蘇科版數(shù)學(xué)八年級下冊第10章《分式小結(jié)與思考》聽評課記錄3

蘇科版數(shù)學(xué)八年級下冊第10章《分式小結(jié)與思考》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第10章《分式小結(jié)與思考》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。課堂氛圍活躍，學(xué)生積極參與。

展開階段，張華老師運用了講授、討論、練習(xí)等多種教學(xué)方法。在講解分式的性質(zhì)時，老師通過舉例和引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生理解和掌握分式的基本性質(zhì)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論，分享自己的解題思路，課堂氛圍良好。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)支持了教學(xué)效果，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、易于理解。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了針對性的教學(xué)目標(biāo)，如掌握分式的基本性質(zhì)、能夠運用分式解決實際問題等。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分式的理解和運用能力有所提高。

2.知識掌握

學(xué)生對分式的知識點理解和記憶情況良好，能夠熟練運用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行計算和解決問題。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠獨立完成分式相關(guān)的習(xí)題，并在解題過程中運用所學(xué)知識。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生正確對待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力。通過分組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了團隊合作精神和交流溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好，張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，以及對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。此外，可以適當(dāng)增加一些實踐性強的題目，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題中。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了建議并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。同時，可以組織教