”，搭配不當(dāng)，應(yīng)刪除“采取"，解除B。故選C。

20.①碳排放配額限制②碳排放超出配額③向擁有富余配額

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補寫的實力。

第①空，依據(jù)文意可知，碳排放市場產(chǎn)生的前提是政府對能耗企業(yè)的碳排放進(jìn)行了配額

管理與限制，故第①空應(yīng)填“碳排放配額限制”。

第②空，每個企業(yè)的碳排放配額是肯定的，當(dāng)企業(yè)碳排放超出配額時，就須要到碳交易

市場購買配額，故第②空應(yīng)填“碳排放超出配額”。

第③空，部分企業(yè)通過節(jié)能減排等技術(shù)，使自身的碳排放低于其獲得的配額，這部分富

余的配額可以在碳市場由配額不足的企業(yè)購買，故第③空應(yīng)填”向擁有富余配額”。

21.示例：碳