冀教版數(shù)學(xué)七年級下冊《10.2 不等式的基本性質(zhì)》聽評課記錄1

冀教版數(shù)學(xué)七年級下冊《10.2不等式的基本性質(zhì)》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：10.2不等式的基本性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。導(dǎo)入新課的方式有效，引起了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師選擇了適當(dāng)?shù)闹v授、討論和實驗等教學(xué)方法。在講授過程中，教師語言清晰、邏輯嚴(yán)密，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握不等式的基本性質(zhì)。討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)了學(xué)生的思考和表達(dá)能力。實驗環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生動手操作，增強了學(xué)生的實踐能力。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了重點和難點。布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對不等式的基本性質(zhì)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生的專注度較高，能夠跟上教師的講解節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠保證教學(xué)內(nèi)容的完整性。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動有趣。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和課堂表現(xiàn)，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對不等式的基本性質(zhì)有了清晰的理解，并能夠運用所學(xué)知識解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對不等式的基本性質(zhì)的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地表達(dá)和運用不等式的基本性質(zhì)，對相關(guān)概念和定理有較為清晰的認(rèn)識。然而，部分學(xué)生在解決復(fù)雜的不等式問題時，仍需進(jìn)一步的引導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。通過小組討論和實驗操作等活動，學(xué)生能夠感受到合作和探究的重要性，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作意識和解決問題的能力。此外，教師還通過實際例子的引入，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的情感和價值觀的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握不等式的基本性質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以在導(dǎo)入新課時更加生動有趣，利用更多實際例子來引發(fā)學(xué)生的興趣。其次，教師可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。此外，教師還可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予個性化的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢远ㄆ诮M織聽課活動，讓教師互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗。同時，可以計劃采取一些支持措施幫助教