蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊《2.筆算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（首位或首兩位能整除）》聽評課記錄1

蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊《2.筆算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（首位或首兩位能整除）》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.筆算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（首位或首兩位能整除）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過數(shù)軸和具體例題導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算。學(xué)生興趣較高，課堂氛圍良好。

展開階段：教師采用講授和練習(xí)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握筆算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法。在講解過程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，組織學(xué)生討論，幫助學(xué)生鞏固知識點。

結(jié)束階段：教師對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師提問學(xué)生積極回答，學(xué)生參與度較高。教師能夠關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予反饋和指導(dǎo)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、數(shù)軸等，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生提供了清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如能正確筆算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（首位或首兩位能整除）。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的基本理解和記憶情況良好，大部分學(xué)生能掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。但在實際應(yīng)用中，部分學(xué)生對于首位或首兩位能整除的除法運算仍存在一定的困難，需要進一步加強練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣有所提高，學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和溝通能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對知識點的掌握程度較高，學(xué)習(xí)興趣和積極性有所提高。但在部分學(xué)生的實際應(yīng)用能力方面仍需加強。建議教師在后續(xù)教學(xué)中，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的輔導(dǎo)和練習(xí)，進一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學(xué)方法和課堂管理方面。張偉老師以其扎實的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗，有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（首位或首兩位能整除）的筆算方法。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程組織有序。

最突出的優(yōu)點是教師能夠靈活運用多種教學(xué)方法，如講授、討論和練習(xí)，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體易懂。此外，張偉老師對學(xué)生的關(guān)注和對課堂紀(jì)律的控制也值得稱贊。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在學(xué)生互動環(huán)節(jié)，可以更多鼓勵學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少教師的直接講授時間，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。此外，針對部分學(xué)生在實際應(yīng)用中的困難，建議增加一些針對性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識點。

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，教師可以參與更多的教學(xué)研討活動，與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，不斷更新教學(xué)方法和策略。同時，學(xué)校也應(yīng)提供更多的專業(yè)培訓(xùn)機會，幫助教師提升自身的教學(xué)能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對張偉老師后續(xù)的教學(xué)進行聽課跟進，以了解改進措施的實施效果。通過后續(xù)的聽課，可以進一步提供反饋和建議，幫助張偉老師不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。

為了支持張偉老師的成