人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《2.平方千米》聽評(píng)課記錄

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《2.平方千米》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第二單元《2.平方千米》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作探究平方千米的大小和應(yīng)用。在教學(xué)過程中，張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的興趣和熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講和積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中也能夠積極互動(dòng)和合作，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體課件和教學(xué)輔助軟件，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解平方千米的概念，掌握面積的單位換算，以及能夠應(yīng)用平方千米解決實(shí)際問題。通過張老師的引導(dǎo)和教學(xué)活動(dòng)的開展，學(xué)生們能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平方千米有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)平方千米的概念理解和記憶情況較好，能夠正確回答有關(guān)平方千米的問題。通過課堂上的討論和練習(xí)，學(xué)生們對(duì)面積的單位換算有了較好的掌握，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生們也能夠理解平方千米在日常生活中的應(yīng)用，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序且富有啟發(fā)性。張老師與學(xué)生的互動(dòng)頻率適中，學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)平方千米有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。其次，在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)時(shí)間分配的合理性，確保課堂節(jié)奏的控制，使教學(xué)內(nèi)容能夠更加有序地進(jìn)行。最后，在教學(xué)資源的利用上，張老師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，引入更多的實(shí)際案例和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)的觀察和指導(dǎo)，可以幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)