蘇教版四年級下冊數學《三角形的三邊關系》聽評課記錄

蘇教版四年級下冊數學《三角形的三邊關系》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：《三角形的三邊關系》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教材內容熟練掌握。教學資源準備充分，利用了多媒體課件進行輔助教學，使抽象的三角形三邊關系變得形象直觀，有助于學生理解。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的三角形拼圖游戲導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過觀察、操作、思考、交流等活動，探索三角形三邊關系。在結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的溝通交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生們積極參與課堂討論，表現出較高的學習興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持較高的學習積極性，專注度較高。在小組合作學習中，學生們能夠積極參與，互相幫助，表現出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使課堂教學順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體課件，將抽象的三角形三邊關系形象化，有助于學生理解。同時，課件中的動畫效果和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解三角形三邊關系、掌握三角形三邊關系的判定方法以及培養(yǎng)學生的觀察、操作、思考能力。通過張老師的教學，學生們基本達到了預期的學習目標。大部分學生能夠理解三角形三邊關系的概念，并能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生們對三角形三邊關系的知識點理解和記憶情況較好。通過課堂講解、實例分析和練習題的訓練，學生們能夠熟練運用三角形三邊關系進行判定和解決問題。此外，學生們在操作實踐中，也能夠靈活運用所學知識，表現出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學中積極引導學生們體驗探究過程，鼓勵他們主動思考、克服困難，培養(yǎng)了學生們的自主學習能力和勇于探索的精神。同時，通過小組合作學習，學生們學會了互相幫助、互相尊重，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課整體印象良好。張老師教學態(tài)度認真，教學計劃執(zhí)行到位，教學方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的主體地位，引導學生主動探究，培養(yǎng)了學生的思考能力和合作精神。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生之間的互動，鼓勵更多學生發(fā)表自己的觀點。此外，在教學過程中，可以適當增加一些拓展活動，讓學生在實踐中更好地理解和運用所學知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的時間里繼續(xù)聽課，并定期與張老師交流，