人民版九年級道德與法治上冊8.3《水資源危機(jī)》聽課評課記錄

人民版九年級道德與法治上冊8.3《水資源危機(jī)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：8.3《水資源危機(jī)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容掌控到位。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放水資源危機(jī)的短片導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生注意力集中。

展開階段，張老師運用講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解水資源危機(jī)的嚴(yán)重性。課堂上學(xué)生積極參與討論，提出自己的見解。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重師生互動，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。在課堂討論中，學(xué)生之間能積極合作，共同探討水資源危機(jī)的解決方案。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對水資源危機(jī)的相關(guān)學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對水資源危機(jī)有了更深入的理解，能夠提出一些建設(shè)性的解決方案。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對水資源危機(jī)的原因、影響以及應(yīng)對措施有了較為清晰的認(rèn)識。同時，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學(xué)知識分析實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生充分認(rèn)識到水資源危機(jī)的嚴(yán)重性，對保護(hù)水資源、節(jié)約用水有了更高的意識。學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出對環(huán)境保護(hù)的關(guān)注，能夠從自己的做起，表示將更加珍惜水資源，積極參與水資源的保護(hù)工作。這表明，本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學(xué)效果，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張老師對教學(xué)內(nèi)容的把握到位，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結(jié)合時事熱點，引發(fā)學(xué)生對水資源危機(jī)的關(guān)注，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動參與，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。此外，可以適當(dāng)增加一些實踐活動，讓學(xué)生在實踐中感受水資源危機(jī)，提高他們的實踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的教學(xué)中，繼續(xù)觀察張老師的教學(xué)表現(xiàn)，并提供必要的支持和指導(dǎo)。可以定期的教研活