魯教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)2.8《有理數(shù)的除法》聽評(píng)課記錄

魯教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)2.8《有理數(shù)的除法》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.8《有理數(shù)的除法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際案例引入有理數(shù)的除法概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，教師采用了講解和例題相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過(guò)觀察和思考，理解有理數(shù)除法的基本規(guī)則。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度高，積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的好奇和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上教師的講解節(jié)奏，認(rèn)真完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體展示和互動(dòng)，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在上課前對(duì)學(xué)生提出了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)和完成作業(yè)的情況，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)有理數(shù)除法的基本概念和規(guī)則有了清晰的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答有關(guān)有理數(shù)除法的問(wèn)題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和解決問(wèn)題。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，仍需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和幫助。

學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較好。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的除法規(guī)則進(jìn)行計(jì)算，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。但在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)，以提高他們的解題能力和思維靈活性。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)實(shí)際案例的引入和小組討論的方式，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到有理數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神。學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，并與同伴合作解決問(wèn)題。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，學(xué)生參與度高。教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

b.在課堂互動(dòng)中，教師可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

c.在教學(xué)資源的準(zhǔn)備上，教師可以更多地利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

a.組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，